Отзыв первого оппонента (1091069)
Текст из файла
ОТЗЫВ официального оппонента на диссертацию Конькина Андрея Владимировича (<РАЗРАБОТКА АРХИТЕКТУРЫ, АЛГОРИТМОВ И ПРИНЦИПОВ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РАСПРЕДЕЛЕННОГО ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА ИНФОРМАЦИОННЫХ СЕРВИСОВ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ», представленную на соискание ученой степени кандидата технических наук по специальности 05.13,15 — Вычислительные машины, комплексы и компьютерные сети Актуальность темы диссертаиионного исследовании. В настоящее время широкое распространение получили системы, предлагающие населению различные типы информационных услуг.
В частности, такие системы используются в многофункциональных центрах, в которых реализован принцип «Одно окно», повышающий эффективность и качество предоставления информационных услуг межведомственного взаимодействия. При этом интеграционные решения позволяют сконфигурировать информационные системы таким образом, что данные из разных источников представляются пользователям в единой форме представления. В настоящее время для решения задач интеграции информационных услуг или сервисов используется сервисно — ориентированная архитектура (СОА), Одной из основных проблем СОА является трудоемкость ее внедрения„требующая серьезной перестройки ИТ вЂ” инфраструктуры и стратегии поставщика информационных сервисов (ИС). При этом может существенно отличаться эффективность применения одно и того же СОА— решения для разных поставщиков ИС.
Диссертационные исследования соискателя посвящены решению задачи интеграции разрозненных ИС в области электронного обучения (ЭО). Решение этой задачи позволит пользователям своевременно получать актуальные ИС ЭО (ИСЭО). Для решения этой задачи автором предлагается архитектура распределенного вычислительного комплекса ИСЭО ~ВКИСЭО). Задача создания такого комплекса осложнена тем, что в нем может быть неограниченное количество интегрированных учебных заведений. При этом заранее неизвестно между какими учебными заведениями потребуется интеграция, а копирование данных, постоянная синхронизация данных или широковещательные запросы недопустимы, поскольку это может исчерпать ресурсы, необходимые для стабильного функционирования комплекса.
Автор предлагает оригинальные методы и алгоритмы, обеспечивающие эффективное функционирование такого комплекса. Кроме того, учитывая различную степень оснащенности учебных заведений компьютерной техникой и коммуникационной инфраструктурой, этот комплекс должен обеспечивать учебные заведения равными техническими возможностями предоставления ИСЭО. Считаю тему диссертационного исследования Коньки на А.В. посвященную разработке архитектуры, алгоритмов и принципов функционирования распределенного вычислительного комплекса информационных сервисов электронного обучения актуальной для науки и практики. К наиболее значимым для теории и практики результатам диссертационной работы можно отнести следуюгцие: ° архитектура вычислительного комплекса информационных сервисов электронного обучения, обеспечивающей интегрированные учебные заведения равными техническими возможностями предоставления информационных сервисов электронного обучения, а также целостность данных и структуры комплекса; е метода и алгоритмов, обеспечивающих эффективную распределенную обработку данных и прикладных процессов в вычислительном комплексе информационных сервисов электронного обучения; ° метода и алгоритмов решения задачи разгрузки серверов в вычислительном комплексе информационных сервисов электронного обучения, позволяющих: рационально распределять количество учащихся между лекторами на серверах, обслуживающих предельное количество запросов пользователей; определять целесообразность инвестиций в наращивание технической мощности серверов; повышать качество предоставляемых информационных сервисов электронного обучения; ° метода и алгоритмов решения задачи синхронизации распределенных данных в вычислительном комплексе информационных сервисов электронного обучения, обеспечивающих распространение изменений между интегрированными учебными заведениями в рамках одной транзакции, что позволяет своевременно получать непротиворечивые данные.
Важным достоинством работы, отличающей ее от подобных, является предложенные автором архитектура, методы и алгоритмы, позволяющие эффективно интегрировать ИСЭО неограниченного количества учебных заведений в общее информационно-образовательное пространство. Научнан новизна результатов диссертации определяется предложенными и теоретически обоснованными автором методами и алгоритмами, обеспечивающих эффективную распределенную обработку данных и прикладных процессов и синхронизацию распределенных данных в вычислительном комплексе информационных сервисов электронного обучения, Практическая значимость результатов диссертации состоит в возможности синтезировать образовательные программы, содержание которых раньше преподавалось по отдельности или в учебных заведениях разного профиля; в предоставлении лектору возможности вести преподавательскую деятельность сразу в нескольких учебных заведениях, а учащимся — изучать в рамках распределенного образовательного процесса унифицированные части учебной программы в различных учебных заведениях.
Достоверность и обоснованность результатов и выводов диссертации подтверждается корректным использованием методов исследования, результатами компьютерного моделирования, согласованностью с известными данными в этой области исследований, опубликованными в отечественной и зарубежной печати. Автореферат диссертации достаточно подробно и полно отражает ее содержание и основные результаты.
Противоречия между текстом автореферата и диссертации отсутствуют. Основные результаты диссертационной работы полностью отражены в 23 работах, в том числе в 6 статьях в журналах из перечня ВАК РФ. Недостатки диссертационной работы. Отмечая целый ряд безусловных достоинств диссертационного исследования А.В.
Конькина, считаю, вместе с тем, необходимым обратить внимание на имеющиеся в работе недостатки: !) данное исследование целесообразно было бы не ограничивать только областью электронного обучения; 2) в и. 4.! главы 4 используется показатель Яо — максимальное допустимое количество учащихся для сервера. При этом не указано, как этот показатель должен рассчитываться для каждого учебного заведения; 3) во второй главе делается анализ существующих методов распределенной обработки данных и возможностей компонентных технологий, что желательнее было бы сделать в первой главе; 4) отсутствуют рекомендации/предложения о том, как осуществить интеграцию нескольких ВКИСЭО, если в этом возникнет необходимость; 5) в диссертации имеют место погрешности редакционного и оформительского характера. Однако данные недостатки не снижают общее положительное впечатление от диссертационной работы автора, а говорят о возможных путях развития исследований в данном направлении, которые диссертант может в дальнейшем продолжить.
В целом считаю, что научное исследование выполнено автором лично и носит законченный характер. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографического списка, содержащего 122 наименований, и приложений. Во введении обоснована актуальность выбранной темы диссертационной работы, представлены цель, решаемые задачи, объект и предмет исследований. В первой главе, автор проводит анализ области электронного обучения ~ЭО): дистанционные образовательные технологии, технологические стандарты в области ЭО, классификация программного обеспечения ЭО, существуюшие системы ЭО, особенности ЭО.
Кроме того, анализируя методы интеграции приложений, автор систематизирует существующие достижения в этой области. Полученные резулы аты позволили автору сформулировать цель и полный перечень задач диссертационного исследования. Во второй главе автор определяет требования к ВКИСЭО, включающие его характерные особенности и общие принципы его функционирования. На основе этих требований автор проводит анализ существующих методов распределенной обработки данных, результаты которого показали, что эти методы не совсем пригодны для эффективного функционирования ВКИСЭО.
Результаты анализа возможностей компонентных технологий позволили автору обосновать эффективность их применений для регпения задач разработки ВКИСЭО. В диссертации разработана архитектура ВКИСЭО, обеспечивающая учебные заведения равными техническими возможностями предоставления ИСЭО, а также сохранение целостности данных и структуры комплекса, например, в случае выхода учебного заведения из ВКИСЭО, В третьей главе автор разрабатывает эффективный метод и алгоритмы распределенной обработки данных и прикладных процессов в ВКИСЭО. В основе этого метода разработанные в диссертации оригинальные даталогические модели. Кроме этого, автор дает оценку эффективности этому методу, благодаря реализации которого в условиях увеличения количества интегрированных учебных заведений сложность поиска данных возрастает линейно, а при реализации существующего метода — квадратично.
При этом сложность создания„изменения или удаления данных возрастает почти одинаково, В четвертой главе автор представляет разработанные в диссертации оригинальные методы и алгоритмы решения следующих задач: нехватки ресурсов серверов, необходимых для обслуживания предельного количества учащихся; синхронизации распределенных данных в ВКИСЭО, позволяющее распространять изменения между учебными заведениями ВКИСЭО в рамках одной транзакции, что позволит своевременно получать непротиворечивые данные. На основе полученных результатов автор сформулировал принципы функционирования ВКИСЭО, включающие прозрачный доступ к распределенным данным, возможность осуществления сквозных процессов между учебными заведениями, равные технические возможности учебных заведений предоставления ИСЭО.
Кроме того, представлены результаты применения основных результатов диссертационного исследования, которые позволили сделать вывод об их практической достоверности и значимости для практики. В заключении автором приводятся обобщенные научные и практические результаты и делаются выводы. Проведенный анализ диссертации позволил сделать следующие выводы: 1. Научно — квалификационная работа Конькина А.В. носит законченный характер, сформулированные основные выводы актуальны и современны и имеют важное научно-практическое значение. Результаты работы обоснованы и достоверны. Полученные результаты представляют интерес для администраторов и разработчиков распределенных вычислительных систем.
2. Диссертационная работа по содержанию и полученным результатам„отвечает всем критериям ВАК, установленным «Положением о порядке присуждения ученых степеней» ВАК РФ, предъявляемом к диссертациям на соискание ученой степени кандидата технических наук и специальности 05.13.15 — Вычислительные машины, комплексы и компьютерные сети. 3. Автор, Конькин А.В., заслуживает присуждения ученой степени кандидата технических наук по специальности 05.13.15 — Вычислительные машины, комплексы и компьютерные сети. Официальный оппонент профессор кафедры «Менеджмент качества» ФГЬОУ ВО «Российский университет транспорта 1МИИТ)», доктор технических наук, профессор Азаров Владимир Николаевич 2017 г.
«~~~ » Адрес: 127994, г. Москва, ул. Образцова, д. 9, стр. 9 Телефон:+7 (495)б88 — 3338 Электронная почта: уакагоуз Щ ~~11ы1.соуп .
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
