annot_04.04.01_fkh_2016 (1087536), страница 10

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Методика преподавания химия» имеет своей цельюспособствовать формированию у обучающихся общекультурных (ОК-2, ОК3), общепрофессиональных (ОПК-3, ОПК-5) и профессиональной (ПК-7)компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлениюподготовки магистров 04.04.01 «Химия».2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратурыДисциплина «Методика преподавания химия» является дисциплинойпо выбору вариативной части Блока 1 учебного плана направленияподготовки магистров 04.04.01 «Химия», программа «Физическая химия».Дисциплина обеспечивает студентам основные представления одостижениях отечественной педагогики, педагогической психологии идидактики в их приложении к вопросам обучения химии в высших и среднихучебных заведениях, знакомит с теоретическими основами педагогическогопроцесса и общей методикой преподавания различных по научнымнаправлениям курсов химии.В процессе обучения обсуждаются предмет и задачи курса,характеризуется процесс обучения, преподавания и учения как особые видычеловеческой деятельности, рассматриваются цели обучения химии,содержание обучения, методы обучения химии.Подробно рассматриваются различные организационные формыобучения химии: лекции, семинарские занятия, практические и лабораторныеработы, самостоятельная работа, внеаудиторная и домашняя работа, задачи,решаемые каждой из этих форм обучения, распределение учебного материала по различным формам обучения.Анализируются также средства обучения химии: книга, техническиесредства, в том числе и компьютер, обучение химии при помощимультимедийных средств: преимущества и недостатки.Рассматриваются различные виды контроля в обучении, осуществлениеобратной связи между преподавателем и студентом, осуществлениедиагностики и оценки качеств химических знаний, в том числе качествпрофессиональной письменной и устной речи, обсуждаются перспективы иосновные проблемы химического образования.3.

Общая трудоемкость дисциплиныОбщая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72акад. час.). Дисциплина изучается на 1 курсе магистратура в 1 семестре.4. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины «Методика преподавания химия»направлен на формирование у обучающихся элементов следующихкомпетенций:а) общекультурных (ОК):ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нестисоциальную и этическую ответственность за принятые решенияОК-3 - готовность к саморазвитию, самореализации, использованиютворческого потенциалаб) общепрофессиональных (ОПК):ОПК-3 - способность реализовать нормы техники безопасности влабораторных и технологических условияхОПК-5 Готовность руководить коллективом в сфере своейпрофессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,этнические, конфессиональные и культурные различия.в) профессиональной (ПК):ПК-7 - владеть методами отбора материала, преподавания и основамиуправления процессом обучения в образовательных организациях высшегообразования.В результате изучения данной дисциплины обучающийся должен:Знать:- основы процесса обучения химии;- основы формирования содержания обучения химии;- технологии обучения химии; систему контроля результатовобучения химии;Уметь:- проектировать, конструировать, организовывать и анализироватьсвою педагогическую деятельность;- планировать учебные занятия и темы в соответствии с учебнымпланом и программой по химии, обоснованно осуществляя выбор методов исредств обучения химии;- разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия,наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделовпрограммы, адаптируя их к разным уровням подготовки обучающихся;- отбирать и использовать соответствующие учебные средства дляпостроения технологии обучения химии;- анализировать учебную и учебно-методическую литературу ииспользовать ее для построения собственного изложения программногоматериала в его логической последовательности и с использованиеммеждисциплинарных связей;организовыватьсамостоятельнуюучебнуюдеятельностьобучающихся, управлять ею и оценивать ее результаты;- применять основные методы объективной диагностики знанийобучающихся, вносить коррективы в процесс обучения с учетом данныхдиагностики;Владеть:- методами отбора материалов преподавания и основами управленияпроцессом обучения;- принципами построения преподавания химии.Аннотация к рабочей программе дисциплины«Преподавание химии в высшей школе»по направлению подготовки 04.04.01 «Химия»,магистерская программа «Физическая химия»1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Преподавание химии в высшей школе» имеет своейцелью способствовать формированию у обучающихся общекультурных (ОК2, ОК-3), общепрофессиональных (ОПК-3, ОПК-5) и профессиональной (ПК7) компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлениюподготовки магистров 04.04.01 «Химия».2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратурыДисциплина «Преподавание химии в высшей школе» являетсядисциплиной по выбору вариативной части Блока 1 учебного плананаправления подготовки магистров 04.04.01 «Химия», программа«Физическая химия».Дисциплина обеспечивает студентам основные представления одостижениях отечественной педагогики, педагогической психологии идидактики в их приложении к вопросам обучения химии в высших и среднихучебных заведениях, знакомит с теоретическими основами педагогическогопроцесса и общей методикой преподавания различных по научнымнаправлениям курсов химии.В процессе обучения обсуждаются предмет и задачи курса,характеризуется процесс обучения, преподавания и учения как особые видычеловеческой деятельности, рассматриваются цели обучения химии,содержание обучения, методы обучения химии.Подробно рассматриваются различные организационные формыобучения химии: лекции, семинарские занятия, практические и лабораторныеработы, самостоятельная работа, внеаудиторная и домашняя работа, задачи,решаемые каждой из этих форм обучения, распределение учебного материала по различным формам обучения.Анализируются также средства обучения химии: книга, техническиесредства, в том числе и компьютер, обучение химии при помощимультимедийных средств: преимущества и недостатки.Рассматриваются различные виды контроля в обучении,осуществление обратной связи между преподавателем и студентом,осуществление диагностики и оценки качеств химических знаний, в томчисле качеств профессиональной письменной и устной речи, обсуждаютсяперспективы и основные проблемы химического образования.3.

Общая трудоемкость дисциплиныОбщая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72акад. час.). Дисциплина изучается на 1 курсе магистратура в 1 семестре.4. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины «Преподавание химии в высшейшколе» направлен на формирование у обучающихся элементов следующихкомпетенций:а) общекультурных (ОК):ОК-2 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нестисоциальную и этическую ответственность за принятые решенияОК-3 - готовность к саморазвитию, самореализации, использованиютворческого потенциалаб) общепрофессиональных (ОПК):ОПК-3 - способность реализовать нормы техники безопасности влабораторных и технологических условияхОПК-5 Готовность руководить коллективом в сфере своейпрофессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,этнические, конфессиональные и культурные различия.в) профессиональной (ПК):ПК-7 - владеть методами отбора материала, преподавания и основамиуправления процессом обучения в образовательных организациях высшегообразования.В результате изучения данной дисциплины обучающийся должен:Знать:- основы процесса обучения химии;- основы формирования содержания обучения химии;- технологии обучения химии; систему контроля результатовобучения химии;Уметь:- проектировать, конструировать, организовывать и анализироватьсвою педагогическую деятельность;- планировать учебные занятия и темы в соответствии с учебнымпланом и программой по химии, обоснованно осуществляя выбор методов исредств обучения химии;- разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия,наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделовпрограммы, адаптируя их к разным уровням подготовки обучающихся;- отбирать и использовать соответствующие учебные средства дляпостроения технологии обучения химии;- анализировать учебную и учебно-методическую литературу ииспользовать ее для построения собственного изложения программногоматериала в его логической последовательности и с использованиеммеждисциплинарных связей;организовыватьсамостоятельнуюучебнуюдеятельностьобучающихся, управлять ею и оценивать ее результаты;- применять основные методы объективной диагностики знанийобучающихся, вносить коррективы в процесс обучения с учетом данныхдиагностики;Владеть:- методами отбора материалов преподавания и основами управленияпроцессом обучения в образовательных учреждениях высшего ипрофессионального образования;- принципами построения преподавания химии в образовательныхучреждениях высшего профессионального образования.Аннотация к рабочей программе учебной практики«Практика по получению первичных профессиональныхумений и навыков» по направлению подготовки 04.04.01 «Химия»,магистерская программа «Физическая химия»1.

Цели и задачи учебной практикиЦелью практики по получению первичных профессиональных уменийи навыков является подготовка магистра к самостоятельной научнопедагогической деятельности в области химии и смежных наук по основнымобразовательным программам высшего образования.В задачи практики входит:- получение навыков по подготовке к проведению учебных занятий,включая отбор учебных и учебно-методических материалов;- получение опыта проведения учебных занятий в форме лабораторныхпрактикумов по программам магистратуры;- применение в учебном процессе современных образовательныхтехнологий;- представление результатов педагогической деятельности.2.

Характеристики

Список файлов учебной работы