Главная » Просмотр файлов » Kriticheskie_urovni_1

Kriticheskie_urovni_1 (1082416), страница 8

Файл №1082416 Kriticheskie_urovni_1 (А.В. Жирмунский, В.И. Кузьмин - Критические уровни в развитии природных систем) 8 страницаKriticheskie_urovni_1 (1082416) страница 82018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

637). Во борьбы за существование учитывал влияние последействпя или па- мяти на текущее состояние системы. Гудвин (!966) при разработке динамической теории внутриклеточных процессов указывал, что «переход от дифференциальных уравнений и интегральных инва- риантов к функциональным уравнениям и инвариантным мерам сделал бы теорию значительно более мощной, позволив рассма- тривать гетерогенные системы вместо гомогенных, а также системы с запаздыванием и гистерезисными эффектами» (с. 32). В настоящее время направление, связанное с учетом влияния пространственных и временнйх предысторий на текущее состояние систем, получило настолько существенное развитие что начал р р бо ка механики сплошных сред, в основу которой положена ась аксиома о существенном влиянии предысторий на развитие процес- сов.

Предыстории играют важную роль в механике, поскольку бу- дущее определяется именно настоящим и прошлым. В 1958 г. Нол- лом (Т с елл, !97 ( ру д лл, 975) была сформулирована аксиоматика, которая привела к формализации механики сплошных сред на новой ос- нове. Первая аксиома, названная принципом детерминизма, го ит о во- Х в м р том, что напряженное состояние в конфигурации тела-то чки омент Т определяется предысторией движения тела вплоть до З2 момента Т.

Таким образом, прошлые н настоящая конфигурации тела определяют поле напряжений, действующее на тело в настоящей конфигурации. Такие же соображения высказываются в определении характера нелинейных эффектов в радиоэлектронике: нелинейность среды может определяться и инерционными свойствами вещества, которые проявляются в конечной,а не в мгновенной скорости изменения параметров среды под действием распространяющегося электромагнитного поля. В результате этого реакция среды на воздействующее поле запаздывает на некоторое конечное время, которое зависит от величины поля. Учтем в уравнении (2.1) инерционные свойства процесса развития, т. е. в соответствии с аксиомой Нолла будем считать, что скорость роста размера системы пропорциональна размеру в момент времени, смещенный относительно данного (!) на характерное время запаздывания т, т.

е. х(!) =Ах(г — т). (2.4) Чтобы решать такое уравнение, требуется задать начальную функцию, т. е. определить траекторию за период ! е- =((о т го) х (!) = 'р (!). Назовем (2.5) уравнением развития. Рассмотрим его связь с наи- более часто используемыми моделями. 2.2. Взаимосвязь уравнения развития с основными моделями обработки экспериментальных данных Предпринимая попытку построения модели развития систем для проверки степени ее общности, надо убедиться, что она в качестве частных случаев включает результаты, которые используются в разных областях знаний для обработки экспериментальных данных как универсальные. В принципе таких результатов немного. Это — модели роста, колебаний, теории вероятностей и математической статистики, теории информации, катастроф.

При этом модели роста и колебаний ориентированы на описание динамики процессов, модели теории вероятностей и математической статистики анализируют данные статистического разреза, относящиеся к одному моменту времени, и динамику (теория случайных процессов). МЬдели теории информации рассматривают характеристики процессов преобразования и передачи сообщений. Появившаяся недавно теория катастроф занимается изучением фазовых переходов в развитии систем. Рассмотрим последовательно взаимосвязь этих классов моделей с уравнением развития. 3 л В, жириунс«ио, В, и. ктзьиин Более общий случай этого уравнения можно представить, если считать параметры А и т функциями времени х = Й (!) х [! — т (!)] (2.5) Выше уже говорилось о том, что в процессах развития систем существенным на отдельных стадиях оказывается экспонсициальный рост.

Уравнение (2.4) примечательно тем, что экспоненцнальный рост является его частным случаем. Функцию запаздывающего аргумента х(! — т) для получения приближенного оешення этого уравнения при малых т разлагают в ряд Тэйлора с использованием двух первых членов разложения. Большего количества членов в этом случае брать нельзя, чтобы исключить появление колебаний, несвойственных основному исходному процессу (Эльсгольц, Норкин, 1971; подробнее см. раздел 7.3), х'(! — т) = к(!) — тх(!). Подставляя (2.6) в (2.4), получим х (!) = [/г/(1 + /гт)) х (!). (2.7) Очевидно, что при постоянных й и т уравнение (2.7) совпадает с уравнением экспоненциального роста при постоянном относительном приросте (константой скорости роста) (2.1).

Исследованию основных тенденций роста биологических систем посвящено большое количество работ (Нпх!еу, 1932; Шмальгаузен, 1935, 1984; Вгос1у, 1945, цит, по: Мина, Клевезаль, 1976). В работе Медавара (Медаюаг, !945) указывается, что о соотношении между размерами и возрастом организма можно сделать лишь одно общее утверждение, выражающееся уравнением х=/г(!)х, (2.8) где й(!) — такое положительное число, которое с увеличением уменьшается, а й(!) стремится к нулю. Кроме этого, отмечается особый частный случай, когда й = сонэ(, что соответствует экспоненциальному росту.

Из сопоставления уравнения развития (2.5) н модели Медавара (2.8) видно, что они совпадают при отсутствии запаздывания в (2.5), т. е. при т =О. Шмальгаузен (1935, 1984) положил уравнение типа (2.8) в основу исследований, которые привели его к модели параболическ го роста. Функция й(!) уравнения (2.8) в этом случае представляет собой удельную скорость роста, т. е. прирост на единицу размера системы за единицу времени. Шмальгаузен анализировал тенденции изменения удельных скоростей роста в функции возраста развивающейся системы, на основе чего по экспериментальным данным установил, что падение этой величины обратно пропорционально возрасту, т. е, й(!) = й/!. Такой метод построения модели роста представляется перспективным, так как позволяет на основе анализа динамики удельных скоростей роста определять вид функции й(!), а затем непосредственным интегрированием уравнения (2.8) получать кривую роста.

Таким образом, уравнение Меда- вара (2.8) является частным случаем уравнения развития (2.5). Прп исследовании траекторий динамических систем в аналитической механике вводят понятие потенциальной функции )г = У (хь х„..., х„), которой определяют уравнения процесса в виде х = йтад 1» (х), (2.9) где х — характеристика состояния системы.

Направление градиента функции определяется направлением наибыстрейшего ее возрастания. Это является отражением экстремальных принципов в физике. В то же время большое количество исследований посвящено изучению физиологических градиентов как основных факторов в регулировании и развитии организмов (СЫ!д, 1929; Гурвич, 1977). Экспериментально установлены градиенты в характеристиках обмена по продольной оси на ранних стадиях развития позвоночных животных.

Эти градиенты направляют рост и являются выражением явлений, интегрирующих организм как целое. Предположим, что система развивается в анизотропном поле. Неравномерность распределения поля в пространстве создает градиент. Будем считать, что развитие происходит в направлении градиента поля. Тогда уравнение процесса запишется в виде (2.9). По сути характер угад 'г'(х) определяется памятью или нелокальными свойствамн системы (влиянием соседних элементов на данный, т.

е. пространственной памятью). В принципе проблема моделирования состоит в построении типовых функций, характеризующих угад Р(х). Наличие поля и его градиента в соответствии с определенным для данного процесса видом зависимости дгаб У(х) приводит к возможности моделирования перехода количественных изменений в коренные качественные. Именно так реализуются в настоящее время результаты теории катастроф (Постои, Стюарт, 1980; Гилмор, 1984). Термин «теория катастроф» бы,ч возрожден после Кювье в связи с исследованиями проблем структурной устойчивости и их приложений для классификации типов скачкообразных переходов в развивающихся системах.

Основоположник современной теории катастроф Том !1970) указывал, что в основе его теории лежат два источника. Первый из них — топслогическпе и аналитические исследования по проблеме структурной устойчивости. При этом для заданной функции Е(х) выясняется, сохраняет ли возмущенная функция О =Е+ЬЕ ту же, качественно аналогичную исходной форму.

Второй источник — работы по эмбриологпи, где процесс развития разбивается на области структурной устойчивости и детерминизма, которые ограничены зонами, где процесс индетерминирован, структурно неустойчив. Аналогичные особенности процессов наблюдаются в геометрической оптике, гидродинамике, газовой динамике (Постои, Стюарт, 1980). Это дает основания полагать, что теория, связанная с исследованиями общих свойств структурной устойчивости моделей, имеет универсальный характер. В теории катастроф рассматриваются процессы, описываемые уравнением (2.9). Том (1970) показал,.что для динамических систем, правые части дифференциальных уравнений которых описываются гладкими функциями и в которых на практике наблюдаются скачки в выходных характеристиках, можно геометрически определить траектории происходящих изменений.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее