Главная » Просмотр файлов » Kriticheskie_urovni_1

Kriticheskie_urovni_1 (1082416), страница 3

Файл №1082416 Kriticheskie_urovni_1 (А.В. Жирмунский, В.И. Кузьмин - Критические уровни в развитии природных систем) 3 страницаKriticheskie_urovni_1 (1082416) страница 32018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

С. Гиля с директорами Пулковской обсе ват ляровым. Астрономические Этот перечень можно было бы 15. лет нам посчастливилось включаться в иссле о ы продолжить: за п оследние р знообразных порой сов Эти обсуждения и совместн овершенно неожиданных н направлениях. различных научных направлен естные исследования с п е с р дставителями витие результатов, способств авлений сильно интенси ли ф цировали разБе того о ромно о количе б твовали осознанию их тельной работы с ученым чества о суждений и конк постыл предлагали для ыми, которые с тво че р ской заинтересован.

а проверки свои экспе имент высказывали новые идеи б вме~~е с нами нас е б бы и и разра атывали пх териалов. не ыло бы многих из приводимых здесь маДанная книга — итог творческого не о мал большим количеством ом замечательных людей. Авто знательны всем, принимавши вторы весьма приценные критические замечания авшим участие в обс ждении, ания и поддержку. у за внимание !. ПРОБЛЕМА КРИТИЧЕСКИХ УРОВНЕИ В РАЗВИТИИ СИСТЕМ Под развитием понимается направленное, закономерное изменение материи и сознания; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта — его состава или структуры.

«Различают две формы развития, между которыми существует диалектическая связь: эволюционную, связанную с постепеннымп количественными изменениями объекта, и революционную, характеризующуюся качественными изменениями в структуре объекта. (Сов. энцикл. словарь, 1980, с. 1109). К такому пониманию сущности и состава процессов развития человеческая мысль пришла в результате длительной борьбы идей. Вместе с тем элементы таких воззрений известны с давних времен. Так, в древнем Вавилоне наряду с представлением о сотворении мира божеством и его неизменности было распространено учение о циклическом развитии природы, связанном с изменением положения небесных тел, о «великом годе», по прошествии которого на Земле должны повториться те же события, происходившие в начале этого «великого года».

Представления о стадиях развития Вселенной и Земли, связанных с «великим годом», развиваются далее древнегреческими философамп Гераклитом и Эмпедоклом. Энгельс отмечает в «АнтиДюринге», что «первоначальный, наивный, но по сути дела правильный взгляд на мир был присущ древнегреческой философии и впервые ясно выражен Гераклитом: все существует и в то же время не существует, так как все течет, все постоянно изменяется, все находится в постоянном процессе возникновения и исчезновения» '. Энгельс отмечает далее, что диалектика была исследована более нли менее точным образом лишь Аристотелем и Гегелем, и, несмотря на идеалистические посылки, именно Гегель первым дал всеобъемлющее и сознательное изображение ее всеобщих форм движения.

Маркс и Энгельс соединили диалектику с материалистическим воззрением на природу и общество, обосновав новое мировоззрение — диалектический материализм. Рассмотрение истории развития идей в естествознании, и в частности в геологии, палеонтологии и биологии, позволяет лучше мр,Кр „„сс„р,, трссрр Гг в жирмг«екиЯ, В. и. кгзьмив понять имеющийся в настоящ этому для обсуждения п б тоящее время фактич" ф еский материал. По- ряду с данными математики про лемы развития п риродных систем налесообразным рассмотреть также исто ки и естественных на к ав областях науки. ь также историю борьбы воззрений в этих В разделе 1.1 обсуждаются воп осы о иерархических уро виях их интеграции и об вопросы о биологических системах, р ~ о щеи теории систем Беротношение эволюций е . излагается кратко ис р тория взглядов на соий и скачков в развитии.

Раз е месту, которое занимает п об аздел 1.3 посвящен развития сложных систем. р лема критических уровней в изучении !.1. .. Биологические системы и ие а хич их интеграции и иерархические уровни В последние годы в философии и в ко большее значение софии и в конкретных науках все стемой понимается множ уделяется представлениям о о системах. Под симножество элементов, нахо я лостность, единство (Садовс ", 1976, . ).

, !976, . ). Сисгема имеет опт, ' . вие ежду элемента у, т. е, взаимодейст ние на систему. Система , а элементы в свою оче е ь редь оказывают влия- том числе с системами бо стема взаимодейств ет с г У другими системами, в нее внешней средой. Т ' б р дка, являющимися для олее высокого по я рархичностью ». аким о разом, си ю : они состоят из элементов, к р ., истемы характеризуются ве- сами являются систем гов, которые, как правило, стем более высокого по ами и вместе с тем явля о порядка. ются элементами сиЕще в прошлом веке в связи с соз ани . было осознано нал с созданием клеточной теории ичие различных ступеней, или ми~но~~~ живой материи (8сЫеЫеп вон половине ХХ в.

»та идея получила даль ейофов, годан, 1926, цит. по. Сетров, ), так и среди биологов. О у ~ы~ ~~ыза~~~ б и иологических систем, их ф нк ~ куниц р нях. 'е подходы к исследованиям на различных уров- В, лекциях, читанных в !9!2 — 1913 гг., И. П, трех этажах, на котор — гг, . Павлов говорил о экологии, образно уподоб рых должны проводиться ис сследования в филяя последнюю зданию: в в ос ществчяется «ан лпз тй юы~~вання о ганизма и о ж взанмоо ошений и изма и окружающего мира» (Павлов, 1952а, ний этаж — физиология кл ~й этаж — это системная и органная физи . ф экология, а ниж, фундая клетки, которая составляет «дно, ф н а- ' Иерархия — «тип стенах, характеризуемый упоР структурных отношений в сложи ных многоуровневых симежду отдельными уровнями ялочениостью, о гэниз р ованностью взаимодействия н»ии по вертикали» (Филос, словарь, !987).

!6 мент жизни» (Павлов, 1952а, с. 65). В другой публикации Павлов пишет о немецком физиологе Гейденгайне — представителе «той физиологии, которая должна сменить нашу современную органную физиологию и которую можно считать предвестником последней ступени в науке о жизни — физиологии живой молекулы» (Павлов, 1949, с. 162). Таким образом, Павлов выделяет четыре уровня, подлежащих физиологическому исследованию, — целостный организм, органы, клетки и живые молекулы. В середине ХХ в. рядом биологов, социологов и философов была разработана теория интегративных уровней организации. Основные положения этой теории сформулированы в статье биолога Новикова ()Х(от(ко!1, 1945): «Концепция интегративных уровней организации — это общее описание эволюции материи через последовательные и все более высокие порядки сложности и интеграции.

Она рассматривает развитие материи, начиная от космических изменений, приводящих кобразованию Земли, до социальных изменений в обществе, как непрерывное, потому что оно никогда не кончается, и как прерывистое, потому что оно проходит через ряд разных уровней организации — физический, химический, биологический и социальный... Эта концепция...не сводит явления высшего уровня к явлениям низшего, как в механизме, не описывает явления более высокого уровня в туманных нематериалистических терминах, заменяющих понимание, как это делает витализм» (с. 209).

Новиков различает следующие уровни организации живой материи: клетки, ткани, органы, системы органов, организмы, популяции. Весьма большую роль в развитии представлений о наличии в живой природе пространственной иерархии взаимосвязанных систем сыграл Берталанфи (Вег(а!апИу, 1949, 1952 и др.).

Предложенную им классификацию иерархических порядков «живого уровня» Сетров (1971, с. 41) коротко выражает следующим рядом; поле, плазма- элементарные частицы — ~ атомы- молекулы-э агрегаты молекул, мицеллы- коллоиды- клетки — «ткани-+.органы-+. -+ организмы- колонии, сообщества живых организмов. Значительный интерес к проблеме иерархически связанных систем проявляют биологи разных специальностей: зоологи Гиляров (1954), Беклемишев (1964), Маркевич (1968); ботаник Лавренко (1965); физиолог Баллок (Вц!!ос(г, !955); медики Давыдовский (!958), Шумаков и др. (1971); цитофизиологи Ушаков (1963), Александров (1975); биохимики Сцент-Дьердьи (1964), Поглазов (1970), Энгельгардт (1970); цитологи де Робертис и др.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее