Главная » Просмотр файлов » Паршаков А.Н. - Курс лекций по квантовой физике

Паршаков А.Н. - Курс лекций по квантовой физике (1076139), страница 12

Файл №1076139 Паршаков А.Н. - Курс лекций по квантовой физике (Паршаков А.Н. - Курс лекций по квантовой физике) 12 страницаПаршаков А.Н. - Курс лекций по квантовой физике (1076139) страница 122018-01-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Но, как правило, состоянияс бóльшим значением n обладают независимо от l бóльшей энергией.В нормальном (невозбужденном) состоянии электроны должны располагаться на самых низких доступных для них энергетических уровнях. Поэтому, казалось бы, в любом атоме в нормальном состоянии все электроны должны находиться в состоянии1s (n = 1, l = 0) . Однако опыт показывает, что это не так. Объяснение наблюдаемых закономерностей излучения атомов было найденоПаули, который сформулировал принцип запрета: в одном и том жеатоме (любой квантовой системе) не может быть двух электронов, обладающих одинаковой совокупностью четырех квантовых чисел.

Или, другими словами, в одном и том же состояниине могут находиться одновременно два электрона.Ранее было показано, что каждому значению главного квантового числа n соответствует n 2 состояний, отличающихся значениями l и m. Кроме того, нужно учесть, что в одном состоянии могутнаходиться два электрона с разными спинами. Поэтому в состояниис данным квантовым числом n в атоме могут находиться Z n = 2n 2электронов. Итак, в состоянии с n = 1 могут находиться толькодва электрона, n = 2–8 электронов, n = 3–18 электронов и т.д.Совокупность электронов, имеющих одинаковое значениеглавного квантового числа n, образует так называемую оболочку:значение n1 2 3 4 5 6…обозначение оболочкиK L M N O P…Для полностью заполненной оболочки суммарный моментимпульса всегда равен нулю.773.10.

ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМАЭЛЕМЕНТОВ МЕНДЕЛЕЕВАПринцип Паули позволяет объяснить расположение элементов в таблице Менделеева.Первый элемент – водород. Каждый последующий атомбудем получать, увеличивая заряд ядра на единицу и добавляяодин электрон, который будем помещать согласно принципуПаули в соответствующую оболочку с наименьшей энергией.Структура водорода обсуждалась ранее. Единственный электрон находится в состоянии с n = 1 , так называемый 1s-электронс произвольной ориентацией спина. Энергия ионизации (энергиясвязи) для водорода составляет 13,6 эВ.Следующий элемент – гелий. Рассмотрим вначале ион Не+,состоящий из ядра (2 протона и 2 нейтрона) плюс 1 электрон –водородоподобный атом.

Для него работает формула:En = 13,6Z2Эв .n2Его ионизационный потенциал (Z = 2) равенEi = 13,622= 54, 4 Эв .1Опыт дает такое же значение. Поместим теперь в окрестности Не+ второй электрон. Вначале (рис. 3.8) он «видит» заряд +1,затем, попав в К-оболочку, половину времени он будет «видеть»заряд Z = +1, а другую половинувремени – заряд Z = +2.

Возьмемсреднее значение Zэфф= 1,5. Дляэнергии ионизации получаем:Ei = 13,6Z эфф 2 / n 2 = 30 Эв.Однако из-за отталкивания электронов между собой должно бытьнесколько меньше, чем 30 Эв.Опыт дает: Ei = 24,6 Эв. Это самый78большой потенциал ионизации среди всех элементов. Из-за высокого ионизационного потенциала и отсутствия места в К-оболочкедля 3-го электрона гелий химически крайне инертен. Химическиесилы не в состоянии обеспечить энергию 24,6 Эв, чтобы образовать Не+.

Если же попытаться добавить третий электрон, то ондолжен оказаться уже в L-оболочке с n = 2. А это слишком далекоот ядра, и Zэфф= 0! Поэтому гелий не образует молекул ни с однимэлементом – благородный газ. Электронная конфигурация – 1s2(два 1s электрона со спинами противоположного направления).На атоме гелия заканчивается заполнение К-оболочки.Затем идет литий (Z = 3). В нейтральном атоме Li третийэлектрон должен располагаться в L-оболочке с n = 2. Для негоZэфф= 1. Его ионизационный потенциал равен примерно13,6·12/22 = 3,4 В (эксперимент дает 5,4 В). Но второй ионизационный потенциал (т.е. удаление второго электрона, для которогоZэфф= 2,5 и n = 1) равен 76 В! Именно поэтому литий в соединенияхобнаруживает валентность +1 (т.е. теряет один электрон) и никогдане обнаруживает валентность +2.

Электронная конфигурация 1s22s.Достройка L-оболочки идет до Ne. У него заполнены К- и Lоболочки полностью. Ионизационный потенциал у Ne очень высок,но ниже, чем у гелия; Ne – тоже инертный газ.Затем вплоть до Ar (начиная с Na) заполняется М-оболочка(вакансий в ней 18). Чтобы получить калий, нужно добавитьзаряд +1 и еще один электрон – 19-й. По идее, его нужно поместить в недостроенную М-оболочку, но он помещается ужев N-оболочке. Дело в том, что состояние с недостроенной М-оболочкой из-за взаимодействия электронов между собой обладаетменьшей энергией, чем достройка М-оболочки до конца, т.к.энергия электронов зависит не только от главного квантовогочисла, но и от других.Подобная картина соблюдается и в дальнейшем.

Таким образом, периодичность химических свойств элементов связана с повторяемостью электронных конфигураций во внешних электронныхоболочках.793.11. МЕХАНИЗМЫ ОБРАЗОВАНИЯ МОЛЕКУЛСуществует два типа сильной связи атомов в молекулах –ионная и ковалентная.Ионная связь. Если два нейтральных атома постепенносближать друг с другом, то наступает момент, когда внешнийэлектрон одного из атомов предпочитает присоединиться к другому атому.

Атом, потерявший электрон, приобретает заряд +1,а приобретший электрон получает заряд –1. В этом случае начинает проявляться потенциальная энергия электростатического взаимодействия между ними. Это и приводит к образованию молекулс ионной связью. Переход электрона от атома к атому повышаетэнергию их обоих, но за счет понижения энергии электростатического взаимодействия на малых расстояниях такое состояние оказывается энергетически более выгодным. При дальнейшем сближении атомов их энергия начинает снова расти благодаря отталкиванию внутренних электронов атомов.Ковалентная связь. Эта связь проявляется в основном у органических соединений.

Она образуется, когда электроны становятсяколлективной собственностью двух и более атомов. Простейшийпример – молекула Н2. Рассмотрим сначала ионизованную молекулуН2+ (рис. 3. 9). Энергия связи электрона в присутствии двух протонов больше, чем для одного протона. Электростатическое взаимодействие протонов стремится разорвать эту связь.

Однако за счетэкранирования электронным облаком положительных зарядов преобладающим становится притяжение электрона к обоим протонам.Кроме того, есть вакансия еще для одного электрона. Если еезаполнить, то получится уже нейтральная молекула Н2. Из-за отталкивания электронов между собой их волновая функция оказываетсяболее размытой; это приводит к увеличению размеров молекулы Н2.Зависимость энергии взаимодействия атомов аналогична ионнойсвязи.Точно такая же картина наблюдается для углерода. Но онимеет тенденцию обобществлять 4дополнительных электрона, чтобыдозаполнить L-оболочку с n = 2. Такобразуется, например, метан СН4.803.12.

ИНДУЦИРОВАННОЕ ИЗЛУЧЕНИЕМы знаем два вида переходов атомов между энергетическимиуровнями (рис. 3.10):1) спонтанные (самопроизвольные) переходы с более высокихуровней на более низкие;2) вынужденные переходы с более низких уровней на болеевысокие под действием излучения.Вероятность испускательных переходов первого типа зависитот внутренних свойств атомов и не зависит от интенсивностипадающего излучения.

Эти переходы происходят спонтанно (самопроизвольно) и потому называются спонтанными переходами.Вероятность переходов второго типа («поглощательных»)зависит как от свойств атомов, так и от интенсивности падающегоизлучения.Этих двух видов переходов, как показал Эйнштейн, недостаточно для объяснения существования равновесия между излучением и веществом (излучает «сколько хочет», поглощает«сколько дадут»).Для возможности установления равновесия между излучением и поглощением фотонов веществом необходимо, чтобы энергияизлучения была пропорциональна энергии поглощения (как и притепловом излучении). А это означает, что должны быть так называемые «испускательные» переходы, вероятность которых возрастала бы с увеличением интенсивности падающего излучения. Возникающее при этом излучение называется индуцированное(вынужденное).

Причем вероятность переходов, сопровождающихся излучением, должна быть равна вероятности переходов,сопровождающихся поглощением.81Индуцированное излучение обладает рядом замечательныхсвойств. Направление его распространения в точности совпадает с направлением распространения вынуждающего излучения,вызвавшего переход. То же самое относится к частоте, фазеи поляризации вынужденного и вынуждающего излучений, т.е.индуцированное и падающее излучения строго когерентны.Эта особенность лежит в основе действия лазеров – усилителейи генераторов света. По существу, индуцированное излучениеоптических квантовых генераторов представляет собой макроскопический квантовый эффект.3.13.

ПРИНЦИП УСИЛЕНИЯ СВЕТАС ПОМОЩЬЮ ВЫНУЖДЕННОГО ИЗЛУЧЕНИЯЕсли частота падающего на вещество света совпадает с однойиз частот ω = ( En − Em ) / атомов вещества при n > m , то могутпроисходить два процесса:1) вынужденный переход m → n – поглощение света,2) вынужденный переход n → m – усиление интенсивностипадающего пучка,т.е. происходит либо поглощение, либо усиление света. Результатзависит от того, какой из этих процессов преобладает.Пусть система находится в термодинамическом равновесии.В этом случае распределение атомов по энергии можно описатьзаконом Больцмана:EN n = C exp(− n ) ,kTгде N n – число атомов, имеющих при температуре Т энергию En .Число переходов n ↔ m пропорционально населенности этихуровней, т.е.

числу атомов на данном уровне. Поэтому в системе,находящейся в термодинамическом равновесии, поглощениепадающего света преобладает над вынужденным излучением.Для получения усиления падающего излучения необходимосделать так, чтобы в состоянии с большей энергией было больше атомов, чем в состоянии с меньшей энергией, т.е. осуществить инверсную населенность уровней.82Такая система обладает рядом интересных свойств. Рассмотрим, например, отношение чисел атомов, обладающих разнойэнергией N n / N m .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,43 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее