Главная » Просмотр файлов » Пупков К.А. - Сборник лаб по курсу УТС

Пупков К.А. - Сборник лаб по курсу УТС (1072098), страница 6

Файл №1072098 Пупков К.А. - Сборник лаб по курсу УТС (Пупков К.А. - Сборник лаб по курсу УТС) 6 страницаПупков К.А. - Сборник лаб по курсу УТС (1072098) страница 62017-12-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Теоретическая часть Пусть задан объект управления Щ) в виде системы уравнений: х(1) = Ах(Г)+ В1н(Г)+ Ви2(Г); Ф) = С1х(Г)+ 27! 1' (г)+ Й2и(Г)' у(г) = с2х(г)+ 2721 йг)+ В22и(г), (7.1) 2. Тройка матриц (А, В2, С2) стабилизируема и детектнруема. 3. В12 1С1 .0121=10 11.

Зб где х(1) — вектор состояния; н(г) — вектор возмущений; и(г)— вектор управлений; г(г) — стабилизируемый вектор; у(г) — вектор наблюдения. При этом выполнякпся четыре условия: 1. Тройка матриц (А, В1, С1) стабилизируема и детектнруема. 4[ ~Р,,=['1 ш' Р"и4~ «упав. (7.2) Известно (21, что регулятор существует тогда и только тогда, когда: 1) существует неотрицательноопределенное Х, решение алгебраического уравнения Риккатн для управления А Х, +Х,А- Рис.

7Л. Структурная схема залечи синтеза Н -субогпималмгого регулятора — Х„(В2В2 -у В13 )Х, + +С1 С1 = О; (7.3) 2) существует неотрицательно-определенное гез решение алгебраического уравнения Риккатн для наблюдения Ау +у А — у (С С2-у С С1)у +В(В =О; (74) 3) спектральный радиус р(Х„Д„г) «у. При зтом регулятор можно представить в виде хс(') = Асхс(Г)+ Всу(г)' и(г) = Ссхс(г) (7.5) 37 Условия 3 и 4 характеризуют ортогональность соответствующих сигналов.

Стандартная задача синтеза Н -субоптимального регулятора заключается в необходимости нахождения такого регулятора К (рис. 7.1), который бы для передаточной функции Т„, от и к х обеспечивал условие где хс(1) — вектор состояния регулятора, а Ас, В, Сс — матрицы регулятора, которые определяются по следующим формулам: Ас=А-В2В2Хр,-(1-7 У„Хо) УоС2С2+у В1В1 Хо; Т -2 -1 Т -2 Т =(Т - у 2Т Х ) 1 у;,С2Т; Сс В2 Хсо Поскольку параметр толерантности 7 входит в уравнения (7.3) и (7.4), процесс нахождения регулятора является итерационным. Параметр у можно выбирать либо автоматически, последовательно уменьшая его до тех пор, пока не будет выполняться хотя бы одно из вышеперечисленных условий, либо вручную. Для демонстрации 2-Риккати подхода рассмотрим неустойчивый обьект — перевернутый маятник (рнс.7.2).

Рис. 7.2. Неустойчивый обьект — перевериугый мввтиии Ось маятника монтируется на тележке, которая может перемен1аться в горизонтальном положении. Целью управления является удержание маятника в нейтральном положении посредством управления двигателем на тележке, В момент времени г перемещение оси характеризуется функцией з(г), а угловое отклонение маятника — функцией <р(г). С учетом линеаризации получим следующую систему дифференциальных уравнений движения системы: 38 (М+ т)У+ тЦ = ии -з8 — Кз; (1+т1 )1в+т1х=т8Нр-~мр, (7.7) где М- масса тележки; т — масса маятника; 1 — расстояние от оси качания маятника до его центра масс; а — коэффициент передачи привода; г — коэффициент вязкого трения при качании маятника; К вЂ” жесткость пружины; .У- момент инерции маятника относительно его центра масс; г, — ускорение силы тяжести; )4 — коэффициент вязкого трения при качании маятника.

Выберем в качестве вектора состояния х1 =ю(1); х2 = ~>(1); х3 = з(1)~ х4 = ф(1). (7.8) х1(1) = х3(1); х2 (1) =. х4(1); -К1' -(т1) 8 — у1' 2 х3(1) = — -х1(1)+ — х2(1)+ х3(1)+ и' И И рт1 а1 4 — х4(1)+ — и; Ы И Кт1 (М + т)т81 гт1 х4(1) = -х1(1)+- — — -х2(1)+ — х3(1)+ И 11 Н -р(М+ т) т1а + х4(1) + 1' (7.9) 2,,1 (М+ )(1+ 12) ( 1)2 Предположим, что для наблвэдення доступны две переменные состояния (ср(1), ф(1)), тогда в матричном виде система (7.9) будет выглядеть так: В этом случае после преобразований (7.8) систему дифференциальных уравнений можно записать как х(г) = Ах(г) + Ви(г); у(г) = Сх(г).

(7.10) Пусть М = 0,740 кг, и = 0„125 кг, Е = 0,354 м, ,У =9,1 10 кг м , К = 2 кг/с, з = 2,6 кг/с, р = -3 2 =1,98 10 кг м /с, 8=9,81м/с, а= 3,61, тогда матрицы описания объекта примут соответственно значения 0 О 1 0 0 0 0 1 -2,55 -0,99 -3,31 0„01 4,55 19,29 5,91 -О, 09 (7.11) Го 01 4„593 ' ~0 0 0 1/ -8,207 ~ С 1 В1 = ~В~ 02х4]; Вг = В; С1 =; С2 = С; О!х4 ~02х11 1311 =03хЗ )912 =~ ~;.~712 =102х1 72~ 1322 = 02х1. 40 Представим описание этого объекта в виде (7.1). В качестве вектора возмущения примем внешние толчки на тележку и шумы измерений для приборов. В нашем случае измерений два, поэтому и размерность шумов тоже равна двум: х(~) =(в, л ) .

В качестве стабилизируемого вектора примем вектор наблюдений и вектор управления: х(~)=(у, и ) . Такие допущения необходимы для выполнения условий 3 и 4 для объекта в форме (7.1). С учетом этого Порядок выполнения работы Расчет регулятора и моделирование динамических процессов для заданной системы реализуются в многофункциональной интегрнровашюй системе автоматизации математических расчетов МАТ1.АВ версии 5.3 с использованием пакета Япш))пк версии 3.0.

С помощью команды сд переходят в каталог с программой лабораторной работы и запускают программу по команде рцзлсаг1. Программой будут заданы номинальные значения параметра объекта, исходное значение у, для которого синтезирован исходный регулятор. Проведение расчетов н выполнение необходимых условий можно проконтролировать по выводу промежуточных результатов в главном окне МАТ1.АВ. По окончании расчетов будет запущен модуль системы Яшц11пк «Синтез 2Х~ -регулятора».

Прн выполнении лабораторной рабозы предполагается: 1) последовательно изменяя параметр у, найти его минимальное значение, прн котором будут выполняться все необходимыс условия. Результаты контролировать в главном окне МАТ1.АВ. Определить регулятор К (матрицы Ас, Вс, Сс, 1)с), соответствуюгдий минимальному параметру т: 2) анализировать свойства динамических систем по результатам моделирования и частотным характеристикам, оценить запас устойчивости по ПАФЧХ разомкнутой системы. Сравнить результаты моделирования для различных значений параметра у: 3) изменять параметры объекта, такие как масса тележки, масса и длина маятника.

Определить, как зависит минимальное значение у и характеристики системы от этих параметров; 4) изменять матрицу наблюдений С, добаквяя и удаляя различные составляющие вектора пространства состояния и вскюр наблюдения; 5) изменять внд, амплитудный уровень и частоту внешних возмущений н шумов наблюдений. Отчет по работе должен содержать: 1) результаты расчетов регуляторов и наблюдающих устройств; 2) структурные схемы моделирования и иллюстрации результатов моделирования в виде рисунков или распечаток, отражающих проведение указанных исследований; 3) выводы по результатам исследований.

Контрольные вопросы 1. Сформулируйте стандартную задачу Н~ -опгимнзацни. 2. Укажите различия в постановке задачи Н" -оптимизации и задачи АКОР. 3. Выполните преобразования уравнений (7.7) в (7.9), 4. Как изменится матрица наблюдений С, если к наблюдаемым переменным ф(г), ф(г) добавить еще переменную х(г)7 Работа № 8 НЕЧЕТКИЙ ЛОГИЧЕСКИЙ РЕГУЛЯТОР Цель риботы — изучение принципов построения нечетких логических регуляторов для АСУ ТП. Продолжительность работы 4 часа. Теоретическая часть Нечеткие логические регуляторы (НЛР) используются для управления плохоформалнзованными объектами и процессами, построение точных математических моделей которых является трудной задачей.

В настоящее время широкое распространение получили методы, позволяющие строить не сами модели объектов, а'модели управления этими объектами. При этом моделируется не сам объект, а качественное описание процесса управления этим объектом. Стратегия управления может быть сформулирована как набор правил, использующих нечеткие понятия.

Такие правила называются лингвистическими правилами управления (ЛПУ). Нечеткая модель регулятора описывается с помощью набора ЛПУ. Знания модели управления в виде Л11У нечеткие логические регуляторы используют при функционировании. На рис. 8.1 представлена струкгура НЛР. Формирование управляющих воздействий в НЛР состоит из трех основных этапов: 1) получение значения отклонения и преобразование его к нечеткому виду, такому как «большой», «средний» и т. и.

(фазификация); 2) работа по нечетким правилам над нечеткими переменными с целью анализа состояния системы и определения степени воздействия на регулирующий орган (оценка входного значения по зара- 42 нее сформулированным правилам принятия решения посредством композиционного правила вывода); 3) вычисление детерминированного выхода, необходимого для регулирования процесса, т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,8 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее