Главная » Просмотр файлов » 1_4_Формирование пространственного изображения

1_4_Формирование пространственного изображения (1063184), страница 2

Файл №1063184 1_4_Формирование пространственного изображения (Лекции от Цветкова) 2 страница1_4_Формирование пространственного изображения (1063184) страница 22017-12-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Д

Рис. 6.4. Глубина резкости микроизображения

ля оценки Z используют второй критерий Рэлея, который формулируется следующим образом: в оптической системе, создающей сферическую волновую поверхностьс центром в точке M, можно допустить расфокусировкуZ = MM1 при условии, что расстояние между волновой поверхностьюи сферой сравнения S с центром в точке M1, измеренное по краю выходного зрачка, не превышает величину /4 (рис. 6.4).

Для этого необходимо, чтобы предельное значение Z составляло

(6.5)

Из формул (6.4) и (6.5) следует, что повышение разрешения оптической системы за счет увеличения апертуры ведет к резкому уменьшению глубины резкости объектива. Часто этот параметр не превышает 1…3 мкм, поэтому для компенсации неплоскостности пластин необходимо применять системы автофокусировки.

Следует подчеркнуть, что разрешающая способность и глубина резкости, рассчитанные по формулам (6.4), (6.5), описывают теоретические пределы этих параметров.

К ачество реальной оптической системы характеризуется степенью соответствия основных параметров объекта и его изображения, сформированного системой.

6.3. Основы теории формирования микроизображений

Формирование микроизображений является основным этапом микролитографии, на котором закладываются размер формируемого микрорельефа и его профиль.

Как для контактного, так и для проекционного способа экспонирования основной причиной искажений и размытия изображения является дифракция.

Излучение, проходящее через фотошаблон, дифрагирует на границах его прозрачных и непрозрачных участков, что ведет к изменению размеров элементов и формы изображения.

Для описания и оценки возникающих погрешностей необходим расчет дифракционного распределения интенсивности излучения на поверхности фоторезиста. Традиционно такой расчет выполняют на основе скалярной теории дифракции Френеля — Кирхгофа. Эта теория построена с учетом волновой природы света и основана на использовании принципа Гюйгенса, объясняющего прохождение световых волн через преграду.

Волновые процессы в оптике

Принцип Гюйгенса может быть сформулирован следующим образом: каждая точка волнового фронта рассматривается как источник вторичных элементарных волн, которые распространяются во все стороны. Вторичный волновой фронт определяется огибающей всех вторичных волн (рис. 6.5, a).

Если волновой фронт встречает на пути экран с отверстием, размер которого соизмерим с длиной волны света, часть фронта в отверстии можно считать единичным вторичным источником, излучающим равномерно во все стороны (рис. 6.5, б).

Когда размер отверстия превышает длину волны, полагают, что часть волнового фронта в отверстии состоит из большого числа вторичных источников с одинаковыми амплитудами и фазами (рис. 6.5, в), дающими в точке Р суммарную интенсивность
(рис. 6.5, г).

Когда источники излучения находятся в бесконечности, волновые фронты можно считать плоскими и параллельными (рис. 6.5, д). Если при этом размер отверстия в экране достаточно велик по сравнению с длиной волны, вторичные источники образуют плоские перемещающиеся прямолинейно вторичные волновые фронты. В данном случае дифракционные эффекты проявляются лишь на краях отверстия.

Рис. 6.5. Принцип Гюйгенса и дифракция света на отверстиях

Таким образом, принцип Гюйгенса позволяет объяснить явление дифракции света в общем виде. Чтобы дать количественную оценку интенсивности распространяющихся за преградой световых волн, Френель дополнил принцип Гюйгенса. Он ввел понятие об амплитуде и о фазе колебаний элементарных волн с учетом их интерференции.

Представление волн в векторном и комплексном виде

Начнем рассмотрение дифракции с повторения основных понятий волновых процессов, таких как гармонические колебания, векторное и комплексное представление волн.

При анализе фотолитографических задач мы будем базироваться в основном на волновых свойствах света и лишь частично, когда речь пойдет о практической реализации литографических процессов, коснемся способа описания света как потока фотонов.

Световые электромагнитные волны представляют собой возмущения электромагнитного поля, которые распространяются в вакууме со скоростью света (c = 2,998108 м/с). Векторы напряженности электрического и магнитного полей взаимно перпендикулярны и их значения гармонически изменяются во времени.

Гармонические колебания определяются функцией, которая описывает проекцию радиус-вектора точки, движущейся по окружности с постоянной скоростью, на диаметр окружности (рис. 6.6, а). Эта проекция определяется соотношениями:

(6.6)

где U — отклонение (возмущение) поля; A — максимальное отклонение или амплитуда; T — период колебаний; , * — начальная фаза (отклонение в момент времени t = 0).

Рис. 6.6. Волновые процессы:

а — построение синусоиды; б — параметры поперечной волны

Колебания такого вида совершают векторы напряженности электрического и магнитного полей, однако обычно рассматривают электрический вектор, так как глаз человека реагирует именно на эту составляющую электромагнитного поля.

Уравнения (6.6) описывают гармоническое изменение вектора напряженности во времени. Однако электромагнитные возмущения помимо колебаний во времени еще и распространяются в пространстве, создавая синусоидальную кривую (рис. 6.6, б). В связи с этим уравнение (6.6) должно быть скорректировано. Дело в том, что точки волны, разнесенные вдоль оси X, совершают колебания, взаимно сдвинутые по фазе. Волна дойдет до точки с координатой x за время при этом волна изменит фазу на , и формула колебания этой точки будет иметь вид

(6.7)

Расстояние между двумя ближайшими точками, колеблющимися в одной фазе, называется длиной волны . Время, необходимое для преодоления этого расстояния, — это период T, а величина, обратная периоду, — частота f. Отметим, что длина волны  связана с периодом T = 1/f и скоростью распространения волны очевидными соотношениями  = cT = c/f, поэтому уравнение (6.7) можно записать таким образом:

(6.8)

Выражение (6.8) описывает гармоническое колебание в момент времени t в точке с координатой x при распространении возмущения вдоль оси Х. Когда начальные фазы всех волн совпадают или мы имеем дело с одной волной, можно положить  = 0.

Обратим внимание на двоякую пространственно-временную периодичность волнового процесса. Если мы зафиксируем на оси точку Р с координатой x и проследим за ее поведением во времени, то увидим, что она совершает колебания с частотой f (периодом Т), амплитудой А и фазой

Если же мы зафиксируем время, придав ему какое-то определенное значение t, и будем рассматривать всю волну, то обнаружим, что она приняла форму синусоиды, образовав в пространстве правильно чередующиеся гребни и впадины. Расстояние между соседними гребнями равно длине волны .

Запишем уравнение (6.8) в более компактном и общем виде, введя для этого пространственный вектор x = (x, y, z) проекции x, y и z на соответствующие координатные оси:

(6.9)

где — круговая частота; — волновое число.

В оптике вместо тригонометрических функций часто вводят экспоненциальные, что весьма упрощает математическое описание волновых процессов. Воспользуемся для этого формулой Эйлера:

(6.10)

Действительная Re и мнимая Im части выражения (6.10) представляют собой тригонометрические функции и соответственно. Большинство математических операций легче выполнять с показательными функциями, чем с тригонометрическими. Поэтому вычисления рационально делать следующим образом: введя вместо косинуса или синуса показательную функцию, выполнить с ней все необходимые вычисления и в конце вернуться, если это желательно, к тригонометрическим функциям, взяв соответственно действительную или мнимую часть.

Используя показательную функцию, можно записать выражение (6.9) в виде

(6.11)

Комплексную функцию зависящую только от пространственных координат точки x = (x, y, z), называют комплексной амплитудой (фазором) и часто используют как самостоятельный параметр волны.

Взяв действительную или мнимую часть выражения (6.11), легко получить выражения для косинусоидального или синусоидального представления волны. Например, выражение
эквивалентно выражению .

К ак следует из рис. 6.6, а, волну можно характеризовать вектором А, образующим угол  с горизонтальной осью.

Рис. 6.7. Комплексное представление волн


Этот вектор можно также представить в комплексной плоскости (рис. 6.7).

Начало вектора лежит в начале координат, а конец — в точке, представляющей комплексное число

(6.12)

Преимущества комплексного представления волн выявляются при выполнении математических операций. Например, для сложения двух волн, характеризуемых комплексными числами, их напряженности удобно представить в виде сумм их действительных и мнимых частей: Выражение для суммы волн записывается так:

Для перемножения двух волн представим их в виде модулей с фазовыми множителями: Здесь A и B — действительные числа. Тогда произведение волн будет иметь вид

(6.13)

Правило умножения комплексных чисел имеет ряд интересных следствий. Рассмотрим, например, число . Согласно формуле (6.12) имеем

(6.14)

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
2,63 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6309
Авторов
на СтудИзбе
313
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее