Диссертация (1026402), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Так жеактуальназадачагосударственногоуровнясохраненияиразвитиясоциотехнических систем, определяющих качество жизни граждан, в первуюочередь системы энергоснабжения населения и предприятий качественной иэкономически доступной тепло- и электроэнергией.Вышесказаннымподтверждаетсяактуальностьвыбраннойтемыдиссертационной работы и предложенного в ней нового подхода к9управлению образовательными процессами комплексной подготовки кадров вэнергетической отрасли.Теоретическая и методологическая основа исследования базируетсяна трудах отечественных и зарубежных ученых, посвященных проблемамразвитиятеорииинновационныхуправления,экономическихпроблемамподготовкипроцессов,кадровразвитиядлясоциально-экономических систем различного уровня, а также проблемам стратегическогоуправления университетом.Объект исследования: Система подготовки управленческих кадров дляэлектроэнергетики в рамках университета.Предметом исследования настоящей диссертации является механизмформирования набора компетентностей управленческих кадров.Степень разработанности проблемыПроблемам развития теории управления посвятили свои научныеисследования следующие зарубежные ученые: Д.
Кейнс, Р. Коуз, С. Роузфилд,Д. Ходжсон, Т. Эггерсон и др., а также отечественные ученые: В.В. Клименко,Л.А. Мелентьев, С.Л. Прузнер, Н.Д. Рогалев, В.Н. Фомина и др.Вопросы развития социально-экономических систем различного уровня засчет инновационной деятельности, отражены в работах таких отечественных изарубежных ученых, как М. Портер, Й. Шумпетер, Л.И. Абалкин, Г.И.Гумерова, Ю.Ю. Зуев, С.Ю. Глазьев, В.А. Кабашкин, В.Г. Кандалинцев, В.В.Киселева, Г.Б. Клейнер, Н.Д. Кондратьев, Б.Н.
Кузык, Е.Ф. Кустов, В.К.Лозенко, В.И. Маевский, С.А. Масютин, В.М. Полтерович, П.М. Титов, Ю.В.Яковец и др.Разработками в области подготовки управленческих кадров в энергетикезанимались такие исследователи, как: А.А. Андрижиевский, В.П. Ануфриев,И.А. Башмаков, В.И. Володин, Н.И. Воропай, Н.И. Данилов, А.И. Кузовкин,В.К. Паули, Н.Д. Рогалев, Я.М.
Щелоков, Г.П. Щедровицкий и др. В работахуказанныхавторовсодержатсяподходыимеханизмырешения10принципиальных, административных и социальных задач инновационногоразвития кадрового состава в энергетике. Проблемы востребованностимолодых специалистов на рынке труда рассмотрены в работах А.А.Литвинюка, К.С. Еленева. Однако, как показал проведенный анализ, работыавторов, уделяющих больше внимания проблемам развития менеджмента вэнергетике, все же не носят выраженного направленного характера насовершенствование системы подготовки управленческих и экономическихкадров в энергетике высокого потенциала востребованности, несмотря на то,что необходимость такой направленности существует.Научное противоречие и пути его разрешенияС одной стороны, система высшего образования, направленная натрансляцию инвариантных научных знаний, сформированная в условияхстабильной экономики, не удовлетворяет потребности реального сектораэкономики в квалифицированных кадрах, способных продуктивно действоватьв динамично развивающихся условиях глобальной рыночной экономики.
Сдругой стороны, организация эффективной подготовки управленцев вэлектроэнергетикетребуетновыхпринциповформированияучебныхпрограмм и, соответственно, новых форм взаимодействия учебного заведенияи промышленности.Данная ситуация определяет актуальность поставленной автором целиисследования–компетентностей,разработкамеханизмаудовлетворяющихформированиятребованиямнаборапредприятийэлектроэнергетического комплекса.Для достижения цели исследования необходимо решение следующихзадач:-выявитьпоказатели,формирующиепонятие«востребованностьвыпускника вуза»;- разработать механизм взаимодействия вуза с целевым сегментомработодателей, позволяющий определить требуемый набор компетентностей11выпускников в области управления для предприятий электроэнергетики наоснове процессного подхода к организации деятельности энергокомпаний;- разработать модель сегментирования рынка труда выпускников в частивыделения целевого сегмента на основе анализа процессных моделейдеятельности электроэнергетических компаний;- разработать методику оценки качества подготовки выпускников;-провестиапробациюполученныхрезультатовдиссертационногоисследования.Научная новизна исследования состоит в разработке механизмаформирования набора компетенций и компетентностей при подготовкеуправленческих кадров для электроэнергетики, основанном на применениипроцессного подхода к организации и оценке деятельности.На защиту выносятся следующие новые научные результаты:На основе анализа показателей рейтингов вузов выявлено, что1.факторы, определяющие востребованность выпускника вуза, не зависят отпринципов организации системы высшего образования, но существенноопределяются качеством реализации прямых связей вуза с работодателем.Модель2.сегментированиярынкатрудавыпускников,отличающаяся тем, что сегментирование рынка труда производится на основеанализа процессных моделей деятельности электроэнергетических компаний,обеспечивающая точность прогнозов потребности управленческих кадров вэлектроэнергетике.Подход к формированию компетентностной модели и проведению3.оценкикачествавыпускниковпорезультатамучебныхпрограмм,учитывающий взаимодействие вуза с целевым сегментом работодателей набазепроцессныхмоделейдеятельности,чтопозволяетувеличитьвостребованность выпускников.4.Организационныймеханизминтегральнойоценкикачестваподготовки выпускников, в соответствии с которым учитывают мнения12работодателя, выпускника и вуза о качестве подготовки, отличающийсяприменением процессной модели деятельности энергокомпаний.Практическая значимость работы состоит в следующем:1.
Предложенная модель рынка труда, сегментируемого на основе анализапроцессных моделей деятельности, позволит составить прогноз потребностипредприятий энергетики в персонале для решения управленческих иэкономических задач и, в свою очередь, планировать загруженностьсоответствующих программ подготовки кадров.2. Предложенный алгоритм взаимодействия вуза с целевым сегментомработодателей позволит укрепить связь «вуз-работодатель», тем самымстабилизировав направление и объем потоков развития человеческогокапитала для экономики РФ.3.
Разработанная методика интегральной оценки качества подготовкивыпускников позволитполучитьинформациюдляконтролястепенисоответствия требуемому набору компетентностей сотрудников наборакомпетентностей выпускников для принятия решений в области управленияпроцессом подготовки кадров для энергетики.Применение полученных результатов позволит формировать наборкомпетентностей для разработки программ подготовки, востребованныхрынком труда управленческих и экономических кадров в энергетике, а такжеспособствовать устойчивому развитию вуза.Практические результаты работы применялись в разной степени: при разработке рекомендаций по тестированию знаний, умений инавыков сотрудников, поступающих на работу в ПАО «Интер РАО»,позволяющих оценить компетенции и компетентности с использованиемпроцессной модели деятельности ПАО «Интер РАО», рекомендаций поконкретизации содержания должностных инструкций для сотрудниковПАО «Интер РАО» применительно к процессной модели деятельности,ориентированных на достижение цели организации;13 приподборесотрудниковснеобходимымикомпетенциямиикомпетентностями, а также для периодической аттестации сотрудниковООО «Масса»; при разработке учебных планов и основных профессиональныхобразовательныхпрограммвысшегообразованиявыпускников в ФГБОУ ВО «НИУ «МЭИ»,подготовкичто подтвержденосоответствующими актами.Апробация диссертационного исследования: результаты исследованийбыли обсуждены на международных научно-практических конференциях,организуемых НИУ «МЭИ».
Главные результаты работы публиковались вследующих журналах: «Экономика и предпринимательство», «Экономика иуправление: проблемы, решения», «Вестник ЮРГТУ (НПИ)», «Инновации»,«Вестник МЭИ», а так же в сборниках тезисов докладов российский имеждународных конференций. Всего по теме диссертации опубликовано 19научных работ общим объемом 19,88 п.л.
(7,46 п.л. принадлежит личноавтору), в том числе 5 публикаций в журналах, рекомендованных ВАК РФобъемом 2,16 п.л. (1,26 п.л. принадлежит лично автору).Структура работы. Диссертационное исследование изложено на 144страницах основного текста, включая введение, список терминов иопределений, три главы, общие выводы и заключение и список литературы из116 литературных источников. Работа также содержит 19 рисунков и 7 таблиц.Соответствие паспорту специальностиТема исследования соответствует п.10.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
