Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1024674), страница 29

Файл №1024674 Диссертация (Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ) 29 страницаДиссертация (1024674) страница 292017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Теорию К. Шеннона можно отнести к информационным теориям, так как в ней рассматривается только вопрос оценки количества информации в рамках конкретной вероятностной модели, а не сама информация во всей своей феноменологической сложности.

В настоящее время, вновь, спустя тридцать - сорок лет, появились работы российских авторов, посвященные анализу ограничений математической теория связи [184, 219]. Они не отличаются большой оригинальностью и не выдвигают, в отличие от М. Мазура, какую - нибудь собственную концепцию или альтернативную теорию. Однако они показывают возобновившийся интерес к информационным теориям и проблеме “теоретической информатики”.

Известных работ, в которых выдвигается собственная “теоретическая информатика”, немного. Среди них оригинальная работа [268], в которой рассматривается концепция атрибутивной “семантической” теории информации. Само по себе присвоение семантических признаков объектам неживой природы доказывает объективный подход к информации и позволяет не рассматривать здесь эту работу. Также вызывает определенные сомнения присутствие в титуле книги “Международной академии информатизации”. Организации, известной как оплота информациологии.

Кратко опишем далее содержание “релятивной теории информации” П.М. Колычева и расширенной семиотической теории Г.Н. Зверева. Релятивная теория информации П.М. Колычева рассматривает, в сущности, один из шести, выделенных в третьей главе “Методологические проблемы информационных наук и пути их решения”, признаков общенаучного понятия информации – относительность (релятивизм). Рассматриваются среды, в которых реализуются информационные отношения, и в этом смысле эта теория претендует, по крайней мере, на статус межвидовой теории. В настоящее время эта теория малоизвестна, а количество специалистов, развивающих эту теорию, по-видимому, невелико.

Следует заметить, что в своей монографии [81] автор дает одно из наиболее содержательных описаний генезиса термина информация. Подробно и хорошо аргументировано П.М. Колычев показывает сложности в определении понятия информации у знаменитых ученых К. Шеннона, Л. Бриллюэна, рассматривает взгляды неопозитивистов на решающее значение концепции информации в реорганизации всей системы единой науки. Приводит взгляды экзистенциалиста на значение концепции информации Ж. Ипполита, католического философа Е. Васмута. По утверждению последнего, “информация обладает вечностью и неизменностью в отличие от материальных пространственно-временных преходящих явлений и их свойств”. Информация якобы подчинена особой, нематериальной временной связи, которую Е. Васмут называет “третьей” временной связью.

Далее приводится замечательная и яркая точка зрения Г.Г. Апояна, согласно которому информация “приближается к понятию “дух” — в силу своей абсолютной независимости от духовного и далеко не всегда, будучи непосредственно связанной с материальным. Ибо дух есть то, что никогда не может воздействовать само на себя...”. Далее автор указывает: “понятие информации активно разрабатывалось как советскими философами, так и продолжает изучаться современной российской философией. Основным концептуальным содержанием здесь выступает теория отражения. При этом “информация связана лишь с высшими типами отражения, начиная с первичных форм отражения в живой природе. В обосновании этой точки зрения ее сторонники ссылаются на данные кибернетики, которая со всей определенностью установила взаимосвязь управления как особого вида активного отражения в кибернетических системах с информационными процессами”.

Из вышесказанного можно заключить, что автор разделяет сложившиеся в советские времена взгляды на отражение. Далее, что парадоксально, он приходит к информационному монизму по А. Г. Спиркину, как это рассмотрено в первой главе. Также, и вполне справедливо, он замечает, что “наиболее распространённым в этом случае является тавтологическое определение информации, когда в роли определяющих понятий выступают такие её синонимы, как сведения и сообщения. Например, определение информации как юридического понятия выглядит так: “под информацией понимаются сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления”.

Здесь П.М. Колычев не точен. Определение это дано в федеральном законе “Об информации, информационных технологиях и защите информации”, и оно же является общепринятым в социальных науках.

Далее автор отмечает следующее. “Несколько отходит от тавтологичности понимание информации как знания, которое берет свое начало в современной западной философии. Д.И. Блюменау пишет, что “информация в строгом смысле — это знание, включенное непосредственно в коммуникативный процесс”. Ю.А. Шрейдер трактует информацию как превращенную форму знания, отчужденную от его непосредственного создателя, человека, и обеспечивающую социальное функционирование этого знания. Высказывается предложение о создании эпистемометрии как центра наук об информации”.

Вполне актуально следующее положение автора. “Взаимодействие семиотики с кибернетикой и теорией информации приводит к обобщению понятия “знание” и применению его к анализу функционирования и развития кибернетических систем вообще. Это же взаимодействие приводит к возникновению семантических (Маккей, Карнап, Бар-Хиллель, Кемени, Войшвилло, Хинтикка и др.) и прагматических (Акоф, Харрах, Шрейдер и др.) концепций. В них информация уточняется как характеристика определенного знания, взятого в его отношении к внешнему миру (семантический аспект) и к получателю (системе), его познавательному опыту, целям и задачам (прагматический аспект)”.

Далее П.М. Колычев критически замечает: “Однако, авторы этого направления забыли предупредить, что они ведут речь не об информации вообще, в целом, а лишь об одной (хотя и весьма важной) ее разновидности — о том, что связано с познающим мир человеком и обществом, с судьбой знания в обществе, с соотношением знания индивидуального и социально значимого”. И наконец, то положение, которое вполне отвечает А.Г. Спиркину: “Однако отражение имеет место и в естественных процессах. Это вытекает из самого положения об отражении как всеобщем свойстве, атрибуте всякого предмета. Поэтому, исходя из связи отражения и информации, логично сделать заключение о существовании информации и в неживых естественных объектах. Если этого вывода не сделать, то принцип связи информации и отражения оказывается не всеобщим, а потому методологически ограниченным, то есть нефилософским. Концепция о неразрывной связи информации и отражения, и вытекающий из нее вывод о существовании информации в неживой природе, являются важными ориентирами для наук о природе (физики, химии и других)”.

В завершение своего методологического обозрения П.М. Колычев сводит атрибутивный подход к пониманию информации почему-то к объективному подходу и пишет следующее. “В рамках объективного подхода к отражению информация понимается как “отраженное разнообразие”. Однако здесь нечетко прописана сторона взаимодействия, которая всегда присутствует в отражении. Поэтому точнее будет следующее определение: “Информация есть отраженное разнообразие материальных (вещественных) структур в результате их взаимодействия”. Однако, отражение имеет место и в естественных процессах”. Далее автор модифицирует хорошо известное определение и вводит в него понятие “сравнения”: “Считая, что разнообразие всегда проявляется как акт сравнения, мы перейдём к следующему этапу уточнения понимания информации, - информация это зафиксированное на материальном носителе соотношение свойств объектов на момент их сравнения (взаимодействия)”.

В теории П.М. Колычева есть интересные и по-своему перспективные рассмотрения. В частности, в разделе “Информация и отдельное соотношение” он замечает следующее: “Всякое соотношение есть информационное соотношение, поскольку в нем всегда присутствует информация о его участниках. Логическая формула информационного соотношения имеет следующий вид:

a r b1.

Информацией здесь выступает то, что обозначено как “ r ”. Чтобы выявить сущность информации, обратимся к структуре отдельного информационного соотношения, то есть такого соотношения, которое взято вне каких-либо иных соотношений. Это важный методический приём, потому что мы “автоматически” опускаем многие очевидные обстоятельства в нашем высказывании. В самом тексте высказывания этих обстоятельств нет, но мы всегда имеем их в виду. Именно через эти обстоятельства осуществляется выход за границы первоначального соотношения. Требование о рассмотрении отдельно взятого соотношения означает, что мы должны сконцентрироваться только на тех обстоятельствах, которые не зафиксированы в данном высказывании. Сделать это непросто. Поэтому многие неясности данного раздела могут быть связаны с трудностью удержания своей мысли только в рамках рассматриваемого соотношения”.

Далее в разделе “Объекты информации” автор пишет: “Первые элементы информационного соотношения обнаруживаются из простого сравнения таких высказываний, как:

6 больше 4,

Марс больше Меркурия,

роман больше рассказа.

Эти высказывания показывают, что отличаются они лишь тем, что в первое информационное соотношение входят “6” и “4’. Во второе — “Марс” и “Меркурий”. А в третье — “роман” и “рассказ”. Основанием этого различия, то есть тем общим, что присуще всем им, является то, что все они есть различные предметы. Стало быть, предмет входит в структуру информационного соотношения в качестве отдельного элемента, который обозначается термином “Объект информации”.

Далее автор вполне в духе информациологии заключает: “По своему характеру объектом информации может быть все, что угодно. В сфере научного знания, например, в классической механике объектами информации являются состояния материальной точки. Информацию о её положении в декартовой системе координат мы получаем при решении задач о движении. В химии объекты информации — это химические вещества, о которых мы получаем информацию: из каких атомов и молекул они состоят. В биологии объектами информации являются живые организмы или их останки, по которым мы узнаем их строение, характер поведения. В психологии и экономике объектами информации являются люди, о которых мы узнаём, к какому типу темперамента они относятся или каково состояние их денежного дохода”.

Пока теория П.М. Колычева не получила известности, еще трудно заключить, не является ли она нарушением принципа “Лезвия Оккама” и не плодит ли ненужные сложности и сущности. В предыдущем разделе своей монографии автор пишет: “cледующий этап развёртывания знания об информации связан с категорией соотношения, выступающей единственным способом реализации сравнения”. Автор подчеркивает роль относительности, реализуемой через сравнение.

Можно заключить, таким образом, что П.М. Колычев исходит из атрибутивного понимания информации, вполне следуя “информационному монизму”, и развивает свою теорию, исследуя отношения сравниваемых объектов.

Поэтому рассматриваемая теория имеет своим предметом лишь один из шести, выделенных в третьей главе “Методологические проблемы информационных наук и пути их решения”, признаков общенаучного понятия информации – признак относительности (релятивизма).

Далее рассмотрим “теоретическую информатику” Г.Н. Зверева. В очень обширной книге (в двух томах) под этим же названием [29] излагается скрупулезно детализированная семиотическая теория преобразований информации. Автору потребовалось ввести даже собственную классификацию всех наук, которые связаны с его собственной теорией, включая, например, “дефинитику” – науку об определениях и пр.

Спустя шесть лет после публикации двухтомной книги автор опубликовал статью под название “Теоретическая информатика и ее основания” [30] с вполне очевидной задачей: популяризировать уже опубликованную книгу и выдвинутую “теоретическую информатику”. Приведем обширную цитату из введения к статье: “Тео­ретическая информатика является научной основой технической и прикладной информатики. Она изучает свойства естественных и искусственных информационных объектов и процессов независимо от их материального воплощения в живой и неживой природе, в техни­ческих системах и биологических объектах от генетического уровня до мышления и эмоций, процес­сов в социально-экономических и политических системах, в глобальных сетях информационно-мате­риального мира. Понятия, методы и средства информатики используются практически во всех науч­ных дисциплинах. Подобная ши­рота охвата и унификация накоп­ленных знаний в информационных системах предметных областей вы­двигает высокие требования к тео­ретическим основам информатики, которые влияют на многие разделы современной науки. Математика, логика, физика и другие науки – это тоже информационные систе­мы, функционирующие по известным и еще не открытым законам информационного мира знаков, их смыслов, знаковых процессов и процессоров”.

Уже вышеприведенного достаточно, чтобы отметить две наиболее характерные черты “теоретической информатики” Г.Н. Зверева:

Характеристики

Список файлов диссертации

Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее