Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1024674), страница 30

Файл №1024674 Диссертация (Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ) 30 страницаДиссертация (1024674) страница 302017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

- первая: автор уверен, что семиотическими средствами могут быть открыты “законы информационного мира”, по которым функционируют “математика, логика, физика и другие науки”;

- вторая: автор полагает, что все перечисленные и не перечисленные науки подчинены этим “законам”.

То есть выдвигаемая автором “теоретическая информатика” претендует на роль объединяющей теории. И для этого оказывается достаточным использования в этой теории давно известной семиотики.

В завершение краткого описания “теоретической информатики” Г.Н. Зверева приведем цитату с его определением информации: “В данной работе информация или информационный объект Inobj – антипод материальному объекту – это синтаксическая зна­ковая структура, составленная из знаков определенного языка, ко­торая наделяется внешними субъ­ектами некоторыми смыслами, семантикой Inobj. Информация иг­рает роль сообщения и выполняет функции заменителя в определен­ном аспекте проблемного объекта proobj, которого она характеризует в информационных процессах на­блюдения, вычисления, рассужде­ния, эмоционального переживания, либо функции заменителя образа proobj, знаковой модели прообраза в памяти субъекта при исследова­нии, моделировании реальности, коммуникации и других действиях субъектов или любой живой мате­рии”.

Довольно сложное и пространное определение с несколькими внутренними “доопределениями”. Однако самым важным для нас является констатация автором того факта, что “это - зна­ковая структура” и что “информация иг­рает роль сообщения”. По-существу, автор утверждает, что функционально – кибернетического (и даже антропоморфного) понимания достаточно для его объединяющей информационно - семиотической гипотезы.

Среди других методологических противоречий вполне информациологического характера можно отметить тяготение автора к использованию аксиоматического построения выдвигаемой гипотетической “теоретической информатики”.

В заключение статьи указывается : “помимо принципов (посту­латов, аксиом, законов, гипотез, обоснованных требований и крите­риев), которые определяют концеп­туальную, логическую структуру соответствующего раздела науки, представленного в дескриптивной (описательной, декларативной) се­мантике, в основаниях любой науки определяют также сопряженную ей конструктивную (процедурную, функциональную) семантику пред­метной области в виде базисов и правил преобразования и констру­ирования из базисных элементов составных объектов, систем, про­цессов и их функциональных мо­делей в структуре знаний данной дисциплины”.

Но, например, современную социальную информатику, являющуюся наиболее известным направлением в информатике, отнести к дедуктивным наукам не удается. “Теоретическая информатика” Г.Н. Зверева претендует на роль объединяющей гипотезы, но в силу ряда отмеченных противоречий эта роль ею не выполняется. С точки зрения второй классификации информационных теорий “теоретическая информатика” Г.Н. Зверева может быть отнесена к гипотезам (теориям) информации.

В завершение краткого обзора информационных теорий, гипотез и концепций упомянем оригинальную концепцию “информационных операций” Бондаревского А.С. [11, 12]. Автор этой пока малоизвестной концепции выдвигает набор аксиом, в которых постулируются свойства известных преобразований информации на уровне “метрологических операций”. Сам подход представляется весьма интересным и содержательным, несмотря на атрибутивное понимание информации. Последнее, с точки зрения субъект - объектного рассмотрения непонятно: кто производит операции над информацией? Неживая природа субъектом быть не может. Следовательно, в социальной информатике использование данной концепции не возможно.

Выявленное противоречие не единственное. Не менее существенно противоречие между предлагаемым в данной концепции аксиоматическим методом, который применяется в дедуктивных науках, и тем, что информатика, в целом, к дедуктивным наукам не относится. Можно сделать вывод, что концепция А.С. Бондаревского претендует на статус межвидовой информационной концепции и информационной гипотезы.

Приведем далее сводную таблицу 6.1 рассмотренных в этой главе информационных концепций, гипотез и теорий по двум введенным классификациям.

В приведенной ниже таблице 6.1 название графы “Принадлежность к информационным теориям” является сокращенным. Полное название графы звучит так: “Принадлежность к теориям информации, информационным теориям или к прикладным информационным теориям”. Как уже указывалось выше, под теориями могут пониматься также соответствующие гипотезы и концепции.

Таблица 6.1

Название концепции, гипотезы, теории

Принадлежность к объединяющим, межвидовым,

видовым концепциям, гипотезам, теориям

Принадлежность к информационным теориям

Концепция К. Поппера

Объединяющая концепция

Информационная концепция

Концепция В.И. Корогодина

Межвидовая концепция

Концепция информации

Биоинформатика (эволюционная биофизика)

Видовая теория

Прикладная информационная теория

Математическая теория связи К. Шеннона

Видовая теория

Информационная теория

Документоведческие теории

Видовая теория

Информационная теория

Теория информационных потребностей А.В. Соколова

Видовая теория

Прикладная информационная теория

Гипотеза “системной памяти живого” С.Н. Гринченко

Видовая теория

Прикладная информационная гипотеза

Релятивная гипотеза информации П.М. Колычева

Межвидовая гипотеза

Информационная

гипотеза



Продолжение таблицы 6.1

Название концепции, гипотезы, теории

Принадлежность к объединяющим, межвидовым,

видовым концепциям, гипотезам, теориям

Принадлежность к информационным теориям

“Теоретическая информатика” Г.Н. Зверева

Объединяющая гипотеза

Информационная

гипотеза

Концепция А.С. Бондаревского

Видовая гипотеза

Информационная

гипотеза



6.4. Решение проблем Л. Флориди и других методологических проблем

информатики

Как уже было рассмотрено в третьей главе “Методологические проблемы информатики и пути их решения”, Л. Флориди сформулировал в 2004г. восемнадцать проблем философии информации [214], которые он разделил на пять групп:

- анализ концепции информации;

- семантика;

- изучение разумности;

- отношение между информацией и природой;

- исследование ценностей.

Вновь воспроизведем, выделенные в разделе 3.1, методологические проблемы Л. Флориди (в приведенной ниже сводке проблем в индексах проблем через “черточку” обозначен номер раздела, а перед ней – порядковый номер проблемы):

1-3) Что такое информация?

    1. Возможна ли большая объединенная теория информации?

8-2) Может ли когниция K (ее формы) быть полностью и удовлетворительно проанализирована в терминах (формах) обработки информации (ОИ) на некотором уровне абстракции (УА)?

9-3) Может ли природный разум ПР (его формы) быть полностью и удовлетворительно проанализирован в терминах обработки информации ОИ (ее формах) на некотором уровне абстракции УА? И как можно интерпретировать триаду ПР – ОИ – УА?

10-6) Может ли природный разум быть воплощен не биологически? (Проблема Тьюринга)

11-2) Может ли информационный подход решить проблему отношения ума и тела, духовного и материального?

15-3) Каков онтологический статус информации? (Проблема Н. Винера)

Не касаясь здесь размытости и нечеткости некоторых формулировок проблем, отметим лишь то, очень важное, значение, которое приобрела эта работа по философским и методологическим проблемам информационных наук. Наряду с философскими проблемами информационных наук в настоящее время можно выделить сугубо методологические проблемы, которые в отличие от философских проблем можно считать более конкретными и насущными для конкретных информационных наук.

Как уже было замечено в разделе 2.3, несмотря на все трудности непроизвольного разделения философских и методологических проблем информационных наук [147], можно их разделить, опираясь на соответствие проблемы содержанию методологии информационных наук. Актуальность методологических проблем определяется необходимостью установления общности информационных наук и возможностей определения единой методологической основы для всех них, или для их значительной части.

Методология науки неразрывно связана с ее философией. Эта связь отражается, в том числе, и в названии важной для высшего образования и науки дисциплины. И это, как полагали основатели “логического позитивизма” [267], создает трудности для изучения самой науки. “Недоопределенность” философского языка полезна для философского жанра, что находит свое яркое отражение в популярности у философов, например, термина “интенция” (направленность мысли).

В то время как в конкретных науках использование этого термина – большая редкость. Конкретность самих этих наук требует значительно большей определенности в языке. Противоречие между многозначным, литературно - недоопределенным языком философии и “устремленным” к однозначности конкретно - научным языком, который необходим информационным наукам не в меньшей мере, чем другим конкретным наукам, по-видимому, должно разрешаться при помощи частнонаучной и конкретнонаучной методологии информационных наук.

Отмеченное противоречие для информационных наук оказывается особенно важным, так как оно связано с проблемой многозначности понятия информации и сложности его определения. Само понятие получило статус общенаучного, что само по себе требует многозначности. Но одновременно - это же понятие, применительно к разным информационным наукам, является конкретнонаучным, что требует достижения конкретных определений этого понятия. В силу этого возникает проблема связного определения некоего множества информационных понятий, которая рассмотрена для “информационных терминосистем” в [26, 148].

Важной задачей методологии информационных наук представляется изучение научного языка информатики, который уникален по сравнению с языками любых других наук тем, что включает в себя сугубо философские термины: например, термины “сущность – связь”, используемые в реляционных базах данных, или термин “онтологии”, используемый при проектировании информационных систем. Особое значение имеют метафоры понятия информации, которые были рассмотрены в недавних работах применительно к использованию понятия в информационной биологии и эволюционной биологии [48, 149]. Метафоры – неизбежная часть научного языка, особенно на этапе ее становления, когда собственная терминологическая основа новой науки только складывается. Однако метафоры понятия информации, рассматриваемые в упомянутых работах, выделяются тем, что используются в науках, уже давно ушедших в своем развитии от паранаучного этапа.

Например, есть давний и фундаментальный пример метафоры в классической термодинамике. Это, уже упоминавшийся в разделе 3.6 знаменитый парадокс с “демоном Максвелла”, который подсчитывает молекулы с фиксированными скоростями в замкнутом объеме идеального газа и открывает, либо закрывает этот объем молекулам с нужными скоростями. В этом мысленном эксперименте энтропия газа связывается с “информацией”, которой обладает “демон” – наблюдатель.

Очевидно, что и в этом случае речь идет не об информации в ее исходном антропоморфном значении, а именно об особой метафоре понятия информации, которое связано с очень важным для классической термодинамики понятием энтропии. Интересно, что энтропию как меру неупорядоченности (хаоса) можно определить также и как меру “динамического” многообразия, что дает возможность связать энтропию с системным пониманием информации в теории систем.

Применительно к информационным наукам можно, как показано в четвертой главе, проводить их классификацию, рассматривая используемые в них определения понятия информации по их “метафоричности”. Все информационные науки, использующие функционально - кибернетическое определение, можно отнести к “неметафорическим”, поскольку в них используется “исходное” определение. Все остальные можно отнести к “метафорическим”.

Однако степень “метафоричности” используемых в них определений не одинакова: в биологических науках очевидна связь между генетической, поведенческой и вербально – логической информацией. А вот для эволюционной биофизики (биоинформатика) связь с исходным (историческим) определением не очевидна, очевиден только процесс возникновения метафоры [149]. Столь же не очевидна связь с исходным определением информации у всех атрибутивных определений.

Подведем итоги рассмотрения выделенных методологических проблем Л. Флориди в виде сводки полученных результатов (сохраняя их индексацию, введенную в начале раздела):

Характеристики

Список файлов диссертации

Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее