AOP_Tom2 (1021737), страница 167

Файл №1021737 AOP_Tom2 (Полезная книжка в трёх томах) 167 страницаAOP_Tom2 (1021737) страница 1672017-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 167)

5. Потенциал равен наименьшему из значений е, таких, что уз в > с| для всех 71 6. Модуль должен делиться на 2' нли на ре (для нечетных простых р) для того, чтобы потенциал был ранен 4. Такими будут только величины т = 2|| + 1 н 10в — 1. 7. а' = (1 — 5+ Ь вЂ” - ) шоб т, где члены Ь', Ь'е' и т.

д. опускаются (если е — потенциал). г 8. Так как Х всегда нечетно, Хеег = (2 + 3 2 + 9)Х„шо62 '" = (2 +6Хае| — 9Х„) шод2 Если даны Уа и У„ем то нозиожности для У„ег (5+ 6(У„е., + е,) — 9(У„+ ег)) шод 10, 0 < е| < 1 и О < ег < 1, ограничены и неслучайны. Замечанье. Если множители, предложенные в упр. 3, были бы, скажем, равны 2 + 2'в + 2 + 1, а не 2|з + 2|з + 2 + 1, иожно было бы аналогично показать, что зз |в Хаег — 10Х е|+25Х„ш сопвеапе (по модулю 2|').

Вообще говоря, а хб не должно делиться на высокие степени 2, когда б мвлб. В противном случае получится "несостоятельность второго порядка". Более подробно этот вопрос обсуждается а разделе 3.3.4. Генератор из этого упражнения рассматривался в работе Мак-Ларена и Марсвлья (МасБагеп, Магваб!|а, 3АСМ 13 (1965), 83-89). Недостатки таких генераторов, впервые были продемонстрированы М.

Гринбергером (М. Сгеепбег8ег), САСМ 8 (1965), 177-179). Даже через десять лет после появлении этой работы подобные генераторы широко использовались (см. обсуждение 85900 а разделе 3.3.4). РАЗДЕЛ 3.2.2 1. Метод следует применять с большой осторожностью. Прежде всего, аП, вероятно, будет настолько большим, что добавлять с/т не имеет смысла, н операции по "то|1 П почти уничтожат любые следы оставшихся от добавления значений.

Мы заключаем, что необходимо испольэовать арифметические операции с плавающей запятой с двойной точностью. Даже с двойной точностью нужна уверенность, что нет округления и т. д, иначе последовательность чисел будет вести себя совершенно по-другому, так как нарушатсн теоретические основы хорошего поведения последовательности (но см упр. 23).

2. Х„+1 равно либо Хч 1 + Лв, либо Хя 1 + Хя — гп. Если Х„+1 < Хв, то должно быть Х„+~ = Х -1 + Х вЂ” т; отсюда Х ьг < Х„ 3. (а) Подчеркнутые числа — это Щ после шага МЗ. Таким образом, потенциал может быть сведен к 1! (См. комментарии, приведенные в ответе к упр. 15.) (Ь) Подчеркнутые числа — это г'[2[ после шага В2 становится такой: 10.. 00 00...00 СОМТЕМТЯ(А) Последовательность значений Х 10...00 СОМТЕМТБ(А) 8. Можно предположить, что Хо = 0 и ш = р', как и при доказательстве теоремы 3.2 1.2Л. Сначала предположим, что последовательность имеет длину периода р' Отсюда следует, что период попчедовательиости по модулю р~ имеет длину ру для 1 < / < с, В этом случае выход значительно лучше входа; он привносит повторяющийся цикл длиной 40 погле 46 шагов; 236570 05314 72632 40110 37564 76025 12541 73625 03746 (30175 24061 52317 46203 74531 60425 16753 02647).

Можно легко найти цикл, применяя мелоды из упр 3 1 — 7 к приведенной выше таблице до повторяющихся столбцов. 4. Байты младшего порядка многих случайных последовательностей (например, линейная конгрузнтная последовательность с ш = длина слова) намного менее случайны, чем байты высокого порядка (см. раздел 3.2.1.1). 5. Эффект рандомизации будет сведен к минимуму, потому что )г[/] всегда будет содержать числа из определенного интервала, а именно -- 3/А < Ц/)/гл < () + 1)/Е Однако использование подобных подходов вполне допустимо.

Можно положить У„= Х„.1 или выбРать 7 из Лчи извлекаЯ некотоРые цифРы из сеРедины числа, а не из его левой части. Никакое из этих предложений не будет удлинять период, как это делает алгоритм В. (В упр. 27 показано, однако,что алгоритм В необязательно увеличивает длину периода.) 6. Например, если Х /т, < -', то Х ь1 — — 2Х Т. (Мантель В.

[11'. 54шие!, №еои Агс)беГкоог ЧЪАиги)е (2) 1 (1897), 172 — 184.[ ОО ..01 00...01 00...10 00...10 иначе некоторые вычеты по модулю р! никогда не будут встречаться. Ясно, что с не кратно р: с другой стороны, Л должно быть кратно р. Если р < 3, то легко доказать необходимость условий (ш) и (!т) методом проб и ошибок, поэтому можно предположить, что р > 5.

Если !4 д О (по модулю р), то дх~+ аг+ с = !((к+ а!) + с! (по модулю р') для некоторых целых а! и с! и для всех целых х, Эта квадратичная форма принимает одни и те же значения в точках х и -х — 2а!, поэтому она не может принимать все значения по модулю р'. Следователыю, !): — 0 (по модулю р) и, если а (е 1, выполнялось бы равенство !(г + ах + с = х (по модулю р) для некоторых т, а это противоречит тому факту, что последовательность по !вой р имеет период длиной р. Чтобы показать достаточность условий, можно воспользоваться теоремой 3.2.1.2А и рассл!с!треть несколько тривиальных случаев, когда т = р', где е > 2. Если р = 2, то ясно, что Х„т ш Х -!- 2 (по модулю 4), если р = 3, получим Хяез ш Մ— И+ 3с (по мочу!по 9), используя (!) и (й). Для р > 5 можно следующим образом доказать, что Л „= Х -~- рс (по модулю р!).

Пусть 4 = рг, о = 1 + рз. Тогда, если Л = сп + рУ„ (по модулю р ), необходимо получить 1'„. ! = и с г + псэ + У„(по модулю р); поэтому 3 2 з )э = (") 2сзг + (з) (с'г т сз) (оо модулю р). Таким образом, 1 р шоб р = О, и соотношение доказано. Сейчас можно доказать, что последовательность (Х„) целых чисел, определенная в "указании", удовлетворяет соотношению Л'„~р! = Л„+ 1р~ (по модулю р е'), п>0, для некоторых 1 с !глоб р ф О и для всех 1 > 1.

Этого достаточно для доказательства, что последовательность (Х„шоб р") имеет период длиной р', если длина периода является делителем р', ио не делителем р' '. Соотношение, приведенное выше, уже было установлено для 1 = 1, и для / > 1 оно может быть получено по индукции следующим образом. Пусть Х„.„, = Х4 -р !р'+ г„р' ' ( моду рте'); тогда из квадратичного закона для генерирования последовательности с !( = рг, а = 1 + рз следует, что У„е! = 2ггпс+ зг + У„(по модуля! р). поэтому Я„+р ш л,. (по модулю р).

Следовательно, Х„ть ! = Х4 91(ерш+Я„р~ ) (по модулю р~+~) для й = 1, 2, 3, .... Если положить теперь )с = р, то на этом доказательство будет завершено. Замечание. Если 1(х) — — полипом степени, более высокой, чем 2, и Х е! —— ДХь)! анализ будет несколько сложнее, хотя можно использовать тот факт, что 1'(т + р ) = У(ш) + р )г(п!) + рз'! "(тп))2!+, для доказательства того. что многие полиномиальные последовательности дают максимальный период. Например, Ковэю (Сочеуоп) доказал, что период равен ш = 2', если 1(0) нечетио, ~'(2) = 1, 1'"(1) = 0 и 1(2 + 1) = Щ) + 1 (по модулю 4) для у = 0,1.2,3.

[бйп!(!еэ !и Арр1!ес( Магб. 3 (Р1!!1а!)е!рЬ1а: 31ЛМ, 1969), уо-ш.) 9. Пусть Х = 41~, -!-'2; то!да последовательность У удовлетворяет квадратичному рекуррентному соотношению 1;э ! = (4У;,~ + ЬУ; + 1) !поб 2' 10. Случай П Хе = О, Х! —— 1; следовательно, Л' = Р„. И!цем наименьшее и, для которого г' — ш О и Х'„т! = 1 (по модулю 2'). Так как Гз = Р,(Г„! + Г„з.!), Рз ш = ге + гьз.!, з з ют! найдем ивдукцией по с, что для е > 1 Гз м ! = 0 и Рз,з.

!„., ги 2' + 1 (па модулю 2'+ ). Это означает,что период является делителем 3 2' ',но не 3 2" з. Следовательно, период равен либо 3. 2' ', либо 2' '. Но Гм-~ — всегда нечетное число (так как только гз»вЂ” четное). Случай дл Хе —— а, Х1 = Ь. Тогда Х ш аг» ~ + Ьг». Нужно найти наименьшее положительное и, такое, что а(Р' .р1 — Г„) + Ьг» = а и аг"„+ Ьг»+1 ш Ь. Это влечет, что (Ь вЂ” аЬ вЂ” а )г» ш О, (Ье — аЬ вЂ” а~)(г».р1 — 1) = О. И Ь~ — аЬ вЂ” а нечетко (т. е. оно простое относительно т). Итак, условие эквивалентно тому, что Р'„ш О, Р»е1 ш 1, Метод определения периода Н для любого модуля впервые был приведен в статье Д. Д.

Волла (Р. Р. '1тай, АММ 67 (1960], 525 — 532). Другие факты относительно последовательности Фибоначчи по модулю 2' найдены Б. Иенссеном (В. 3апшоп, Вандою НпшЬег Сепегарогв (Бгос1сЬо!ш: А!пир ни 5с уу1Ьэей, 1966), Яесбоп 3С1). 11. (а) .Легко видеть, что х" = 1+/(х)и(х)+р'и(х) для некоторых и(х) и е(х), где е(х) ф 0 (по модулю /)(х) и р.

По биномиальной теореме хР 1+ +1„() э+1 плюс следующие члены, конгруэнтные нулю по модулям /(х) и р'+з. Так как р' > 2, то х"р гя 1 + р'+'о(х) по модулям /(х) и р'и . Если р'+'и(х) ш 0 по модулям /(х) и р'+~, должны сущестновать полиномы а(х) и Ь(х), такие, что р'+'(о(х) + ра(х)) = /(х)Ь(х).

Поскольку /(О) = 1, получаем, что Ь(х) кратно р'+' (по лемме Гаусса 4.6.1С). Отсюда е(х) ш 0 по модулям /(х) и р. В итоге получено противоречие. (Ь) Если х~ — 1 = /(х)и(х) + р'е(х), то С( ) = и( )/(х" — 1) + р'о(х)//( П ' — 1); следовательно, А»+х ш А (по модулю р') для базьших и. Обратна, если (А„) обладает последним свойством, то С(х) = и(х)+о(х)/(1-х )+р'Н(х) для некоторых полиномов и(х) и и(х) и некоторого степенного ряда Н(х), таких, что ряд и полиномы имеют целые коэффициенты. Отсюда следует равенство ) — х" = и(х)/(х)(1 — х")+о(х)/(х)+р'Н(х)/(х)(1 — х~), и Н(х)/(х)(1 — х~) является полина»гон, так как другой член равенства — поленом.

(с) Достаточно доказать, что неравенство Л(р') ф Л(р'э ) влечет такие соотношения Л(р'~~) = рЛ(р') р Л(р'ьз). Из (а) и (Ь) следует, что Л(р'+з) ф рЛ(р') и что Л(рр ы) является делителем рЛ(р'), но не Л(р'). Следовательно, если Л(р') = руд, где д шод р ~ О, то Л(р*+') должно равняться руР'6, где 6 — делитель д. Но сейчас Х„+рг м ш Х» (по модулю р'); значит, ргР'6 кратно руд и 6 = д. [Замечание. Предположение о том, что р' > 2, необходимо; например, если а1 = 4, аз = -1, Ь = 2, то (А„) = 1, 4, 15, 56, 209, 780, ...; Л(2) = 2, Л(4) = 4, Л(8) = 4.) (6) д(х) =Хо+(Х1 — а1Хе)х+ +(Хь-1 — а1Хь з — аэХ» з — — ар 1Хо)хь (е) Утверждение (Ь) можно обобщить для С(х) = д(х)//(х); следовательно, предположение, что длина периода ранна Л, влечет то, что д(х)(1 — х~) ш 0 по модулям /(г) и р'.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,89 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее