annot_24.05.02_psoutzard (1) (1016544), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Организационно-правовые форы предприятий. Устав и уставный капиталпредприятия.2.Производственный процесс на предприятии.Производственный процесс, его элементный состав и принципы организации.Особенности организации единичного, серийного и массового производства машин и условияих реализации. Производственный цикл изготовления (ремонта) машин. Экономическаяэффективность и пути сокращения длительности цикла. Производственная структурапредприятия и его подразделений, факторы, влияющие на производственную структурупредприятия. Методы и принципы совершенствования структуры производственногопроцесса.
Поточное производство, его сущность и характеристика. Классификация поточныхлиний и их характеристика. Основы расчета непрерывно-поточных линий. Прерывно-поточные(прямоточные линии). Основы их расчета. Автоматизация поточного производства.3.Производственная инфраструктура предприятия.Организация инструментального хозяйстваЗадачи инструментального хозяйства. Планирование обеспечения производстваинструментом.Организация технического обслуживания и ремонта технологического оборудованияпредприятияЗадачииструктураремонтнойслужбыпредприятия.Управлениепланово-предупредительным ремонтом и техническим обслуживанием оборудования.Организация энергетического хозяйстваОрганизация и структура энергетического хозяйства предприятия. Нормированиерасхода электроэнергии и основных энергоносителей (сжатого воздуха, пара, газа и воды).Организация материально-технического обеспечения (МТО) и складского хозяйствапредприятия.Система МТО на предприятии.
Порядок разработки и представления заявок на различныевиды материально-технического обеспечения производства. Нормирование расхода иопределение запасов материалов на предприятии. Значение и стимулирование экономииматериальных ресурсов.Виды складов предприятия и организация их работы.Организация транспортного хозяйстваЗадачи и структура транспортного предприятия. Управление транспортным хозяйством.Организация транспортирования грузов.4.Техническая подготовка машиностроительного и ремонтного производства:научно-исследовательская работа (НИР);конструкторская и технологическая подготовка производства.Задачи технической подготовки машиностроительного и ремонтного производства и ееосновные этапы.Основные задачи, этапы и содержание конструкторской подготовки намашиностроительном и ремонтном предприятии.Значение стандартизации и унификации изделий.
Требования стандартов ЕСКД кконструкторской подготовке. Механизация и автоматизация конструкторских работ,программные продукты.5.Планирование производства и деятельности предприятия.Планирование производственно-хозяйственной деятельности (виды и формыпланирования). Технико-экономическое и оперативное планирование (стратегическое,перспективное, средне срочное и текущее планирование). Порядок разработки и содержаниестратегических планов предприятия. Сущность, содержание и порядок разработкибизнес-планов предприятия.
Социально-экономические основы менеджмента планирования.Оперативно-производственное планирование (ОПП). Задачи, этапы, виды и методы ОПП.Менеджмент межцехового и внутрицехового планирования. Передовые методы ОПП.Диспетчеризация производства.Сетевое планирование и управление (СПУ).Кафедра «Подъѐмно-транспортные, путевые и строительные машины»С1.В.ДВ.2.2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ НАЗЕМНЫХ ТРАНСПОРТНОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВДисциплина по выбору базовой части гуманитарного цикла учебного планаподготовки специалиста (специальное звание «специалист») имеет трудоемкость 2зачетных единиц (включая 39 часов аудиторной работы студента по очной формеобучения, 8 часов аудиторной работы студента по заочной форме обучения).Форма аттестации по очной форме обучения: зачѐт в семестре 1.Форма аттестации по заочной форме обучения: зачѐт и контрольная работа на 1курсе.Цели и задачи дисциплиныГлавная цель дисциплины - дать представление об исторических закономерностяхразвития наземных транспортно-технологических средств.
Дисциплина играет важнуюроль в подготовке инженера механика к созданию новых технических средств иоборудования на основе прогнозирования их развития.Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:•показать эволюцию наземных транспортно-технологических средств от ихзарождения до настоящего времени;•познакомить студентов с закономерностями развития техники;•дать представление о синергетике и еѐ использовании для прогнозированияразвития наземных транспортно-технологических средств.Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:•готовностью демонстрировать понимание значимости своей будущейспециальности, стремлением к ответственному отношению к своей трудовой деятельности(ПК-5);•способностью анализировать состояние и перспективы развития наземныхтранспортно-технологических средств, их технологического оборудования и комплексовна их базе (ПК-10);В результате изучения данной дисциплины студент должен:Знать (обладать знаниями)•этапы развития наземных транспортно-технологических средств;•законы развития техники.Владеть (овладеть умениями)•способностьюанализироватьсостояниеназемныхтранспортно-технологических средств с позиций их исторического развития;•умением прогнозировать перспективы развитиятранспортно-технологических средств.
Уметь•использовать законы развития техники для анализа состояния наземныхтранспортнотехнологических средств;•использовать методы синергетики для оценки перспектив развитияназемных транспортно-технологических средств.Содержание дисциплины1.Древняя историяУстройства для подъема и перемещения грузов. Строительство пирамид Хеопса,гидротехничесие сооружения в древнем Китае, постройки в древнем Риме.2.Западная ЕвропаРазвитие техники для горно-металлургической промышленности, торговли имореплавания. Лебѐдки и полиспасты, краностроение.
Работы Бетанкура. Паровойпривод. Машины для земляных работ. Электропривод.3.Законы развития технических системЗакон увеличения степени идеальности систем. Закон S- образного развитиятехнических систем. Закон динамизации. Закон полноты частей системы. Закон сквозногопрохода энергии. Закон опережающего развития рабочего органа. Закон перехода«моно-би-поли». Закон перехода с макро- на микроуровень.4.Современное состояние и перспективы развития наземных транспортнотехнологических средств.Синергетичность развития наземных транспортно-технологических средств.Изменение приоритетности показателей качества машин. Перспективы развитияназемных транспортно-технологических средств.Кафедра: "Подъемно-транспортные, путевые, строительные и дорожные машины "Аннотация рабочей программы«Социология» (С1.В.ОД.2)для специальности23.05.1(190109.65) «Наземные транспортно-технологические средства»по специализации«Подьемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование»«СОЦИОЛОГИЯ» (С1.В.ОД.2)Дисциплина «Социология» относится к базовой части гуманитарного, социального иэкономического профессионального цикла и является обязательной дисциплиной дляобучающегося.Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС, утвержденным «_24 __ »12________________________________________________________________ 2010г., приказ № 2077_ для специальности23.05.1(190109.65) «Наземные транспортно-технологические средства»по дисциплине «Социология».Имеет трудоемкость 2 зачетные единицы (включая 39 часов аудиторной работыстудента).
Форма аттестации: зачет в 6 семестреЦели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины «Социология» является:ознакомление студентов с теоретическими основами и закономерностямифункционирования социологической науки как современной комплексной науки об обществе;формирование знаний о еѐ специфике и принципах соотношения методологии и методовсоциологического познания; воспитание широко образованных, творческих и критическимыслящих бакалавров, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблеми овладению методикой проведения социологических исследований.Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:анализ структуры современного общества и особенностях строения другихисторических социумов.знание процессов социальной жизни общества, основные причинывозникновенияи динамики их развития.Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины направлен на формирование следующихобщекультурных компетенций (ОК):способностью к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности в сферепубличной и частной жизни, владением методами пропаганды научных достижений (ОК-3)способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных иправовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям,толерантность к другой культуре, способностью создавать в коллективе отношениясотрудничества, владением методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций(ОК-6)владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, критическомуосмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей ихдостижения, умеет анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7)способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения исамоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях,непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных ипрофессиональных компетенций (ОК-8)В результате освоения дисциплины обучающийся должен:ЗНАТЬ:социальные явления и процессы, происходящие в данный момент в России иза еѐ пределами;общественные тенденции социального неравенства, бедности и богатства,межнациональных, экономических и политических конфликтов, болезненных процессов,происходящих в институтах российского и Западного обществ.УМЕТЬ:самостоятельно и творчески разбираться в сложных вопросах социальнойжизни, правильно определять линию собственного поведения в конкретных социальныхобстоятельствах.оказывать влияние на формирование процесса взаимодействия, принеобходимости предупреждать конфликты и социальные потрясения.ВЛАДЕТЬ:методикой проведения конкретно-социальных исследований.поиском социально значимой информации.прогностическим анализом социально-экономическим развитием обществаСодержание дисциплины№Наименованиеп раздела дисциплины/пПредмет ифункциисоциологии.1.2.Содержание разделаСтановление социологии как науки.
Причины иусловия формирования социологии Родоначальниксоциологии Огюст Конт. Социология как автономнаянаука. Связь социологии с другими социальными игуманитарными дисциплинами. Социология как наукао действительности и теоретическом самосознанииобщества Методы социологических исследований.Функции социологии. Социологическая перспектива.Процесс осмысления общества, общественнойИсторияжизни. Огюст Конт - как родоначальниксоциологических органического направления в социологии.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
