Главная » Просмотр файлов » Практический курс физики. Основы квантовой физики

Практический курс физики. Основы квантовой физики (1013878), страница 14

Файл №1013878 Практический курс физики. Основы квантовой физики (Практический курс физики. Основы квантовой физики) 14 страницаПрактический курс физики. Основы квантовой физики (1013878) страница 142017-06-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Третийэнергетический уровень в атоме водорода состоит из трех подуровней3s, 3p, 3d.Задача 3.12. Определить энергию, орбитальный, спиновыймеханические моменты импульса и магнитный момент электрона в83атоме, находящемся в состоянии 4p. Найти кратность вырождения ичисло возможных состояний электрона для значения n = 4.Решение. Состояние 4p характеризуется следующимиквантовыми числами: главное n = 4, орбитальное l = 1, магнитное11m = 0, ± 1 , спиновое m s = ± ⎛⎜ s = ⎞⎟ . Собственные значения электрона2⎝2⎠определяются главным квантовым числом nEn = −13,613,6= − 2 = −0,85 эВ.2n4Орбитальный момент импульса определяется квантовым числомl и рассчитывается по формулеLl = h l (l + 1) = h 1(1 + 1) = 1,05 ⋅10 −34 ⋅ 1,4 = 1,48 ⋅10 −34 Дж ⋅ с .Спиновый момент импульса определяется квантовым числом sи рассчитывается по формулеLs = h s (s + 1) = h 1 2 (1 2 + 1) = 8,9 ⋅10 −35 Дж ⋅ с .Проекция спинового момента импульса на ось Z определяетсяквантовым числом ms и рассчитывается по формулеLZ = hms = 1,05 ⋅10 −34 ⋅ 1 2 = 0,5025 ⋅ 10 −34 Дж ⋅ с .Орбитальный магнитный момент определяется из выраженияehpm = −l (l + 1) = −μ Б l (l + 1) = −9,3 ⋅ 10 −24 ⋅ 1,4 = −1,3 ⋅ 10 −23 Дж/Тл .2meПодсчитаем число возможных состояний электрона состояния 4p.n=4n=4n=4l =1l =1l =1m=0m = +1m = –1ms = ±1 2ms = ±1 2ms = ±1 2два состояниядва состояниядва состоянияКратность вырождения (степень вырождения) для n = 4 равна2n = 32 .2Задача3.13.Написатьэлектроннуюконфигурацию,соответствующую атомам гелия, лития, неона, натрия.Решение.

Распределение электронов по состояниям в атомеподчиняетсяпринципу Паули. Исходя из этого принципамаксимальное число электронов с данным значением главного числа nравно 2n 2 , а максимальное число электронов с данным значениеморбитального квантового числа l равно 2(2l+1). Таким образом, всостоянии с n = 1, l = 0, то есть в 1s-состоянии может находиться 2электрона, что обозначается 1s2.84Состояние с n = 2, l = 0, 1, то есть в состоянии 2s2pможетнаходиться 2n 2 = 8 электронов, из них 2 электрона в 2s-состоянии и 6электронов в 2p-состоянии, что обозначается как 2s22p6.В состоянии с n = 3, l = 0, 1,2, то есть в состоянии 3s3p3d может2n 2 = 18 электронов,находитьсяизних 2 электрона в 3sсостоянии и 6 электронов в 3p-состоянии и 10 электронов в 3dсостоянии, что обозначается как 3s23p63d10.Итак, электронная конфигурация атома, у которого полностьюзаполнены 3 оболочки, имеет вид 1s22s22p63s23p63d10.Запишем электронные конфигурации в атомах:гелий He Z = 2 - 1s2,литий Li Z = 3 - 1s22s1,неон Ne Z = 10 - 1s22s22p6,натрий Na Z = 11 - 1s22s22p63s1.Задача 3.14.

Записать спектральное обозначение терма дляэлектронной конфигурации 1s22p3d при максимально возможномполном механическом моменте.Решение. 1s-электроны образуют полностью заполненную оболочку, все механические моменты которой равны нулю. Момент атомабудет определяться 2р- и 3d-электронами (l1 = 1 , l2= 2).Результирующее L может принимать значения L = 3,2,1; Lmax = 3.Результирующее S может принимать значения S = 1,0; Smax = 1.При Lшах = 3, Sma x= 1 J может принимать значения J = 4,3,2; Jmax = 4 .Следовательно, терм при максимально возможном значенииполного механического момента запишется в виде 3F4.Задача 3.15.

Потенциал ионизации иона Mg I I равен 15,03 В.Определить ридберговскую поправку для S- уровня иона Mg I I .Решение. Порядковый номер Mg Z = 12. Электроннаяконфигурация основного состояния магния 1s22s22p63s2. Основнойуровень - 3S.При однократной ионизации получаем ион Mg I I (Mg+) содиннадцатью электронами.85ЕS0λ2DРλ2454ЕiFλ343ЕВ3Рис. 3.3.4Заряд остова иона MgIIZa = 2, он имеетэлектронную конфигурацию1s22s22p6.Диаграммапереходов Mg II показана нарис.

3.3.Энергияуровня2Z RhcEn = − a.( n − δ) 2ЭнергияионизацииRhc ⋅ 4Ei == 15,03 эВ.(3 − δ S ) 2Откуданайдемпоправку S – уровнейδ S = 1,1 .Задача 3.16.Возможен ли терм 3D при электроннойконфигурации 1s22s2p2?Решение. Терму 3D соответствуют L = 2; S = 1. Моменты атомасоздаются двумя эквивалентными p-электронами (2р2).Остальныеэлектроны находятся в заполненных подоболочках.Возможные значения l = 0,1,2; возможные значения s = 0,1. Такчто, если не принимать во внимание принцип Паули, терм 3Dвозможен. Проверим, соответствует ли он принципу Паули.При l = 2 квантовое число проекций орбитального момента атомаm принимает значения m=2, 1, 0, -1, -2.

Чтобы получить m = 2 (или -2),оба р-электрона должны иметь одинаковые значения m = 1 (или -1).Аналогично, при s = 1 квантовое число проекции спинового моментапринимает значения s = 1, 0, -1. Чтобы иметь ms = 1 (или –1), обаэлектрона должны иметь одинаковые mS = ± 1 2 .Таким образом, для осуществления терма 3D оба электронадолжны находиться в одном и том же состоянии (n = 2, l = 1, ml = 1(или -1) и mS = + 1 2 (или − 1 2 )), что противоречит принципу Паули.Следовательно, терм 3D невозможен.Задача 3.17. Определить напряжение на рентгеновской трубке сникелевым антикатодом, если разность длин волн между Кα-линиейи коротковолновой границей сплошного рентгеновского спектра λ ãð =0,84 Å.86Решение.

При бомбардировке антикатода ускореннымиэлектронами в рентгеновской трубке возникает наряду схарактеристическимсплошнойрентгеновскийспектр.Коротковолноваяграницасплошногоспектраопределяетсясоотношением eU = hc λ ãð , где U – напряжение на рентгеновскойтрубке. λгр найдем из условия λ K α − λ гр = 0,84 Å.⎡1(Z − σ2 )2 ⎤2= R ⎢( Z − σ1 ) −⎥.λ Kα4⎣⎦Подставив ZNi = 28, σ1 = 1, σ 2 = 7,4, получим λгр = 1,47 – 0,84 =0,63 Å, λ K α = 1,47 Å, U = hc λ гр e = 19,7 ⋅103 В.3.3.Задачи для самостоятельного решения3.18. Вычислить постоянную Ридберга, если известно, что дляионов Не II разность длин волн между головными линиями серийБальмера и Лаймана Δλ = 133,7 нм.3.19. Найти первый потенциал возбуждения: а) однократноионизованного гелия; б) двукратно ионизованного лития.3.20.

Определить квантовое число n для возбужденногосостояния атома водорода, если известно, что при последовательномпереходе в основное состояние атом излучил два фотона с длинамиволн λ1 = 0,6563 мкм и λ2 = 0,1216 мкм.3.21. Найти длины волн головной линии и границы ионизациисерии Лаймана для атома водорода.3.22. Вычислить потенциал ионизации иона лития Li++.3.23. Какие спектральные линии могут излучаться пристолкновении электрона с энергией Е = 12,7 эВ с покоившимся атомомводорода, находившимся в основном состоянии.3.24. Найти длину волны фотона, соответствующую переходуэлектрона со второго квантового состояния в основное: а) в однократноионизованном атоме гелия; б) в двукратно ионизованном атоме лития.3.25.Атомарныйводород,возбуждаемыйнекоторыммонохроматическим источником света, испускает только триспектральные линии.

Определить квантовое число энергетическогоуровня, на который возбуждаются атомы, а также длины волниспускаемых линий.3.26. Какие спектральные линии появятся в спектре атомаводорода при облучении его ультрафиолетовым светом с длиной волныλ = 102,6 нм ?873.27.Вычислитьпотенциалионизацииоднократно+ионизированного гелия He .3.28. Сколько линий наблюдается в спектре поглощенияатомарного водорода в диапазоне длин волн от 945 до 1100 Å?3.29. Найти квантовое число, определяющее возбужденноесостояние атома водорода, если известно, что при переходе внормальное состояние он испустил всего один фотон с длиной волны972,5 Å.3.30.

Возбужденный атом водорода при переходе в основноесостояние испустил последовательно два кванта с длинами волн 12818Å и 1025,7 Å. Вычислить энергию первоначального состояния данногоатома и соответствующее ему квантовое число.3.31. Определить длину волны и частоту, соответствующую 5-йспектральной линии серии Бальмера атомарного водорода.3.32. Длина волны головной линии серии Лаймана в спектреатомарного водорода соответственно равна λ1 = 1215 Å.

Известны,кроме того, значения скорости света и постоянной Планка. Вычислитьна основании этих данных энергию ионизации атома водорода.3.33. Каким сериям принадлежат следующие спектральныелинии атомарного водорода: 3970 Å, 6563 Å и 9015 Å? Какимпереходам они отвечают?3.34. Разница в длинах волн между головными линиями серииЛаймана и Бальмера в спектре атомарного водорода составляетΔλ=5347 Å. Вычислить значение постоянной Планка, считая массуэлектрона, его заряд и скорость света известными.3.35.

При наблюдении полученного с помощью дифракционнойрешетки с периодом d = 2 мкм спектра атомарного водородаобнаружено, что одна из спектральных линий серии Бальмера вовтором порядке (k = 2) соответствует углу дифракции ϕ = 29°05'.Определить квантовое число энергетического уровня атома, переходу скоторого отвечает данная линия.3.36. Квант света с энергией 15 эВ выбивает фотоэлектрон изатома водорода, находящегося в основном состоянии. С какойскоростью движется электрон вдали от ядра?3.37. Вычислить изменение длины волны фотона, которое возникает вследствие отдачи атома водорода при излучении.

Какуюскорость приобретает атом водорода при переходе электрона совторого в первое состояние?3.38. Определить кинетическую энергию электрона, выбитогопри ионизации атома водорода, находившегося в основном состоянии,фотоном головной линии серии Лаймана, однократно ионизированногогелия.883.39. Электрон с энергией Е = 12,8 эВ при соударении с атомомводорода, находившемся в основном состоянии, переводит его ввозбужденное состояние. Найти длины волн, которые будут излучатьсяпри переходе в основное состояние.3.40.Покоившийсяатом водородаиспустилфотон,соответствующий головной линии серии Бальмера.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,42 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее