Соотнесите содержание упражнений со стадиями восстановления речи при - Ответ на вопрос №254479

Вопрос

• развёрнутый диалог на различные темы; - конструирование фраз по сюжетной картинке с постепенным уменьшением числа внешних опор; - автоматизация фраз определённых синтаксических моделей в спонтанной речи; - накопление глагольного словаря и «оживление» смысловых связей, стоящих за предикатом; - чтение и пересказ текстов; - «ролевые беседы», обыгрывающие определённую ситуацию; - «речевые импровизации» на заданную тему; - развёрнутые изложения текстов, сочинения; - составление поздравительных открыток,
• - конструирование простой фразы; - составление фраз по сюжетной картинке с помощью метода фишек и постепенное «свёртывание» числа внешних опор; - составление рассказа по серии последовательных картинок; - развёрнутые ответы на вопросы в диалоге; - составление простых диалогов по типу речевых этюдов.
• 2. Преодоление персевераций в самостоятельном устном и письменном высказывании: - показ предметов на картинках и в комнате, частей тела в произвольном порядке; - оканчивание фраз различными словами; - подбор слов заданных категорий и в заданных количествах; - письмо цифр и букв в разбивку (под диктовку); - письмо под диктовку слов и фраз, способствующих выработке смысловых и двигательных переключений; - элементы звукобуквенного анализа слова: складывание простых слов из букв разрезной азбуки; - заполнение пропусков в словах; - письмо простых слов по памяти и под диктовку. Повышение уровня общей активности больного, преодоление речевой инактивности, организация произвольного внимания
• Стимулирование простых видов коммуникативной речи: - автоматизация в диалогической речи коммуникативно значимых слов : « да», « нет», «могу», «хочу» , « буду» Преодоление расстройств речевого программирования. Преодоление расстройств грамматического структурирования. Стимулирование письменной речи
• 
  

Ответ