Курсовая работа: Гендерные аспекты управления

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине:

«Международный бизнес: методы, инструменты, решения»

Тема: Гендерные аспекты управления

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ПОЗИЦИИ РОЛЕВОГО ПОДХОДА 5

1.1. Гендерные роли 5

1.2. Историческое гендерное обоснование 6

1.3. Гендерное уравнивание, как одна из ступеней удовлетворения потребностей 9

ГЛАВА 2. Лидерство в контексте гендерных различий 11

2.1. Ключевые характеристики успешного руководителя 11

2.2. Мифы о женском лидерстве 15

ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ Феминного ЛИДЕРСТВА 18

3.1. Сравнение гендерных стилей руководства 18

3.2. Барьеры развития женского лидерства 20

3.3. Пути установления гендерного равновесия 22

Заключение 26

Список использованных источников 28

приложение a 31

ВВЕДЕНИЕ

По мере развития общества традиционная картина начинает размываться, но скрытая дискриминация женщин остается быть актуальной. Выбор профессии мужчинами и женщинами определяется не только биологическими и социальными предпосылками. Гендерные различия и сходства проявляются в требованиях к будущему роду деятельности, в характере удовлетворенности.

Само слово «гендер», как предмет изучения, некоторых людей вводит в какое-то заблуждение, потому что слово вроде бы как на слуху, а смысл его не все далеко понимают. То есть, гендер – это социальный пол, это то, что появилось в процессе идентификации роли человека в обществе. Гендер, по сути, не зависит от биологических, половых различий – он формируется именно в обществе. Впервые данное понятие ввел американский психолог Роберт Столлер в конце 60-х годов 20-го века, то есть относительно такое, не очень старое понятие. И что хочется заметить в данном случае: «гендер» и «пол» — это не слова синонимы, это не одно и то же. То есть, пол определяется природными факторами, а вот гендер формируется, как я уже изложила выше, в обществе. И, в связи с этим, у меня сформировался объект изучения курсовой работы, а точнее явление, которое порождает неравенство – формирование обществом гендерных стереотипов с последующим внедрением данной формы в аппарат управления. Собственно, изучение установившихся гендерных шаблонов – одна из целей моей курсовой работы.

В ходе интернационализации осуществляется синтез гендерной и управленческой ролей. При исследовании гендерных особенностей необходимо учитывать то обстоятельство, что понять особенности психики одного пола можно только в сравнении с другим полом. Но это сравнение следует проводить по конкретным характеристикам и параметрам. Собственно, я своей работе я также учла данный аспект и изучила работы таких авторов, как Т. П. Авдуловой, С. Ю. Савиновой, Е. Н. Васильевой, Е. С. Гвоздевой, а также исследования зарубежных авторов – Чапмэна, Элвира М., Лодена, Дж. Терборга, Г. Мюнцберга. И, исходя из этой мысли, я сформировала вторую цель курсовой работы – понять особенности женской психологии в управленческой деятельности.

Опираясь на поставленные перед собой цели, я выявила задачи, которые помогут изучить отдельные аспекты управленческой деятельности:

• проанализировать подходы к содержанию деятельности общехозяйственный аппарат управления;
• проанализировать на основе изученных исследований взаимодействие мужчин и женщин в рамках властной структуры организации;
• изучить отдельные свойства, способности, стиль поведения и другие личностные качества на сопоставимых по возрасту, образованию и социальному происхождению группах;
• − изучить работы по изучению организационной культуры, процессов построения карьеры, стилей поведения в конфликтах, процессов принятия решения с позиции представителей двух гендерных ролей.

Рассмотрение особенностей управленческих процессов, когда активными субъектами являются мужчина и женщина, требует выделения женского и мужского управления в качестве самостоятельного исследовательского поля.