☀️Практическое задание 1 "Методика обучения иностранному языку в основной школе в условиях реализации ФГОС" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Это побуждение, воздействие; поощрение, подталкивание, активизирование, культивирование, склонение, толкание В обучении полный набор компонентов, соответствующий определенной методической концепции; также определяет цели, содержание, принципы, методы, приемы, способы, средства, формы организации обучения и обусловливается ими (Е.И.Пассов, Е.С.Кузнецова) Этот язык является тем языком, на котором мать начинает общаться с ребенком с момента его рождения и который усваивается им в какой-то мере ещё в утробе (Н.Д. Гальскова) Это язык, который изучается вне условий его естественного бытования, т.е. в учебном процессе, и который не употребляется наряду с родным в повседневной коммуникации Это обстоятельства, при которых происходит обучение Этот процесс осознанный, предполагающий прежде всего эксплицитно выраженное использование и усвоение правил и языковых элементов Для этого языкового процесса характерно неосознанное, интуитивное, непреднамеренное, не находящееся под непосредственным управлением усвоение языкового содержания Это психический процесс, который позволяет установить (экспрессивные виды речевой деятельности) или восстановить (рецептивные виды речевой деятельности) смысловые связи высказывания Это естественно (на определенной стадии развития человеческого общества) возникшая и закономерно развивающаяся семиотическая (знаковая) система Восприятие и понимание устной речи на слух в момент ее порождения Этот процесс представляет собой специальным образом (институционально) организованный процесс, в ходе которого в результате взаимодействия обучаемого и обучающего осуществляется воспроизведение и усвоение определенного опыта в соответствии с заданной целью (Н.Д.Гальскова) Сложное речевое умение, позволяющее при помощи системы графических знаков обеспечивать общение людей Российский и советский лингвист, академик АН СССР, внёсший большой вклад в развитие психолингвистики, лексикографиии, фонологии.

Один из создателей теории фонемы. Специалист по общему языкознанию, русскому, славянским и французскому языкам. .