☀️Практическое задание 3 Тьюторское сопровождение обучающихся | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️
Описание
▶️ 📑 Готовые работы ВГАПС, НИИДПО, НАДПО, АкадемСити и других 📑 ◀️
▶️ 🔥Помощь с закрытием всей специальности 🔥 ◀️
Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.
Задание 1. Ознакомьтесь с лекционным материалом по теме 8 «Методы, способы формирования благоприятного психологического климата, условий для позитивного общения субъектов образования» и дайте краткую характеристику условий формирования благоприятного психологического климата в детском коллективе, зависящих от педагога и тьютора. Ответ представьте в виде тезисов.
Задание 2. Изучите материалы статьи, представленной в Приложении 1, и дайте характеристику функций и направлений деятельности тьютора на различных этапах реализации программы комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся (на примере обучающихся с расстройствами аутистического спектра) по приведенному ниже алгоритму.
Функции тьютора как участника междисциплинарной команды:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Функции тьютора на различных этапах реализации программы:
| Этапы реализации программы | Методы работы тьютора (беседа, тьюториал и т.д.) | Содержание работы |
| Диагностический | ||
| Коррекционно-развивающий | ||
| Аналитический |
Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов. Ознакомьтесь с лекционным материалом по теме 8 «Методы, способы формирования благоприятного психологического климата, условий для позитивного общения субъектов образования» и дайте краткую характеристику условий формирования благоприятного психологического климата в детском коллективе, зависящих от педагога и тьютора. Ответ представьте в виде тезисов. Изучите материалы статьи, представленной в Приложении 1, и дайте характеристику функций и направлений деятельности тьютора на различных этапах реализации программы комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся (на примере обучающихся с расстройствами аутистического спектра) по приведенному ниже алгоритму.
Функции тьютора как участника междисциплинарной команды: Функции тьютора на различных этапах реализации программы: Этапы реализации программыМетоды работы тьютора (беседа, тьюториал и т.д.)Содержание работы Диагностический Коррекционно-развивающий Аналитический .
Характеристики домашнего задания
ВГАПСПреподаватели
Список файлов
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_159566_41433.png&w=1632&h=400&t=1")
tobiking
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
