☀️Теоретические основы и методика развития речи у детей (СпДО, 2 часть) Практическое занятие 4. Задание 1 | НСПК 100% правильно☀️
Описание
📃Готовые работы и услуги для НСПК, ОСЭК и других 📃
Развитие связной речи ребёнка происходит постепенно вместе с развитием его мышления. Это связано с усложнением всех форм его деятельности и особенно форм общения с окружающими. Внимательно изучите предложенный далее перечень описаний особенностей развития связной речи детей, а также изучите содержание предложенной таблицы. Установите соответствия между указаниями возрастных периодов детей с описаниями особенностей их речевого развития. Далее впишите в каждую ячейку таблицы цифру, которой обозначен выбранный вами вариант ответа из предложенного для рассмотрения перечня.
Перечень особенностей развития связной речи детей:
- В речи ребёнка появляются предложения, содержащие до 3 – 4 слов, постепенно выстраивается грамматическая структура предложения.
- В речи ребёнка появляются первые обобщения, выводы и умозаключения; он способен к самостоятельному составлению небольших рассказов по картинке или о игрушке.
- В речи ребёнка появляются первые осмысленные слова, которые необходимы для выражения желаний и потребностей.
- Период характеризуется началом диалогической речи.
- Совершенствуется диалогическая речь и активно развивается речь монологическая.
Развитие связной речи ребёнка происходит постепенно вместе с развитием его мышления. Это связано с усложнением всех форм его деятельности и особенно форм общения с окружающими. Внимательно изучите предложенный далее перечень описаний особенностей развития связной речи детей, а также изучите содержание предложенной таблицы. Установите соответствия между указаниями возрастных периодов детей с описаниями особенностей их речевого развития. Далее впишите в каждую ячейку таблицы цифру, которой обозначен выбранный вами вариант ответа из предложенного для рассмотрения перечня. Перечень особенностей развития связной речи детей: В речи ребёнка появляются предложения, содержащие до 3 – 4 слов, постепенно выстраивается грамматическая структура предложения.
В речи ребёнка появляются первые обобщения, выводы и умозаключения; он способен к самостоятельному составлению небольших рассказов по картинке или о игрушке. В речи ребёнка появляются первые осмысленные слова, которые необходимы для выражения желаний и потребностей. Период характеризуется началом диалогической речи. Совершенствуется диалогическая речь и активно развивается речь монологическая. .
Характеристики ответов (шпаргалок) к заданиям
НСПКСписок файлов
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_159566_41433.png&w=1632&h=400&t=1")
tobiking
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
