☀️Теоретические основы и методика развития речи у детей (СпДО, 1 часть) Практическое занятие 3. Задание 4 | НСПК 100% правильно☀️

Словарная работа в каждой группе проводится на основе учёта возрастных и индивидуальных особенностей детей, а также анализа словаря, сформировавшегося у воспитанников. Однако есть универсальные методические виды работ, актуальные для системного использования во всех возрастных группах ДОУ. Заполните таблицу «Система видов словарной работы с воспитанниками ДОУ», установив соответствие между описаниями видов словарной работы педагога и предложенными иллюстративными материалами. Для этого переместите выбранное фотоизображение в соответствующую ячейку таблицы. Используйте при этом левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные демонстрации образовательных ситуаций).

Таблица - Система универсальных видов словарной работы с воспитанниками ДОУ № п/пВиды работ по введению новых слов в словарь детей Виды работ по закреплению и активизации словаря детей Демонстрация образовательной ситуации, иллюстративные материалы 1Рассматривание и обследование предметов (во всех группах). Рассматривание игрушек (во всех группах). Наблюдения за животными и растениями, за деятельностью взрослых (во всех группах). Рассматривание картин, иллюстраций и фотографий (во всех группах). Осмотры помещения детского сада, целевые прогулки (в средней группе). Дидактические игры с предметами и картинками (во всех группах). 2Показ картин незнакомого (малознакомого) содержания (в старшей группе).

Словесные игры (в средней группе). Чтение и рассказывание литературных произведений (бо всех группах). Лексические (словарные) упражнения (во всех группах, чаще в старших). Показ диафильмов, кинофильмов и видеофильмов, просмотр телепередач (во всех Загадывание и отгадывание загадок (во всех группах). Составление детьми рассказов (в средней и старшей группах).  .