☀️Современные технологии формирования и развития детского коллектива Практическое задание 1. Занятие 9 | НСПК ПНК 100% правильно☀️

Школьная дезадаптация — это образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе. Работа педагогов и психолога по преодолению той или иной формы дезадаптации должна быть направлена, прежде всего, на устранение причин, её вызывающих. Заполните избранные ячейки таблицы, где соотнесите формы дезадаптации с причинами и коррекционными мероприятиями. Для выполнения задания воспользуйтесь левой кнопкой компьютерной мыши. Таблица – Формы и причины дезадаптации школьников Форма дезадаптацииПричиныКоррекционные мероприятия Недостаточное интеллектуальное и психомоторное развитие ребёнка, отсутствие помощи и внимания со стороны родителей и учителей. Специальные беседы с ребёнком, в ходе которых надо установить причины нарушений учебных навыков и дать рекомендации родителям.

Развивающие занятия с педагогом-психологом. Диспетчерская деятельность педагога-психолога Неправильное воспитание в семье (отсутствие внешних норм, ограничений). Работа с семьей; анализ собственного поведения учителем с целью предотвратить возможное неправильное поведение. Индивидуальные и групповые занятия с психологом. Неправильное воспитание в семье или игнорирование взрослыми индивидуальных особенностей детейРабота с семьей, определение оптимального режима нагрузки ученика. Диспетчерская деятельность педагога-психолога. Беседы классных руководителей по соблюдению учащимися режима дня, снижению внешкольной нагрузки на ребёнка. Ребёнок не может выйти за границы семейной общности Семья не выпускает его (чаще это у детей, родители которых бессознательно используют их для решения своих проблем.

Работа психолога с учителями, родителями и учащимися..