Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998)

Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf), страница 21

PDF-файл Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf), страница 21 Современная философия и методология науки (63746): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf) - PDF, страниц2020-08-20СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "современная философия и методология науки" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 21 страницы из PDF

Поворотвнимания к физическим феноменам вфантазии — один из основных источников психологического познания.Классификация психических феноменов проводится Б. соответственноих интенционалыюи природе, т.е. поспособу полагания объекта. Существует три несводимых друг к другукласса: акты представления, лежащиев основе всех других; акты суждения,в которых нечто признается или отвергается, и акты любви и ненависти,или интересов (эмоции). В позднийпериод Б.

уточняет, что наша психическая деятельность направлена навещи (тела и «духи»), которые берутся в качестве объектов различным образом. Только вещи обладают существованием в собственном смысле, ихвысшее родовое понятие — реальность. То, что взято в качестве объекта, существует лишь в несобственномсмысле: напр., телесность, а не индивидуальное тело, любовь, а не любящий, бесконечное пространство, а непространственность, универсалии, ане индивиды, которые мыслят общее.Реальное, по Б., может быть только индивидуальным.

То, что взято в качестве объекта — в представлении и т.д. —уже не индивидуально. Ни внешнее,ни внутреннее восприятие не дают индивидуализирующего признака. Учение о сознании — точка пересечениявсех основных проблем философии Б.:проблемы времени, критического анализа языка, природы морального сознания, обоснования оптимистическогорелигиозного мировоззрения («рационального теизма»). Влияние философии Б. прослеживается в феноменологии Гуссерля и Хайдеггера*, неореализме*, аналитической философии*, ввюрцбургской психологической школеи гештальтпеихологии.Standpunkt.

Leipzig, 1874; Die vier Phasender Philosophie. Stuttgart, 1895; Von der(ClassificationderpsychologischenPhanomene. Leipzig, 1911; PhilosophischeUntersuchungen zu Raum, Zeit undKontinuum. Hamburg, 1976.БРИДЖМЕН (Bridgman) ПерсиУильяме (1882-1961) — амер. физик ифилософ, лауреат Нобелевской премии1946 года за исследования в областиэкспериментальной физики.

В работе«Логика современной физики» (TheLogic of Modern Physics. N. Y., 1927)выдвинул ряд идей, ставших основойоперационализма*. Ориентируясь наспособ, каким Эйнштейн* определилосновные понятия специальной теорииотносительности, Б. утверждал, чтозначение физических понятий должноопределяться совокупностью экспериментальных операций, в первую очередь — операций измерения. Такаяпроцедура имеет целью строго определить научные понятия, отделить их отсоответствующих понятий повседневного опыта, а также предохранить отрезких и глубоких перестроек понятийных структур в науке, подобных тем,которые произошли в физических дисциплинах в начале XX в.

В духе этихидей Б. истолковывал различные методы и эпизоды из практики научного познания, анализировал природу физической реальности и даже высказывался по социально-философским проблемам. Его позиция отражала реальныеметодологические тенденции современного естествознания, однако ее одностороннее распространение на все содержание научно-теоретического знания вызывало критику многих философов. В 50-е годы сам Б. признал, чтооперациональный аспект не исчерпывает значения научных понятий; онпредложил также расширить понимание операций, включив в них (нарядус реальными) «умственные» (вербальВ.И.

Молчанов ные и символические) операции. В общефилософском плане концепция Б.10 Очерк о познании. [Истина и очевидность.близка к инструментализму*.Статьи и письма по теории познания],[Письмо к Антону Марта], [Об очевидности.Фрагмент], [Письма к Гуссерлю] //Антология мировой философии. Т. 3. М.,1971; Psychologie vom empirischenрThe Intelligent Individual and Society. N. Y,1938, The Nature of Some of Our PhysicalConcepts. N.Y., 1952.Брэйсуэйт (Брэйтвейт)БРЭДЛИ (Bradley) Фрэнсис Герберт (1846-1924)— представительбрит, абсолютного идеализма*, продолжатель неогегельянской традицииДж. Стирлинга, Т.

Грина, Э. Кэрда.Исходный пункт рассуждений Б. —признание нетождественности видимости и реальности. В своих работахон отстаивал мысль о том, что вещи,отношения, движение, пространство,время, причинность составляют мирвидимости, явленный обыденномусознанию и характеризуемый изменчивостью и противоречивостью. Новсе это — лишь неадекватное проявление подлинной реальности — Абсолюта, который един, всеобъемлющ,непротиворечив, духовен и объемлетсущность и существование. Познание, ориентирующееся на существование, опирается на формальную логику и не может преодолеть неполноту и противоречивость, вследствиечего научное знание гипотетично, ихотя инструментально и практическиэффективно, все же не является истинным знанием.

Слабость формальной логики как методологии познания обусловлена, на его взгляд, ограниченностью индуктивизма и традиционной силлогистики. Адекватныеже идеи, по Б., представляют собойвневременные идеальные значения:постижение реальности предполагаетэлиминацию временности и противоречивости, что доступно лишь «непосредственному восприятию»,трансцендирующему себя и снимающему противоположность субъекта иобъекта. Б. выступал против психологизма*, эмпиризма, утилитаризма инатурализма* в теории познания иэтике. Зло есть моральный аспектпротиворечивой видимости, преодолеваемой посредством морального самосовершенствования. Он отвергалпонимание человека как автономного природного существа: человек —общественное существо и несовершенная часть субстанциального целого. Средством его социализации немогут служить ни принципы утилитаризма, гедонизма, эгоизма, ни нор-59мы трансцендентальной этики, отрывающей должное от сущего.

Становление личности есть процесс самоосуществления нравственного субъекта,«реального Я», стимулируемый нефакторами наличного бытия, а необходимостью обрести свое место в гармонизированном обществе. Б. полагал также, что в этом процессе важнуюнормативную роль выполняет религия, ибо Бог как моральный идеал естьвоплощение Абсолюта.@Что есть реальный Юлий Цезарь //Вестник Московского ун-та. Философия.1989, № 5; Principles of Logic. L., 1883;Appearance and Reality.

L., 1893; Essays onTruth and Reality. Oxford, 1914.БРЭЙСУЭЙТ (БРЭЙТВЕЙТ)(Braithwaite) Ричард Бивен (19001990) — брит, философ. С 1953 — проф.Кембриджского ун-та. Взгляды Б.сформировались под влиянием Мура*,Витгенштейна*, Ф. Рамсея и Кейнса*.Он не присоединился ни к одному изнаправлений неопозитивизма*, однако считал необходимым использоватьв философии науки* полученные впоследнем результаты. Его позицияблизка реализму, он трактует понятиеопыта, лежащее в основе философиинауки, не в субъективном, а в объективном, реалистическом смысле.

Разделяя дихотомию эмпирического и теоретического, Б. считает, что высказывания наблюдения лежат в фундаменте теории, а гипотезы относятся к ееверхним уровням. Теоретические понятия не выводятся из наблюдаемыхфактов; они получают неявные определения в силу того, что входят в исходные и доказанные предложения соответствующей теории. Предсказательная сила теорий определяется количеством и качеством ее теоретических понятий, и она уменьшается помере построения явных определенийэтих понятий (тезис Б. — Рамсея).

Всвоих работах Б. уделял большое внимание возможностям использованиятеории вероятностей и статистики вфилософии науки. В 50-е годы наряду с Н. Винером, А. Розенблютом,60БуберД.Д. Бигелоу, Нагелем* и др. явилсяодним из пионеров исследования значения и структуры телеологическогообъяснения. В основе этого типа объяснения, по Б., лежит пластичность поведения соответствующих субъектов,которая проявляется в изменчивостиокружающих условий, дающих возможность достичь цель.

При такомподходе, однако, исследованию подвергается скорее телеологическое описание, чем телеологическое объяснение, предполагающее возможностьпостроения успешных предвидений.Ш Scientific Explanation. A Study of theFunction of Theory, Probability and Law inScience.

Cambridge, 1953; Theory of Gamesas a Tool for the Moral Philosopher. N.Y.,1963; An Empiricist's View of the Nature ofReligious Belief. Folcroft, 1970.БУБЕР (Buber) Мартин (18781965) — еврейск. религиозный философ. Получил образование в Венском,Цюрихском и Берлинском ун-тах. В1924-33 — проф.

философии и этикив ун-те Франкфурта-на-Майне. В1933 эмигрировал в Швейцарию,позднее переехал в Палестину. С1938 по 1951 — проф. философииЕврейского ун-та в Иерусалиме.Б. отстаивал религиозные ценности иудаистской и христианской традиций, пытался возродить хасидизм — мистическое движение в иудаизме, распространенное в странах Западной Европы в XVIII-XIX веках,разделял установки приверженцевутопического социализма. Его филосовские взгляды характеризуютсякритическим переосмыслением идейНицше*, С. Кьеркегора, Шелера*,Хайдеггера*, Юнга*, с одной стороны, и переплетением разнообразныхпредставлений, заимствованных уфилософской антропологии*, экзистенциализма*, персонализма* и диалектической теологии*. «Диалогический персонализм» Б.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее