Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998)

Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf), страница 18

PDF-файл Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf), страница 18 Современная философия и методология науки (63746): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf) - PDF, страниц2020-08-20СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "современная философия и методология науки" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 18 страницы из PDF

Проект50Блондельчем в естествознании. Экономическаятеория в этом смысле находится, поБ., примерно посередине между такими типами знания, как психоанализи теории физики. Б. отрицает и методологию «наивного фальсификационизма», требующую отказа от теориилишь при наличии эмпирическихконтрпримеров. Для того, чтобы победить старую теорию этого недостаточно, необходимо предложить новуюальтернативную теорию, способнуюобъяснить имеющиеся противоречия.Развитие методологии фальсификационизма у Б. н целом идет в направлении, сходном с тем, которое ему далЛакатос* в своей «методологии исследовательских программ». С этих позиций Б. критикует попытки применения в сфере экономического знанияфилософии науки Куна*.

Он дажепредложил установить запрет на использование понятия «парадигма» вметодологических дискуссиях экономистов, поскольку структура экономической дисциплины существенноотличается от монопарадигмальныхдисциплин в точном естествознании.Достоинством работ Б.

является соединение постпозитивистской методологии с глубоким анализом истории экономической мысли.Последняя понимается как внутренняя причина развития, источник противоречивости вещей и одновременно как начало, полагающее цель эволюции мироздания. В сфере органической природы божественная мысльпроявляется в форме жизненного порыва * а с появлением человека становится спиритуалъным порывом. В духеавгустинианского толкования человека как души, использующей тело, Б.подчеркивает примат волевого начала в человеческой жизнедеятельности.Идущая от Бергсона тема противостояния непосредственно-интуитивногои абстрактно-аналитического подходов к миру предстает у него в видепротиворечия аналитического разумаи «разума сердца». Разработка им диалектики выбора во многом предвосхищает эту тематику в экзистенциализме*.

Критикуя с христианскихпозиций буржуазную цивилизацию,Б. предлагал религиозно-нравственные рецепты ее исцеления.@ L1 Action. P., 1893; La pensee. P., 1934;Dialogue avec les philosophes. P., 1966.БЛОХ (Bloch) Эрнст (1875-1977)нем. философ. Первое философское'сочинение — «Вселенная в свете атеизма» — Б. написал еще в школьные годы.В 1902-03 состоит в переписке с Маfp Несложный урок экономической методохом*,Липпсом*, Эдуардом фон Гартлогии // TESIS. 1994, № 4; Kuhn versus Lakaманом, Виндельбандом*. В 1905-06tos or Paradigms versus Research Programmesизучает философию в Мюнхене уin the History of Economics // Method andЛиппса, а с 1906 — в Вюрцбурге уAppraisal in Economics. Cambridge, 1976.Освальда Кюппе.

Параллельно заниTheories, True or False? Aldershot, 1990.мается теорией музыки и физикой.БЛОНДЕЛЬ (Blondel) Морис Защищает диссертацию «Критичес(1861-1949)— франц. религиозный кий анализ Риккерта и проблема софилософ. Свою концепцию называл временной теории познания» (1908).философией действия и стремился в В 1908-11 — в Берлине, где посещаетней примирить томизм с августини- частный коллоквиум Зиммеля*, с коанством, а также с традицией средне- торым у Б. устанавливаются дружесвековой мистики.

В этом он опирал- кие связи. С 1911 живет попеременся на идеи Паскаля, Спинозы, Лейб- но в Гармише и Гейдельберге, гденица, Гегеля, Мен де Бирана, Бергсо- продолжает начатую в 1907 работу надна*. Основная тема его учения — един- книгой о категории «еще-не» (nochство бытия, действия и мысли. Всеоб- nicht). С 1911 начинается дружба Б.

сщий динамизм в мире сотворенного Лукачем*, постепенно перерастающаябытия — в природе и в истории — в продлившийся почти десятилетиепорожден божественной мыслью. творческий симбиоз двух мыслителей.БлохБ. принимает участие в мероприятиях, организовывавшихся кругом Вебера*. В 1914-17 делает первые наброски к «Духу утопии». В 1917 эмигрирует в Швейцарию. При поддержке швейцарского «Архива общественных наук» Б. проводит исследованиена тему «Политические программы иутопии в Швейцарии». Пишет антивоенные статьи. Главное политикофилософское сочинение Б. этого периода — «Вадемекум для нынешнихдемократов» (1918).

В том же году вМюнхене выходит в свет «Дух утопии». 1919 — возвращение в Германию. В 1921 Б. публикует трактат«Томас Мюнцер как теолог революции», марксистский дух которого отразился и на новом издании «Духаутопии» (1923). Поддерживает тесныеотношения с Кракауэром, Адорно*,Беньямином*, Вайлем, Клемперером. 1933 — повторная эмиграция,1934 — высылка из Швейцарии,1935 — переезд Б.

в Париж, участиев работе Конгресса в защиту культуры, контакты с антифашистами. В1936-38 в Праге Б. пишет работу «История и содержание понятия «материя» (опубликована в 1972 под названием «Проблема материализма — егоистория и сущность»). 1938 — эмиграция в США. Здесь Б. работает надследующими проектами: «Принципнадежды» (первоначальное название — «Мечты о лучшей жизни»), «Естественное право и человеческое достоинство», «Субъект — объект. Пояснения к Гегелю».

В 1946 выходит всвет «Свобода и порядок» (одна из глав«Принципа надежды»). В 1949 , повозвращении в Германию, Б. возглавляет кафедру философии в Лейпцигском университете. В 1951 выходит немецкое издание работы«Субъект — объект» (первое изданиевышло по-испански в Мексико Ситив 1949), в 1954-55 — публикация«Принципа надежды». В 1955 Б.

получает национальную премию ГДР истановится постоянным членом Немецкой Академии Наук. В то же время усиливаются и споры вокруг его51философской позиции. В 1956 в докладе о Гегеле Б. открыто критикует«узкоколейный марксизм». В 1957 врезультате конфликта с ульриховскойфракцией в СЕПГ Б. уволен на пенсию. С 1959 Б. — гастпрофесссор вТюбингенском университете. 1964 —первая премия по культуре Немецкихпрофсоюзов, 1967 — премия мираБиржевого Союза немецких книготорговцев.

В 1969 Б. получает степеньпочетного доктора ун-та Загреба, а в1975 — ун-тов Сорбонны и Тюбингена. В том же году выходит«Experimentum Mundi». 1977 —завершение работы над кн. «Тенденция —латентность — утопия». Умер Б. 4 августа 1977 от сердечной недостаточности.Хотя философская идея, намеченная.в ранней работе Б. «Дух утопии»,и получила адекватное развитие в егоглавном произведении «ПРИНЦИПНАДЕЖДЫ», Б. никогда не считалсвою концепцию утопии законченнойи постоянно уточнял ее.

«Принципнадежды» был задуман как открытаяфилософская система. Если в систематическом плане она опирается на онтологию* «еще-не-ставшего» и гносеологическую теорию «еще-не-осознанного», то в методологическом плане ее фундаментом служит диалектическая герменевтика* Другого. ЭтогоДругого Б. ищет в исторически понимаемом «еще-не» как «еще-не-ставшем».Основная спекулятивная посылкаонтологии Другого как онтологии«еще-не» состоит в том, что наше бытие еще не определено и не завершено. Все сущее выстраивается вокругэтого «не», заключающего в себе телос неотчужденного бытия. Поскольку «не» понимается Б.

как процессуальное «еще-не», его утопия есть утопия реального состояния незавершенности, а не идеального состояния законченности. В формальном смыслесердцевиной блоховской онтологииявляется «не-онтология», которая,однако, в отличие от негативной диалектики Адорно, покоится не на аб-52Блумстрастной, а на конкретной негативности, определяемой одновременно икак рефлексивная, и как дорефлексивная. Основную методологическуюфигуру такой определенной, дорефлексивно-рефлексивной негативности в онтологии Б.

уточняет его учениеоб аффектах. «Не» следует пониматьне как абстрактное, недиалектическое«ничто» (хотя последнее, отмечает Б.,тоже существует), а как конкретное«не-наличное», «не-имеющееся».«Не» означает недостаток и вместе стем бегство от него. «Не» — это«жажда», жадное стремление к отсутствующему и, следовательно, надежда. В той мере, в какой нечто отсутствует, имеет место желание обладать этим нечто (которое всегдаесть конкретное Другое). В «не» Б.усматривает определяемое аффектами начало всякого движения по направлению к чему-либо, и именнопоэтому «не» нельзя отождествлятьс «ничто»; напротив, оно есть такоенечто, которое может возникнуть врезультате становления из «всего» и«ничто». «Не» выражает себя не только в «жажде», но и в намерении, направленности, тяготении, как стремление и желание, как мечта о том,чего «здесь» нет.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее