Методички, страница 6

PDF-файл Методички, страница 6 Охрана природы (63458): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Методички: Охрана природы - PDF, страница 6 (63458) - СтудИзба2020-08-19СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Методички", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "охрана природы" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

7. Изменение во времени концентрации в характерных точках на оси “следа”.АBРис. 8. К расчету количественных характеристик токсического поражения (времяэкспозиции 30 мин).33Данное дифференциальное уравнение может быть решено послеподстановки конкретного вида функции Cн(τ). Практический интереспредставляют два возможных варианта изменения вида функции Cн(τ):♦ концентрация снаружи постоянна;♦ концентрация снаружи распределена по нормальному закону.Для первого случая при Cв (τ)=0; Cн (τ) = const = C0Cв(τ)=C0×[1-exp(-τ/T] при τ→∞, Cв→C0Аналогичное решение получается в случае, когда в помещенииконцентрация токсиканта в момент времени τ=τ0; Cв (τ0)=C*0, аснаружи равна нулю (обратный “отток”):Cв(τ) = C0* × exp[-(τ-τo)/T]В обоих случаях время достижения в помещении половинной отмаксимально возможной концентрации (τ2) будет составлятьвеличину:τ2 = T × ln2 = 0.69 × TЕсли концентрация снаружи является нормально распределеннойпо времени, что характерно для распространения облака отмгновенных источников выброса, то, решая эту задачу также как ипредыдущую, для максимальной концентрации в помещении получимC B ,max =Q−1/2 1⋅ (2π ) ⋅π⋅ σy ⋅ σz ⋅ UTгде: σу, σz – коэффициенты поперечной и вертикальной атмосфернойдисперсии – м; Q – масса выброса – м3; U – скорость ветра – м/с; с–концентрация токсиканта, в долях единицы.Обычнопринимается,чтократностьестественноговоздухообмена жилых или административных помещений ω≤2.Рассчитав распределение функции D(x,y)Т и выделив конкретнуюгруппу риска, т.е подобрав для нее числовые коэффициенты пробит–функции, далее можно перейти к определению вероятности (или долив %) поражения людей (с использованием приведенной вышефункции Гаусса) и построить подобное функции С(х,y) распределениефункции А(PR) в пределах исходно выделенной зоны потенциальнойопасности.

В качестве иллюстрации сказанного на рис. 8 В построеныпрофили поражения при 30-ти минутной экспозиции для трех34характерных сечений (1-1, 2-2 и 3-3, рис. 6) исходного физическогополя концентраций (вернее для определенного набора точекпространства, расположенных на линиях перпендикулярных осевойлинии движения облака).Как следует из этого рисунка, по мере удаления от оси облакаотносительная доля (или мера) поражения уменьшается дляразличных (перпендикулярных оси) сечений по различным законам,причем они существенно отличаются друг от друга даже по своиммаксимальным значениям (на оси “следа”), что крайне затрудняетпроведение комплексного анализа риска. Напомним, что, согласнопринятой в международной практике терминологии, индивидуальныйриск трактуется как вероятность именно гибели человека.

В этойсвязи был предложен [14] методический подход, заключающийся взаменефункциираспределенияотносительногопоражения(неоднородного по площади “следа”) функцией “абсолютного”поражения с однородным распределением (вероятности Р≡1) впределах площади. Построение для эквивалентной площадитоксического следа Sэк(τ) даетX ∗ (τ ) +Y∗ (τ )∫( ) ∫( F) (PRX o τ −Y∗ τ) dYdX= F (1)∫( dS)S эђ τОтмеченные положения проиллюстрированы на рис. 9А.

Изприведенного анализа следует, что эквивалентная “зона абсолютноготоксического поражения” имеет характерный листообразный вид. Нарис. 9В представлено влияние возможных изменений в годовом(сезонном) разрезе характеристик атмосферного переноса (скоростьветра, класс устойчивости атмосферы) на потенциальную площадьабсолютного поражения. Как следует из полученных данных, приинверсионных состояниях атмосферы (при положительном градиентетемператур) и умеренных скоростях ветра (2,0÷2,5 м/с) площадьвозможного поражения резко возрастает.35АВРис.

9. Эквивалентирование зоны токсического пораженияРасчет индивидуального риска в некоторой точке территориивокруг источника опасности требует, во-первых, обоснованиявероятности попадания выбранной точки в зону воздействиянегативных факторов и, во-вторых, определения вероятностивозникновения летального исхода (абсолютного поражения) прихарактерной интенсивности и общем времени действия негативныхфакторов на человека (как представителя биологического вида).Очевидно, что рассмотренная логическая схема расчетахарактеризует лишь частный случай общего вероятностного спектраизменения как “функции источника” (объем, интенсивность и типвыброса; термодинамические особенности фазовых превращенийжидкости; теплофизические свойства и “сезонные” характеристики“подстилающей” поверхности и т.п.), так и функций переноса(географическое направление и сила ветра, состояние устойчивостиатмосферы и т.п.) для конкретного технологического объекта.

Дляпроведения полномерного анализа риска очевидна необходимость36учета не только отдельных, но полного спектра физическиобоснованных сценариев аварий для всех опасных объектов, а такжевсех возможных функций переноса (в характерном годовом разрезеизменения как самого технологического цикла производства илирежимов хранения различных веществ, так и состояния ландшафта иатмосферы). А это однозначно требует перехода к построению полейпотенциальной опасности и полей потенциального ущерба (риска).Глава 3. Процедура анализа риска для региона3.1 Основные положенияМетодология анализа риска воздействия вредных факторовокружающей среды на здоровье населения является новым,относительно молодым, но интенсивно развиваемым во всем миремеждисциплинарным научным направлением.

Принципиальныеположения этой методологии, заключающиеся, в частности, ввыделении в единый процесс принятия решений по оценке риска иуправления им, сформулированы в США в начале 80-х годов.Следовательно, концепция риска в целом представляет собойсистемный подход, включающий основные элементы: оценку риска,управление риском и восприятие риска.

Это два взаимосвязанныхаспекта единого процесса принятия решений, основанного нахарактеристике риска.В настоящее время более разработанными представляютсяпроблемы идентификации опасностей и процедуры оценки риска принормальном и аварийном функционировании опасных производств иобъектов. Вопросы управления рисками для промышленного регионапока находятся на концептуальной стадии и требуют разработкинетрадиционных методов и подходов на междисциплинарном уровне[15].Процедуру анализа риска для региона можно представитьследующими этапами [16]:1.

Создание базы данных для изучаемого региона, в которуювходит информация о географии региона, метеорологии,топологии, инфраструктуре, распределении населения идемографии,расположениипромышленныхииныхпотенциально опасных производств и объектов, основныхтранспортных потоках, хранилищах промышленных и бытовыхотходов и т.д.372. Идентификацияиинвентаризацияопасныхвидовхозяйственной деятельности, выделение приоритетных объектовдля дальнейшего анализа. На этом этапе выявляются иранжируются по степени опасности виды хозяйственнойдеятельности в регионе.3. Количественная оценка риска для окружающей среды издоровья населения, включающая: количественный анализвоздействия опасностей в течение всего срока эксплуатациипредприятия с учетом риска возникновения аварийныхвыбросов опасных веществ; анализ воздействия опасныхотходов; анализ риска при транспортировке опасных веществ.4. Анализ инфраструктуры и организации систем обеспечениябезопасности.5.

Разработка и обоснование стратегий и оперативных плановдействий, призванных эффективно реализовывать решения всфере безопасности и гарантировать достижение поставленныхцелей.6. Формулировка интегральных стратегий управления иразработка оперативных планов действий, включающая:оптимизациюзатратнаобеспечениепромышленнойбезопасности;определениеочередностиосуществленияорганизационных мероприятий по повышению устойчивостифункционирования и снижения экологического риска принормальной эксплуатации объектов региона, а также вчрезвычайных ситуациях. Система управления риском должнасодержать технические, оперативные, организационные итопографические элементы.Оценка риска в общем виде подразумевает процессидентификации, оценки и прогнозирования негативного воздействияна окружающую среду и/или здоровье и благосостояние людей врезультате функционирования промышленных и иных производств иобъектов, которые могут представлять опасность для населения иокружающей среды.Сегодня в нашей стране дальнейшее развитие методологиисоциально-гигиенического мониторинга во многом связано спрактическим внедрением концепции риска.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее