Диссертация (Лабораторно-экспериментальное изучение структуры кристаллической решетки твердых тканей при эрозии зубов), страница 8

PDF-файл Диссертация (Лабораторно-экспериментальное изучение структуры кристаллической решетки твердых тканей при эрозии зубов), страница 8 Медицина (59637): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Лабораторно-экспериментальное изучение структуры кристаллической решетки твердых тканей при эрозии зубов) - PDF, страница 8 (59637) - Сту2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Лабораторно-экспериментальное изучение структуры кристаллической решетки твердых тканей при эрозии зубов". PDF-файл из архива "Лабораторно-экспериментальное изучение структуры кристаллической решетки твердых тканей при эрозии зубов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Установка диагноза проводилась на основании Международнойклассификации болезней десятого пересмотра (МКБ-С 10). При отборепациентовдляпроведенияклиническойчастинашегоисследованияруководствовались критериями включения и исключения, представленными втаблице 2.2.При сборе анамнеза особое значение уделяли наличие сопутствующихзаболеваний системного характера.51Таблица 2.2.Критерии включения и исключения пациентов при проведенииклинического исследованияКритерии Возраст от 18 до 35 летвключения пациентов Наличие единичной или множественных эрозий твердыхв исследованиетканей зубов Отсутствие сопутствующих заболеваний, течение илитерапиякоторыхможетпроявлятьсянекариознымипоражениями зубов Отсутствие травм, оперативных вмешательств в челюстнолицевой области в анамнезеКритерии Возраст младше 18 и старше 35 летисключения Отсутствие эрозий твердых тканей зубовпациентов Наличиеиз исследованиятерапиясопутствующихкоторыхможетзаболеваний,течениеилипроявлятьсянекариознымипоражениями зубов Травмы и оперативные вмешательства в челюстно-лицевойобласти в анамнезеПри наличии у пациента эрозии отмечали ее локализацию, размеры, а такжеединичный или множественный характер поражения (рисунок 2.15).Рисунок 2.15.

Множественные эрозии на вестибулярной поверхности зубов 3.3, 3.4, 3.5.52Дляоценкигигиеническогосостоянияполостиртаиспользовали«Упрощенный индекс гигиены полости рта» (ИГР-У). С помощью индексараздельно оценивали наличие зубного налета и зубного камня.

Для определенияиндекса обследовали 6 зубов: вестибулярные поверхности - 16, 11, 26 и 31,язычные поверхности - 36 и 46 зубов.Оценказубногоналетапроводиласьвизуальноиспомощьюокрашивающего раствора (раствор Шиллера-Писарева). При этом зубной налетокрашивался в темно-коричневый цвет. Коды и критерии оценки зубного налета:«0» - зубной налет не выявлен; «1» - мягкий зубной налет, покрывающий неболее 1/3 поверхности зуба; «2» - мягкий зубной налет, покрывающий более 1/3,но менее 2/3 поверхности зуба; 3» - мягкий зубной налет, покрывающий более 2/3поверхности зуба.Определение над- и поддесневого зубного камня проводили с помощьюстоматологического зонда. Коды и критерии оценки зубного камня:«0» -отсутствие зубного камня; «1» - наличие наддесневого камня, покрывающего неболее 1/3 поверхности зуба; «2» - наддесневой камень, покрывающий более 1/3, номенее/3 поверхности зуба, или наличие незначительных отложений2поддесневого зубного камня в пришеечной области зуба; «3» - наддесневойзубной камень, покрывающий более2/3 коронки зуба, или значительныеотложения поддесневого камня.Значение индекса гигиены определяли по следующей формуле:ИГР  У сумма значений налетасумма значений камняколичество поверхностей количество поверхностейПри значении ИГР-У от 0,0 до 1,2 уровень гигиены полости рта оцениваликак «хороший»; от 1,3 до 3,0 – как «удовлетворительный»; от 3,1 до 6,0 – как«плохой».53С учетом результатов проведенных нами исследований у пациентов дляреставрации твердых тканей зубов в области эрозии мы применяли «сэндвичметодику», которая предполагает использование базового слоя из компомера, аповерхностного – из композитного материала.В нашем исследовании мыиспользовали компомер Dyract® XP и композитный материал GRADIA DIRECT,которые были описаны выше.

При использовании данных материалов мы строгоследовали инструкциям производителей, включая изоляцию при помощикоффердама, протравливание и послойное внесение реставрационного материали фотополимеризацию. В завершении выполняли финишную обработку иполирование реставрации (рисунки 2.16, 2.17, 2.18).Рисунок 2.16. Внешний вид множественных эрозий на зубах 3.3, 3.4, 3.5 до началалечения54(а)(б)(в)Рисунок 2.17. Поэтапное выполнение реставраций твердых тканей зубов: (а) послепрепарирования полости, (б) выполнение реставрации, (в) финишная обработкаРисунок 2.18.

Внешний вид реставраций твердых тканей зуба после ее выполнения55В отдаленные сроки наблюдения проводили оценку выполненной реставрации(через 3, 6, 9 и 12 месяцев) по критериям G.Ryge (таблицы 2.3-2.6).Таблица 2.3.Критерии оценки краевой адаптации реставрации (по G.Ryge)Оценку качества реставрации начинали с определения ее краевой адаптации(таблица 2.3), после этого оценивали анатомическую форму (таблица 2.4).Таблица 2.4.Критерии оценки анатомической формы реставрации (по G.Ryge)56После этого выполняли оценку цвета реставрации в целом (таблица 2.5) ивыявляли изменение цвета краев реставрации (таблица 2.6).Таблица 2.5.Критерии оценки цвета реставрации (по G.Ryge)Таблица 2.6.Критерии определения изменения цвета краев реставрации (по G.Ryge)572.9.

Методы статистического анализа результатов исследованияПроведенастатистическаяобработкаполученныхрезультатовсиспользованием методов математической статистики с помощью персональногокомпьютера и программы «Statistika 9.0». Статистически достоверные различиямежду показателями определяли по t-критерию Стьюдента с общепринятойстепенью достоверности (Р<0,05). Также был проведен расчет среднегоквадратичного отклонения (σ). Кроме того, был использован графический методанализа, на основе которого построены диаграммы.Среднее квадратическое отклонение - это обобщающая характеристикаабсолютныхразмероввариациипризнакавсовокупности.Среднееквадратическое отклонение представляет собой корень второй степенисреднего квадрата отклонений отдельных значений признака от их средней, т.е.оно исчисляется путем извлечения квадратного корня из дисперсии и измеряетсяв тех же единицах, что и варьирующий признак.

Для расчета несгруппированныхданных используют следующую формулу:σ= √∑̅) ( −Таково в среднем отклонение вариантов признака от их средней величины.Дисперсия (σ)2 – это средний квадрат отклонений индивидуальныхзначений признака от средней величины. Дисперсию используют не только дляоценкивариации, но и приизмерениивзаимосвязей, для проверкистатистических гипотез. Для несгрупированных данных она вычисляется последующей формуле:̅)∑( − = Среднее квадратическое отклонение представляет собой корень квадратныйиз дисперсии и обозначается S:58̅)∑( −S=√ —среднееквадратическоеотклонениеневзвешенное;̅ ) ∑( −√S=— среднее квадратическое отклонение взвешенное.∑Статистически достоверными считали различия показателей при уровнезначимости Р<0,05.59Глава 3.

Результаты собственных исследований3.1. Результаты сравнительного анализа эмали зубов в норме и приэрозии рентгенофлуоресцентным методомПризнанным ориентиром достоверности проведенного исследованияслужит соотношение кальция и фосфора - относительно постоянная величинаиндекса Са/Р, которая для эмали, по разным данным, составляет от 1,6 до 2,1 (помассе) и служит критерием её резистентности по отношению к воздействиюкислотных факторов. Величина этого индекса для исследованных образцовэмали зубов с интактными твердыми тканями находилась в диапазоне 1,9-2,1(2,0±0,11).Микроэлементы, зарегистрированные спектрами РФА в режиме MultiPoint,являются типичными для неповреждённой эмали по номенклатуре и поколичественному содержанию.На рисунках 3.1 и 3.2.

изображён в качестве примера участок эмали одногоиз образцов зубов с интактными твердыми тканями, проанализированного врежиме MultiPoint, и спектр, полученный в результате анализа.Рисунок 3.1. Участок эмали здорового зуба перед проведениемрентгенофлуоресцентного анализа60cps/eV350300250Fe200150SrCaKSCl ZnPCaSSi Cl KFeZnSr1005000510keV15Рисунок 3.2. Спектр, соответствующий участку эмали здорового зуба(РФА в режиме MultiPoint)Подобные же данные были получены и при анализе эмали зубов синтактными твердыми тканями и в режиме Line. На рисунке 3.3 приведеныизображение соответствующего участка эмали и график изменения содержанияосновных элементов вдоль вектора исследования.СаРРисунок 3.3.

Вектор эмали здорового зуба и соответствующая ему динамикасодержания Са и Р (РФА в режиме Line)2061Далееподобномуисследованиюбылаподвергнутаэмальзубов,пораженных эрозией, изображения двух из которых приведены на рисунке 3.4. Врежиме MultiPoint были сняты спектры неповреждённых участков эмали нижеили выше экватора и непосредственно в зонах поражения. Оказалось, что во всехобразцах данный индекс был достоверно в 1,9 раза выше нормы: средниезначения его составляли 3,75±0,15 (Р<0,05) При этом уровень кальция былпрактически в норме, но резко снижено содержание фосфора.Рисунок 3.4. Внешний вид исследованных зубов, подверженных эрозии, передпроведением исследованияВ то же время, спектрально было выявлено наличие дисбаланса помикроэлементам в районах эрозии, тогда как здоровые участки эмалипоражённых зубов по содержанию микроэлементов практически не отличалисьот средних значений нормальных величин.На рисунке 3.5 показано распределение точек анализа в зоне эрозии эмалиодного из зубов и соответствующий спектр содержания элементов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее