диссертация (Соотношение категорий национального и сакрального в культуре чешского барокко на примере литературно-музыкального жанра канционала)

PDF-файл диссертация (Соотношение категорий национального и сакрального в культуре чешского барокко на примере литературно-музыкального жанра канционала) Культурология (57144): Диссертация - Аспирантура и докторантурадиссертация (Соотношение категорий национального и сакрального в культуре чешского барокко на примере литературно-музыкального жанра канционала) - PDF2020-03-27СтудИзба

Описание файла

Файл "диссертация" внутри архива находится в папке "Соотношение категорий национального и сакрального в культуре чешского барокко на примере литературно-музыкального жанра канционала". PDF-файл из архива "Соотношение категорий национального и сакрального в культуре чешского барокко на примере литературно-музыкального жанра канционала", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "культурология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата культурологии.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Федеральное государственное образовательное учреждение высшегообразованияРоссийский государственный университет имени А. Косыгина (Искусство.Технологии. Дизайн.)На правах рукописиЛанцева Анна МихайловнаСООТНОШЕНИЕ КАТЕГОРИЙ НАЦИОНАЛЬНОГО ИСАКРАЛЬНОГО В КУЛЬТУРЕ ЧЕШСКОГО БАРОККО НА ПРИМЕРЕЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНОГО ЖАНРА КАНЦИОНАЛАСпециальность: 24.00.01 – Теория и история культурыДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степеникандидата культурологииНаучный руководитель:к.и.н., доц. Мельников Георгий ПавловичМосква – 20172СодержаниеВведение…………………………………………………………………………4Глава 1. Соотношение категорий национального и сакрального вкультуре чешского барокко……….…………………………………………26§ 1.1. Значение поражения чешского восстания против Габсбургов 1618–1620 гг.

для формирования новой историко-культурной парадигмы –чешского барокко……………………………………………….........................26§ 1.2. Категории национального и сакрального в чешской культуре эпохибарокко……………………………………………………………………….......31§ 1.3. Воплощение религиозно-патриотического локуса в культуре эпохибарокко …………………………………………………………………………..65Глава 2.

Особенности формирования чешского канционала каксамостоятельного литературно-музыкального жанра в XV – первойполовине XVIII вв. Чешский барочный канционал и егоавторы…………………………………………………………………………..79§ 2.1. Эволюция канционала как жанра. Ранние чешские канционалы XV –XVI вв. .………………………………………………………………………….79§ 2.2. Протобарочный сборник «Католический канционал» 1601 г.Творчество Яна Розенплута из Шварценбаха…………………………………89§ 2.3.

Творчество Адама Михны из Отрадовиц……………………………….92§ 2.4. Сборник «Амстердамский канционал» 1659 г. Я. А. Коменского каксинтез гуситской традиции и барочной эстетики………………....................103§ 2.5. Особенности семантической и композиционной структуры сборника«Рождественский вертеп» 1658 гг. Б. Бриделя…………………….................109§ 2.6. Сборник «Королевская певческая капелла» 1693–1594 гг.

В. Г.Ровенского………………………………………………………………………118Глава 3. Канционал как синкретический литературно-музыкальныйжанр……………………………………………………………………………..124§ 3.1. Образы и символы в чешских канционалах эпохи барокко на примеретекстов А. Михны и Б. Бриделя……………………………………………….1243§ 3.2. Особенности исполнения канционалов………………………………..134Заключение…………………………………………………………………….146Использованные источники и литература……………………...................153Приложение № 1………………………………………………………………180Приложение № 2……………………………………………………………... 2084ВведениеАктуальность темы исследованияВ третьем тысячелетии на повестку дня ставится сохранениекультурного наследия, в том числе славянских стран, в условияхглобализующегося мира и потребительской культуры, нивелирующейнациональное своеобразие и традиции.

В некотором смысле прообразомглобализации в центре Европы XVI–XVII вв. стала экспансия Австрийскойимперии Габсбургов, в основе которой лежал принцип интегративности иунификации, как в религиозной (католицизм), так и в культурной сферах.Чешское королевство, утратившее в начале XVII в. свою независимость вполитической среде, отстаивает последнюю в сфере культуры в формахпатриотического сознания, выражаемого в тематике произведений культуры.Таким образом, чехи пытаются сохранить свою идентичность в новыхисторических условиях, когда их земли стали частью мегапространстваГабсбургской империи. Для Чехии время нахождения в империи Габсбургов(до 1918 г.) стало импульсом к самореализации в культуре путем обращенияк своей национальной, культурной и религиозной традиции.

В то же времяпроисходитпроцессинтенсивноговхожденияЧехиивновоеобщеевропейское культурное пространство, рекатолизация и религиознаяреабилитация страны внутри католического мира. В эпоху барокко (XVII–XVIII вв.) именно в рамках католицизма осуществляется программасохранения своей этнокультурной идентичности. Нужно особо выделитьтакое явление, как барочный патриотизм, ярко проявившийся в музыкальнолитературном жанре канционала, который получил широкую популярностьсреди чешского народа и способствовал сохранению и развитию егоэтнокультурной и этноисторической идентичности.

Поэтому канционал какжанр репрезентативен в плане выражения чешской культурной ментальностии мировоззрения эпохи.5В данной работе чешская культура эпохи барокко анализируется черезпризму таких категорий, как национализм, патриотизм, этнокультурнаяидентичностьисакральность,религиозно-культурныеицерковныетрадиции. На протяжении нескольких столетий в Чехии и родственных ейславянских странах канционал как жанр изучается дифференцированно, чтонаносит в целом немалый ущерб научной концепции.

Существуютспециалисты, которые в отдельности исследуют языковую, звуковую,литературную или музыкальную сторону канционала, что является не вполнеоправданным,таккакэтисторонынаучногоисследованиянельзяизолировать друг от друга, их необходимо синтезировать в историкокультурном пространстве эпохи барокко в Чехии и родственных ейславянских странах.В нашей работе мы рассматриваем канционал какобразец синтезного вербально-фонического, словесно-музыкального жанра,что дает нам богатый материал как для конкретного историко-культурногоисследования, так и для теоретического осмысления феномена барокко вкультурологическом плане, имеющего целью доказать глубокую взаимосвязькатегорий сакрального и национального.Избранная нами тема актуальна в научном отношении, так какспособствует дальнейшему изучению чешского барокко – чрезвычайнопротиворечивой эпохи, привлекшей к себе внимание еще в XIX в.

иподвергшейся тотальной переоценке на рубеже XX–XXI вв. В современнойчешской гуманитарной науке около 2000 г. возник настоящий «бум»исследований эпохи барокко, связанный с актуализацией проблемысоотношения «своего» и «чужого», этнокультурной идентичности иинтеграционных процессов в Европе, что было стимулировано вхождениемЧешскойреспубликивсовременныеевроструктуры.Темсамымопределяется общественно-политическая актуальность нашей темы. Напримере анализа чешских барочных канционалов можно приблизиться ктеоретическому пониманию соотношения категорий национального и6сакрального в условиях утраты Чехией своей политической независимости,что является наиболее актуальным в наши дни относительно народов,входящих в мультинациональные политические гиперструктуры.Также наша тема важна для понимания соотношения светского ирелигиозно-церковного компонентов культуры.

Их синтез в эпоху бароккодал чрезвычайно положительный результат, который необходимо учитыватьв актуальных дискуссиях о взаимоотношении и взаимодействии профанных исакральных компонентов в культуре в целом.Степень научной разработанности проблемыОтносительно культуры чешского барокко существует огромноеколичество научной литературы, преимущественно по изобразительномуискусству. Гораздо меньше работ по истории литературы и особенно музыкиXVII–XVIII вв.

Это объясняется тем, что до конца XX вв. господствовалаконцепция чешского барокко как «эпохи тьмы», восходящая к либеральнопротестанской концепции чешской истории (писатель Алоиз Ирасек,философ и политик Т. Г. Масарик)1. Католическая точка зрения, высказаннаяв 1910–1930-е гг. историками Й. Пекаржем и З. Калистой2, согласно которойбарокко в чешской культуре было не упадком, не денационализацией, ановым, специфическим, причем весьмаценностным этапом развития,перешла во второй половине XX в.

только в искусствоведение. Восторгаясьформами барокко, отбрасывали его религиозное содержание. С 1960-х гг.появляются десятки искусствоведческих статей о чешском барокко вкрупнейших журналах, проводится конференция на философском факультетеуниверситета г. Брно, на которой вновь обращаются к общим проблемам1Jirásek A. Temno. – Brno: Tribun EU, 2010. – 555 s.; Masaryk T. G.

Česká otázka. Snahy atuţby národního obrození. – Praha: Čin, 1936. – 504 [9] s.2Pekař J. Bílá hora. Její příčiny i následky. – Praha 1921. – 159 s.; Ibidem. O smyslu českýchdějin. – Praha: Rozmluvy, 1990. – 418 s.; Kalista Z. České baroko baroko – studie, texty,poznámky. – Praha, 1941. – 351 s.; Ibidem. Tvář baroka. – Praha, 1992. – 180 s.7культуры чешского барокко. По результатам конференции вышел сборникстатей «О культуре барокко»3, в котором предпринята попытка отойти отатеистической и антиисторической концепции упадка, возникшей еще вэпоху Чешского Национального Возрождения и укрепившейся в чешскомсознании благодаря роману А.

Ирасека с характерным названием «Тьма»(«Doba temná»). Однако лишь на рубеже XX–XXI вв. произошла полнаяпереоценкачешскогобарокко,выдвинувшаянапервыйпланегорелигиозную и этническую составляющие. В некоторых работах чешскихученых,втомчислевстатьяхчешскогожурнала«Distance»4,рассматриваемая нами эпоха характеризуется как эпоха «светотени», чтоакцентирует внутреннюю противоречивость, динамичность и контрастностькультуры этого типа. В чешской науке и социуме начался настоящий«барочныйбум»,наивысшимвыражениемкоторогосталанаучнаяконференция и концептуальный научный труд под характерным названием«Слава барочной Чехии»5.Историография культуры барокко в целом весьма обширна ивнутренне, оценочно противоречива. Для авторов католического круга этакультура считается апогеем христианско-католической культуры.

Авторы,относящиеся к либеральному лагерю, а вслед за ними авторы эпохисоциализма,расценивалиэпохубарокконегативноименнозаеехристианский компонент, выдвинувший на первый план христианскуюсенсуальность и экстатическое переживание божественного, понимание миракак лабиринта, погруженного во тьму, выходом из которого являетсябожественный свет, духовный трансцензус. Конечно, барокко являетсяпрямой противоположностью материалистического миропонимания, поэтомуученые либерального толка и в особенности советские исследователи,осуждая барокко за его глубокую религиозность, стремились отлучить отO barokní kultuře: sbornik statí / ed.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее