автореферат (Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании), страница 6

PDF-файл автореферат (Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании), страница 6 Социология (57108): Диссертация - Аспирантура и докторантураавтореферат (Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании) - PDF, страница 6 (57108) - СтудИзба2020-03-27СтудИзба

Описание файла

Файл "автореферат" внутри архива находится в папке "Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании". PDF-файл из архива "Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

Диалогическаяисторичность – это инертность традиций памяти, логического структурирования исодержания форм памяти, которые во многом опираются на более ранниепримеры репрезентаций прошлого: «дискурс тайно покоится на уже сказанном»73.Дискурсивность полей памяти, соотносящаяся с «социальными рамками»Хальбвакса, подразумевает взаимозависимость структур памяти и текущихусловий, которые конституируют дискурс, внешние и внутренние процедуры,направленные на формирование дискурса.

Значимую роль здесь играет ведущийполитический нарратив в анализируемом настоящем.Концепт «дискурс прошлого» может быть описан как конструкт памяти,задаваемый текущим значением каждого фактора поля, находящийся на их«пересечении» и взаимодействующий с ними в конкретном пространственновременном контексте. Данный концепт позволяет отойти от моделированиясоциальнойпамяти,переместитьсявдифференцированное,постоянноизменяющееся поле смыслов социальной реальности.Втораяглава«Нацистскоепрошлое:многообразиеотраженийсоциальной памяти» сконцентрирована на социально-историческом контекстеформирования дискурсов нацистского прошлого и, в частности, Холокоста нанациональном и глобальном уровнях, на социологическом анализе данных73Цит.

по: Кравченко С.А. Динамика социологического мышления и воображения // Социологическиеисследования, 2009. № 8. С. 16.23процессов. На примере Холокоста рассматривается и дополняется теорияисторической травмы.Первый параграф «Холокост как социокультурная конструкцияпамяти:фактортравмы»посвященподробномусоциологическомурассмотрению феномена Холокоста и анализу понятийно-категориальногоаппарата травмы. Приводятся различные критические нарративы, связанные стекущими традициями репрезентаций Холокоста.

Производится сравнениеконструкций дискурсов Холокоста в Германии и в России.В первую очередь, к понятию «травмы» в гуманитарных областях относятсяпсихоаналитическиетрактовки,основывающиесяналогическойпоследовательности «травмирующее событие» – «специфическая реакция на негоиндивида». В работе анализируются и интерпретируются ключевые теориитравмы в социологическом поле, связанные с именами П. Штомпки и Дж.Александера, суммируется современная академическая дискуссия о культурнойтравме.В парадигме Дж. Александера травма предстает «новым образцовымнарративом» 74 , который лежит в основе коллективной идентичности.

Холокосткак социокультурный феномен памяти и универсальной травмы определяетсегодня мемориальное поле человеческого опыта. Конструкция Шоа75 (ивр. Shoah[Шоа] – бедствие, катастрофа) ввела в мультидисциплинарный оборот концептжертвы-очевидца, который ведет рассказ не только от своего лица, но и от имениубитых.

Категория жертв конструируется и репрезентируется в публичномпространстве с оглядкой на моральные императивы современности.Длясимволическойкоммуникациисистемообразующиммеханизмомявляется медиум. При этом ключевым методологическом конструктом выступаетспектаклизация, или перформативность социальной жизни (И. Гоффман, Г.Дебор, С.А. Кравченко, Й. Хейзинга). В современных обществах постмодернааудитория перформативного акта неоднородна и может быть разделена на74Alexander J.C. On the Social Construction of Moral Universals: The «Holocaust» from War Crime to Trauma Drama //Cultural Trauma and Collective Identity / J.C.

Alexander, R. Eyerman, B. Giesen, N.J. Smelser, P. Sztompka (eds).Berkeley: University of California, 2004. P. 12.75Термин используется в общегуманитарной литературе для обозначения Холокоста.24несколько уровней. В конструкции Холокоста предлагается выделить болееширокий круг жертв-акторов − общественность, «третий уровень» аудитории. Всоответствии с эффектами «спирали означения» «зрители»-акторы приписываютопыту или событию травматическое значение и реагируют соответствующимобразом, развивая собственные перформативные практики.

Позиция аудитории поотношению к символическому переживанию травмы является «жертвенной» − какпассивной, так и страдательной. Новые инструменты для конструированиясмыслов жертв предлагает современное искусство, интерактивные музейныеэкспозиции и СМИ, в первую очередь «новые медиа».Во второмполитическомипараграфе «Трансформациясоциальномдискурсахпамяти в официально-Германии»приводятсяиинтерпретируются основные события и тенденции общественно-политическойжизни Германии, начиная с 1945 г. до наших дней, которые отражают эволюциюдискурсов нацистского прошлого, рассматривается существующий анализрефлексии о нацистском прошлом и генезиса процесса «проработки прошлого» внемецком обществе. Представляется сравнительная аналитическая картинаработы с нацистским прошлым в ФРГ и ГДР, рассматривается развитиесоциально-философского понятия «вины» в немецком академическом поле.Проведенный анализ также опирается на результаты социологических опросовразных лет.Особое внимание уделено функционированию жертвенных нарративов,характерных для немецкого населения.

Население страны негативно относилось кначатой союзными оккупационными силами денацификации в послевоенныегоды и ко многим последующим политико-правовым мерам по «преодолениюпрошлого». В качестве конфликтных коммеморативных течений возникалиреакции самовиктимизации, создавались собственные жертвенные нарративы.Они остаются актуальными на сегодняшний день, более того, некоторые еще неразвиты по причине табуированности тех болезненных тем, к которым ониотносятся.25С началом европейской интеграции Холокосту был присвоен статуспарадигмального европейского символа памяти на официальном политическомуровне. Единое поле травматической памяти о событиях Второй мировой войныможет являться одной из основ «проекта европейской идентичности»76.Социологические исследования, фокусирующиеся на проблематике памятинемецкогонаселения,демонстрируютсуществующийразрывмеждуиндивидуальной памятью, где Шоа не фигурирует в качестве значимого концепта,и официальной мемориальной культурой, которая выносит Холокост на первыйплан.В третьей главе «Дискурсы прошлого в современной Германии: анализСМИ в контексте миграционной проблемы» используется теоретикометодологический концепт «дискурса прошлого» и проведенный анализсоциокультурной конструкции Холокоста как универсальной травмы дляописанияролинацистскогопрошлоговкоммуникативныхпроцессахсовременного немецкого общества в рамках «кризиса беженцев».Впервоманализируютсяпараграфе«Мемориальнаяобщесоциологическиепамяти и миграции,культураподходы,иинтегрирующиемиграция»феноменыкоторые являются актуальными для исследованийидентичности в современных мультинациональных сообществах, рассматриваетсяисторияинынешнеесостояниезарубежнойсоциологическоймысли,сфокусированной на данной проблеме.

Представлен анализ связанных с памятьюи интеграцией социологических исследований (как теоретических, так иэмпирических) в академическом поле ФРГ.Пересечение миграционного ландшафта и коммеморативных полей всовременной Германии имеет несколько измерений: вопросы включениямигрантов в «принимающее сообщество», связанные с разделением негативнойпамяти о Холокосте; плюрализация мемориальной культуры с погружением в неемиграционных76нарративовпамяти;значениенацистскогопрошлогодляCastells M.

Achilles' Heel: Europe's Ambivalent Identity // Europe’s Crises / M. Castells et al. (eds.). Chapter 8.Cambridge: Polity Press, 2018. P. 192.26символической политики и общественного дискурса в Германии в разреземиграционных проблем, а также его осмысление самими мигрантами.Показано,чтоплюралистическиевсимволическомтолкованияпрошлогопространственемецкойпривлекаютсядляполитикиобоснованияполярных позиций в отношении миграционной политики (как политикиоткрытости, так и рестриктивных мер), что в контексте «игр истины» М. Фукоподтверждает опосредованный рефлексивный характер дискурсов прошлого,получающих значение в рамках конкретных политических установок и целей.Второй параграф «Кризис беженцев» в медиа: роль дискурсовпрошлого» опирается на анализ материалов журнала «Шпигель».

Основнойисследовательский вопрос заключался в том, какую дискурсивную силу всообщениях СМИ сегодня имеют образы нацистского прошлого, как в качествесамостоятельного конструкта, так и в контексте проблемы миграции.В развитии схемы критического дискурс-анализа Т. А. ван Дейка былаиспользована трехмерная модель критического дискурс-анализа Н. Фэркло. Былисобраны и проанализированы материалы печатной версии журнала «Шпигель»,затрагивающие одновременно тематику восприятия прошлого, кризиса беженцеви миграционной политики, а также тексты, связанные исключительно спроблематикой памяти. Всего данным критериям отвечали 39 журналистскихматериалов, вышедшие в наиболее острый период «миграционного кризиса» – сянваря 2015 г. по февраль 2016 г. Анализ материалов позволил выделить рядтематических направлений, которые характерны для тематизации прошлого вмиграционном дискурсе, а также был дополнен результатами актуальныхсоциологических исследований в этом поле.Быласформулированаосновнаягипотезаигипотезы-следствия,отвечающие главной исследовательской задаче анализа медийных материалов.Гипотеза о том, что описание проблематики «кризиса беженцев» связано вмедийном поле с дискурсом нацистского прошлого как одного из важнейшихморальных аргументов в пользу политики открытости в отношении мигрантов ипротив настроений ксенофобии, оказалась верна.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее