ГДЗ-Русский-язык-9-класс-Разумовская-2006 (9 класс - Разумовская), страница 29
Описание файла
Файл "ГДЗ-Русский-язык-9-класс-Разумовская-2006" внутри архива находится в следующих папках: 11, gdz-9-razumovskaya. PDF-файл из архива "9 класс - Разумовская", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "русский язык" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "русский язык" в общих файлах.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 29 страницы из PDF
Кто-то — (мест.), не (част.) мог (глаг:), некуда (нареч.), тихо- тихо (нареч.), навстречу (прсдл.), под (прелл.) мышкой (суш.), какойто (мест.). 4. Земш йпму — земля (суффиксальный). ТЯмелькнула мелькнула(приставочный). л Осторожной - сторожиться (приставочно-суффиксальный). Тропйнан — тропа (суффиксальный). Вторично — вторичный (суффисальный). л 5. (Грн(в)Я ф йр~Б6Я 1 игс))ИД к 6. Прич.
+ сущ.: лересекаощей лая (причастный оборот). х Дееприч. + сущ.: повернув к ирислюви (деепричастный оборот). 7. Месяц светил в окно, и луч его и~рая по земляному полу хаты. ( — =], ( — =~. Сложносочиненное предложение. Я привстал и взглянул в окно: кто-то вторично пробежал мимо него н скрылся бог знает куда. [ — и =З: ( — и ). Сложное бессоюзное предложение. Я встал, накинул бешмет, опоясал кинжал н тихо-тихо вышел из хаты; навстречу мне слепой мальчик.
( — =, =, = н ); ( — ). Сложное бессоюзное предложение. Унрйжмйммй 317 Ученые подсчитали, что если на одном стебле одуванчика созре- ет сто плодов, то через год оии могут довести численность потомства до десяти тысяч. Следовательно, лет через десять число одуванчиков достигнет невюбразимой величины. яами.ойр ю Представьте себе такую картину. Горолшнин.
выйдя как-то утром ч ичви из дома,' не найдет знакомого ему с детства сквера: на месте его те- Ь . й. д чю.абв нистых аллсй, темйо-зеленых газонов, тесюг 'друг друга, покрывают ил землю одуванчики, похожие на золотистый ковер. Каждая трещина в асфальте тротуара, каждый незамощенный клочок двора тоже заняты ими. А за городом заросли этого рвсгения уже вытеснили колосящиеся пола пшеницы.
Худа нн кинешь вэгл~щ, всюду только одуванчики. Вначале онн желтые, потом снежно-белые, пушистые. И все это произошло потому, что несколько лет назад разметало по белу свету одну-единственную пушистую головку! К счастью, одуванчик по разным причинам лишается своего потомства.
Во всяком случае оно оказывается у него совсем не таким многочисленным, как ожидалось. 1. 3. Тнп речи — рассуждение. 4. Ученме подсчитали... (Зачин.) Представьте себе... (Средняя часть.) К счастью, одуванчик... (Концовка.) П. 1. Ученые (б 6., 7 зв. -е: ()'ьЯ); если (4 б., 5 зв. -е: 9'ь)); следовательно (13 б., 12 за. -ь не обспначаст'звука).
2. Пуш1югый — пух + -нет(ый). Тенйстых — тень+ -исг(ых). Золотистый — зояот(о) + -ист(ый). Г~ 3. Представьте (глаг.), иезамошенный (прич.), тоже (союз), вначапе (нареч.), потому (нареч.), несколько (мест.). 4. ЯноЪчнслбй~ым~ 11. 5. Слсдоипельно (нтак, значит), к счастью (к радости).
Передают модальную и эмоциональную оценку содержания мысли. Ш. 1. СозргЦ (созреть. на -стгь Р спр.), киг(~ш — (кинуть, на ушь, 1 спр.), лнша!сз)ся (лвшамьсл, на -ать, 1 спр.). 2. Потомспнь горожанин, аллей, газонов, тротуара. (Непроверяемые написанна.) Горожанин, знакомого, тесня, вытеснили, головку. (Проверяемые написания.) Повторение изучэнново в П-д влвссвв Упражнение 318 в .му суну оув Х1й1айй также летние 2умййы, хотя охотйикй их и ие щпбдт. В Оув такие дни нпщйддзй1япьть: щийа, выпорхнув у вас из-под ног, тотчас нни. «у т же й1жщдт в беловатой мгле. Но как тддп, как невыразимо щд вой нуно Рлй . май.
вин. кругом. 3~е щей]щаь, и ме мпдчих. Сквозь тонкий пар, ровно вней. О'щ.. уов разлитый в воздухе, дрпщпзсд перед вами длинная пула. Цы щщ. вин. ю. тву Ов. т» ипмапге ее за близкий лес; вы ппдхпднтп — дм пппй1ещапгся в высо- кую грядку полыни на меже. Как несказанно великолепен и ясен становится день, когда свет восторжествует и последние волны согретого тумана то скатываются н расстилаются скатертями, то извиваются н исчезают в нежно- сияющей вышине. (Сложное предложение.) 1.
Стиль речи — художественный. Тип речи — повествование. И. 1. ВвллколелвнП вЂ” 11 букв 1в'ьл'ькал'эп'ьи] — 5 слогов. ]в'] — согл., звонк., мягк. ]ь] — гласи., безуд. 1л'] — согл., звонк., мягк. ]ь] — гласи., безуд. ]к] — согл., глух., тв. 1а] — гласи., безуд.
]л'] — согл., звонк., мягк. [5] — гласи., уд. 1п'] — согл., глух., мягк. 1ь] — гласи., безуд. 1н] — согл., звонк., тв. 11 звуков заз 4 За Деловая речь !. Великолепен — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. — великолепный. 3. Качеств., кратк. ф. 4, Ед.ч., м. р. 5. День (каков?) 2. Рта>хп илзи>зЕй, ьз:втМ$ойск. 3. Хорошй, тотчас (в поэт..речи возможно тотчас), несказанно, скатертйми.
4. Из-под (предл.), невыразимо (нареч.), несказанно (нареч.), нежно-сия>ошей (прич.). Упражнение 319 Чудо-изображение н>р и. яансюр>вяир Однажды (это было в царствование императрицы Екатерины П) жители Санкт-Петербурга увидели светящийся шар. От него шло такое сияниеч~то вокруг было светло как днем.
Люди крестились и Чя>я ррр> вздыхали: «Это Божье знамение! С нами Крестная сила>и Оказалось, освещает улицу фонарь, вывешенный на четвертом этаже в окне квартиры известного механика Ивана Петровича Кулибина. Фонарь, действительно, по тому времени был несбычным. Ь:Раяяая я и >, и. Понимаете ли вы, что сделал Кулибин? Он создал прожектор— >я>. Ля вещь, совершенно в те времена неизвестную. Его задняя стенка сде- лана из мелких кусков зеркального стекла. Эта стенка отражала свет ве:.у я. а ян единственной свечи столько раз, сколько в ней было кусочков. 1.4.
Стиль речи — публицистический. 5. Вводные слова, обращение к читателю, прямая речь. П. ! . Жители — обитатели, народонаселение, население. Сдавил — смастерил, соорудил. изготовил, произвел. Извечный — кратковременный, сиюминутный, непостоянный. Повторения оэученною в 5-В класса» Сяелыо — темно, сумрачно, пасмурно.
2. Сияние (6 б., 8 зв. — -л: ()'а), -е: ()'ь)); знамение (8 б., 9 зв. — -е: ()'ь)); освещает (8 б., 9 зв. — -е: ()'ь)). 3. Светящийся, вывешенный, сделана. (Причастия.) Соответствует схеме ( ) состав слова яыееше~ймыз5 4. Светящийся, светло, освещает. (Однокоренные слова.) 5. Вывешенный (прич.), вокруг (нареч.), по (предл.) тому (мест.), совершенно (нареч.). Упражнение 320 Роль памяти а духовном становлении человека огромна. Доказательство тому — народный опыт. Почему издревле на Руси придается такое большое значение памяти? Беспамятный человек — неуважаемый. Человек же, способный хранить долгую память,— нравственный образец.
Есть в народе такая поговорка: «Иван, не помнящий родства». Так называют самого последнего человека, того, кто не помнит своего прошлого, своего рода, дел предшественников. Он — самый презираемый человек на Руси. ...Порой меня поражает странное невежество молодых людей.
Зто плохое знание истории, отсутствие той большой, высокой памяти, которал должна присутствовать в человеке. Ведь он не летучий стручок в мире, у него есть корни, а они в земле его предков, которые создавали наше госуларство, обороняли его, которые создавали нашу культуру, строили, обрабатывали землю. ( — =), (= — ), а [ — ), (которые =, =), (которые =, =, =). Если человек хочет прожить жизнь ответственно, серьезно. прошлое дояжно быть частью его души, существа, естества человеческого.
Е 3. Тип речи — рассуждение. Основная мысль — роль памяти в духовном развитии человека В. 2. Издревле- с древних времен, издавна. Иеяелгесглво — отсутствие знаний, некультурность. 2. Невежливое поведение, невежливость. 205 Есмесмво — самая суть, сущность чего-нибудь. То же, что и природа 3. Хотят (3 л., мн. ч.) 4.
Тому (указ.), такое (указ.), такая (указ.), самого (опред.), того (указ.), кто (относит.), своего (притяж.), он (личн.), самый (опред.), меня (дичи.), зто (указ.), той (указ.), которая (относит.), у него (лнчн.), они (лнчн.), его (притяж.), которые (относит.), наше (притялат.), его (личн.), нашу (притяж.).
(Местоимения.) 1П. 1. Память, становлении (смажь), огромна (роль), докйзательспю (докалсет), йрд)гастев, боя)внятный, увйжаемый, нравствфй~ый (прил.), не помнящий, предшественйик, созлйяать (создашь), сбор(~ ияли (оборона), обрабатывали. 2. Издревле (нареч.), неуважаемый (прил.), не помнит (глаг.), невежество (нет слова еехсестео), не летучий стручок (завис. слово), не помнящий родства (завис.
слово). Упражнение 321 Приметы Чтобы не заблудиться в лесах, надо знать приметы. Находить приметы нли создвшпь их — очень увлеюпельное занятие, Приметы МОНОфб/Ю связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманом, с криком птиц и Ф йфб/Ю яркостью звездного света. В приметах заключено много точного зна- ння и поэзии. Есть приметы простые и сложные.
Самая простая при- меш — это дым костра. «раааеинг То он подымается столбом к небу, свободно струится вверх, выше самых высоких ив, то стелется туманом по траве, то мечется во- круг огня. И вот к прелести ночного костра и горькому запаху дыма, треску сучьев, перебеганню огня и пушистому белому пеплу присоединяется еше и знание завтрашней погоды. Глядя на дым, можно Пеенмрение из«чаянова е а-а «лесов« точно сказать: будет ли завтра дождь, ветер или снова, как сегодня, солнце подымется в глубокой тишине, в синих прохладных туманах. 1. 2. Публицистический стиль.
3. Тип речи — повествование. П. 2. Прах«адиых — 1О букв. Про-хлал-ных [прахладных] — 3 слога, [п] — согл., глух., тв, [р] — согл., звонк., тв. [в] — гласи., безуд. [х] -согл., глух., гв. [л] — согл., звонк., тв. [а] — гласи., уд. [д] — согл., звонк., тв. [н] — согл., звонк., тв. [ы] — гласи., безуд. [х] — согл., глух., тв.
1О звуков ПЯцязлю~ы~ 1. Прохладных — имя прилагательное. Признак предмета. 2. Н. ф. — прохладный. 3. Качеств. 4. Полн. форма„мн. ч., предл. и. 5. В туманах (каких?) Орпхдадцыд. л Л 4. Очень, свободно — свободный, вверх в- + верх, выше высоко, еще, точке' точный, завтра, сегодня, снова — с- + нов(ый) + -а. (Наречия.) 5. Приметы связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманом, с криком птиц и яркостью звездного света. (Предложение с обобщающим словом прл однородных членах предложения.) [ — = (- -): ( — — ), (- -) и ( — — ), (- — ) и (- — )].
.