Диссертация (Гуманистические доминанты русской классики на уроках литературы в 5–8 классах), страница 67

– 2011. – №2. – С. 57-64.505. Удовиченко, Е.М. Философия: конспект лекций и словарь терминов(элементарный курс): учебное пособие / Е.М. Удовиченко. – Магнитогорск, 2004.– 197 с.506. Указ Президента РФ от 31.12.2015 N 683 «О Стратегии национальнойбезопасности Российской Федерации» [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_191669/507.

Ухтомский, А.А. Доминанта / А.А. Ухтомский. – М. – Л.: Наука, 1966– 273 с.508. Федеральный государственный образовательный стандарт основногообщего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с.509. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] –Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html510. Филиппова, Г.Г. Формирование этического опыта школьника каккомпонента гуманистически ориентированного педагогического процесса: дис.

...канд. пед. наук: 13.00.01 / Филиппова Галина Григорьевна. – Краснодар, 2002. –184 с.511. Филонова, Ю.А. Возможности использования опыта педагоговсловесников второй половины XIX века для развития творческих качеств современных школьников: автореф. дис.

… канд. пед. наук: 13.00.02 / Филонова ЮлияАлександровна. – Ярославль, 2003. – 22 с.512. Философия: Энциклопедический словарь / под ред. А.А. Ивина. –М.: Гардарики, 2004. – 1072 с.344513. Философская энциклопедия. В 5 т. / ред. колл.: Ф.В. Константинов (гл.ред.) [и др.]. — М.: Советская энциклопедия, 1960 – 1970. – Т. 1.- 504 с.; Т.2. – 576с., Т.3. – 584 с.; Т.4 – 592 с.; Т.

5 – 740 с.514. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. Е.Ф. Губский идр. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 569 с.515. Философский энциклопедический словарь / гл. редакция: Л.Ф. Ильичёв, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалёв, В.Г. Панов. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983. –840 с.516. Формирование универсальных учебных действий в основной школе:от действия к мысли.

Система заданий: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов,Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с.517. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М.: Прогресс,1990. – 72 с.518. Фромм, Э. Душа человека: сборник / Э. Фромм; общ. ред. П.С. Гуревич. – М.: Республика, 1992. – 430 с. – (Мыслители ХХ века).519. Фромм, Э. Человек для себя / Э. Фромм; пер. с англ.

А.В. Александровой. – М.: Астрель, 2012. – 314 [1] с.520. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад.наук, Рос. акад. образования; под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2011. – 79 с.521. Халидов, М.М. Психология гуманистического обучения в начальнойшколе: возможности и реалии / М.М. Халидов // Наука и школа. – 2006. – №5. –С. 44-46.522. Хализев, В.Е. Ценностные ориентации русской классики / В.Е.

Хализев. – М.: «Гнозис», 2005. – 432 с.523. Холодяков, И.В. Духовные ценности русской классической литературы: из записок словесника: [в помощь учителю лит.] / И.В. Холодяков // Литература в школе. – 2005. – №2. – C. 19-25.345524.Храмцова, Ф.И. Формирование гуманистической культуры у под-ростков в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы: автореф. дис.

… канд. пед. наук: 13.00.01 / Храмцова Флюра Ибрагимовна. – Минск,2002. – 20 с.525.Христиансен, Б. Философия искусства / Б. Христиансен. –СПб.: Шиповник, 1911. – 291 с.526. Цаллагова, З.Б. Нравственное воспитание учащихся на уроках роднойлитературы: в помощь учителю / З.Б. Цаллагова. – Орджоникидзе: Ир, 1990. –64 с.527. Человек – наука – гуманизм: к 80-летию со дня рождения академикаИ.Т. Фролова / Рос.

акад. наук, Ин-т философии; отв. ред. А.А. Гусейнов; ред.сост. Г.Л. Белкина. – М.: Наука, 2009. – 800 с.: ил.528.Чепиков, В.Т. Теоретические и методические основы процессавоспитания нравственных качеств личности младшего школьника: автореф. дис.… д-ра пед. наук: 13.00.01 / Чепиков Виктор Тимофеевич. – М., 1998. – 42 с.529. Черкасова, О.В. Гуманизм – стратегия развития современного воспитания / О.В. Черкасова // Вестник Самарского государственного университета. –2005. – №1. – С.

108-114.530. Чертов, В.Ф. А.Д. Галахов и его учебники по истории русской словесности / В.Ф. Чертов // Материалы научной сессии по итогам научноисследовательской работы МПГУ им. В. И. Ленина за 1991 год.– М., 1992. –С. 132-134. – (Гуманитарные науки).531. Чертов, В.Ф. Вопросы исторической поэтики в гимназических учебниках по русской словесности (конец XIX – начало XX века) / В.Ф. Чертов // Научные труды Московского педагогического государственного университетаим.

В.И. Ленина. – Ч. 1. – М., 1994. – С. 117-118. – (Гуманитарные науки).532. Чертов, В.Ф. Два направления в преподавании словесности в концеXIX – начале XX века / В.Ф. Чертов // Становление методики преподавания русского языка как науки. К 150-летию выхода в свет книги Ф.И. Буслаева «О преподавании отечественного языка»: тезисы докладов. – М., 1995.

– С. 50-51.346533. Чертов, В.Ф. Литература как предмет преподавания в русской школеXIX – начала XX в.: автореф. дис. ... д-ра пед. наук 13.00.02 / Чертов Виктор Федорович. – М., 1995. – 40 с.534. Чертов, В.Ф. Литературное собрание в Московском университетскомблагородном пансионе / В.Ф. Чертов // Пути совершенствования профессиональной подготовки студентов-филологов. – Уссурийск, 1994. – С. 3-16.535.

Чертов, В.Ф. Методическое наследие А.И. Незелёнова / В.Ф. Чертов //Проблемы современного литературоведения: теория, история, методика: материалы 1-й межвузовской научно-исследовательской конференции. – М., 1994. –С. 168-170.536. Чертов, В.Ф. Преподавание литературы в российских военных учебных заведениях: забытые имена и традиции / В.Ф. Чертов // Истоки методики русского языка и литературы в ХХ веке. К 80-летию 1-го съезда преподавателей русского языка военно-учебных заведений России (1903 – 1993): тезисы докладов. –М., 1993. – С. 96-97.537.

Чертов, В.Ф. Русская словесность в дореволюционной школе: монография / В.Ф. Чертов. – М.: Прометей, 2013. – 245, [2] с.538. Чертов, В.Ф. Становление курса литературы в российской школе /В.Ф. Чертов // Педагогика. – 1997. – № 3. – С. 77-85.539. Чертов, В.Ф. Учебники по теории словесности в русской школе 2-йполовины XIX – начала XX века / В.Ф. Чертов // Актуальные вопросы русскойфилологии и методики её преподавания: тезисы докладов научной конференции.– Сыктывкар, 1993. – С. 61-62.540.

Чертов, В.Ф. Вопросы исторической поэтики в школьном курсе литературы // Поэтика художественного текста на уроках литературы: сборник статей/ В.Ф. Чертов; отв. ред. О.Ю. Богданова. – М.: МПГУ им. В.И. Ленина, 1997. –255 с.541. Чудаков, А.П. Проблемы целостного анализа художественной системы / О двух моделях мира писателя // Славянские литературы. VII Международный съезд славистов: Доклады сов. делегации. – М., 1973.

– С. 29-98.347542. Шаврина, О.Г. Формирование гуманистических представлений учащихся лицея в системе урочной и внеклассной работы по литературе: автореф.дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шаврина Ольга Геннадьевна. – Курган, 2000. –18 с.543. Шереметевский, В.П. Слово в защиту живого слова в связи с вопросом об объяснительном чтении Владимира Шереметевского. Речь, читанная 19февраля 1886 г. в торжественном собрании Московской частной женской гимназии, учреждённой З.Д.

Перепёлкиной / В.П. Шереметевский. – М., 1886. – 115 с.544. Шиянов, Е.Н. Гуманистическая педагогика России: становление иразвитие: учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Е.Н. Шиянов, Н.Б. Ромаева. – М.: Народное образование: Илекса, 2003. – 336 с.545. Шиянов, Е.Н. Полипарадигмальность как методологический принципсовременной педагогики / Е.Н.

Шиянов, Н.Б. Ромаева // Педагогика. – 2005. – №9.– С. 17-25.546. Шкловский, В.Б. О теории прозы / В.Б. Шкловский. – М.: Советскийписатель, 1983. – 384 с.547. Шлыкова, И.А. Взаимодействие искусств как фактор формированиякультуры чувств школьников 7-9 классов на занятиях литературой: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шлыкова Ирина Александровна. – М., 1995. – 17 c.548. Шуралёв, A.M. Концептологический аспект анализа художественноготекста на уроках литературы : дис.

… д-ра пед. наук: 13.00.02 / Шуралёв, Александр Михайлович. – Москва, 2013. – 362 с.549. Шуралёв, A.M. Тема нравственности в контексте школьного литературного образования / А.М. Шуралёв // Народное образование. – 2000. – №6. –С.293-296.550. Шуралёв, A.M. Тема свободы в произведениях XX века / А.М.

Шуралёв // Литература. – 2001. – №15. – С.2 -4.551. Шуралёв, A.M. «Понять человеку человека всегда можно». Тема нравственности в русской литературе / А.М. Шуралёв // Литература в школе. -2010. –№8. – С. 22-23.348552. Шуралёв, A.M. Концептологический аспект анализа художественноготекста на уроках литературы / А.М. Шуралёв. – Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2012.– 228 с.553.