Диссертация (Коррекционно-педагогическая помощь детям, рожденным в результате экстракорпорального оплодотворения), страница 27

Мастюкова, Т.Б. Филичева. —М.: Просвещение, 1973. — 222 с.57. Запорожец, А.В. Избранные психологические труды в 2-х т. / А.В.Запорожец. – М., 1986. – С. 34-36, 65-67.58. Запорожец, А.В. Развитие произвольных движений / А. В. Запорожец.— М.: АПН РСФСР, 1960. — 430 с.59. Здановский, В.М. Современные подходы к лечению бесплодного брака:дис. д-ра мед. наук в форме научного доклада: 14.00.01 / ЗдановскийВалерий Мстиславович. – Рос.

гос. мед. ун-т. – М., 2000. – 76 с.60. Зеер, Э.Ф. Профессиональное становление личности / Э.Ф. Зеер. –Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1988. – 197 с.16461. Иванов, В.П. Физическое развитие и заболеваемость близнецов впостнатальном периоде / В.П. Иванов. – Курск, 1997. – 107 с.62. Изард, К.Е.

Психология эмоций: пер. с анг. / К.Е. Изард. – СПб.: Питер,1999. – 464 с.63. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2001. – 752с.64. Иншакова, О.Б. Альбом для логопеда / О.Б. Иншакова. — М.: Владос,1998. — 279 с.65. Исходбеременностиоплодотворенияиипереносародовпослеэмбрионов/экстракорпоральногоВ.И.Кулаков,JI.M.Комисарова, Л.Б. Киндарова и др. // Проблемы беременности.

– 2004. –№8. – С. 43-47.66. Каган, И.И. Близнецы на этапах пренатального онтогенеза / И.И. Каган,С.Г. Жуков, И.Ю. Баева. – Оренбург: Изд. центр ОГАУ, 2007. – 179 с.67. Канаев, И.И.Дальнейшее изучение функциональной деятельностимозга у однояйцевых близнецов / И.И. Канаев // Арх. биолог. наук. –1936. – Т. 44. – Вып.1. – С. 13-18.68. Канаев, И.И.Близнецы. Очерки по вопросам многоплодия / И.И.Канаев.

– М.; Л., Изд-во АН СССР, 1959. – 382 с.69. Канаев, И.И. Близнецы и генетика / И.И. Канаев. – Ленинград: Наука,1968. – 24 с.70. Кантонистова, Н.С. Исследование интеллектуальной деятельностиблизнецов (сообщение 1) / Н.С. Кантонистова // Генетика. – 1980. – Т.16. – № 1. – С.165.71. Кантонистова, Н.С.

Исследование интеллектуальной деятельностиблизнецов (сообщение 2) / Н.С. Кантонистова // Генетика. – 1980. – Т.16. – № 2. – С. 351-359.72. Карабанова, О.А. Позитивное родительство – путь к сотрудничеству иразвитию / О.А. Карабанова // Педагогическое образование в России. —2015. — № 11. — С. 158–162.16573. Карелина,И.Б.Факторы рискавозникновенияречевыхнарушений у детей от 0 до 3 лет и способы их предупреждения. –Ярославль, 2013. – С.16-24.74.

Кешишян, Е.С. Анализ состояния здоровья детей, рожденных методомЭКО, наблюдавшихся в центре коррекции развития детей раннеговозраста 1998-2014 гг. / Е.С. Кешишян // Репродуктивные технологиисегодня и завтра. Материалы XXIV Международной конференцииРоссийской Ассоциации Репродукции Человека. – 2014. – С. 100-103.75. Климов,Е.А.Психологияпрофессионала—М.:«Институтпрактической психологии», Воронеж: НПО «МО-ДЭК», 1996.

— 400 с.76. Ковшиков, В. А. Экспрессивная алалия / В. А. Ковшиков. — М.:Институт общегуманитарных исследований, B. Секачев, 2001. — 96 с.77.Коллегия Минздрава Российской Федерации «Об итогах хода реформ изадачах по развитию здравоохранения и медицинской науки вРоссийской Федерации на 2000-2004 годы и на период до 2010 года».Официальные материалы.78. Кондратенко, И.Ю. Выявление и преодоление речевых нарушений вдошкольном возрасте / И.Ю Кондратенко.

– М.: Айрис-Пресс, 2005. –С.53-76.79. Комарова, Т.С. Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет. /Т.С. Комарова, А.В. Антонова, М.С. Зацепина // Издание 3-е испр. и доп.– М.: Педагогическое общество России, 2005. – 128 с.80. Комарова, Т.С. Эстетическое воспитание и развитие детей. В таблицах исхемах. / Т.С. Комарова, М.С. Зацепина. – М.: Сфера, 2002. – С.34-40.81.

Копцова, Т.А. Программа по изобразительному искусству «Природа ихудожник» / Т.А. Копцова, – М.: Сфера, 2008. – 208с.82. Коробейников, И.А. Особенности социализации детей с легкимиформами психического недоразвития: автореф. дисс. .... д-ра психол.наук: 19.00.10 / Коробейников Игорь Александрович. – М., 1997. – 32 с.16683. Корсак, B.C.

Экстракорпоральное оплодотворение в терапии бесплодия:автореф. дисс. доктора мед. наук: 14.00.01 / Корсак ВладиславСтаниславович. - СПб., 1999. – 31 с.84. Кочубей, Б.И. Близнецы: проблемы воспитания и развития / Б.И.Кочубей, В.В. Семенов. – М.: Знание, 1985. – С. 74-75.85. Крылов, Д.Н. Нейрофизиологический анализ особенности развитияблизнецов / Д.Н. Крылов // Тезисы I конференции «Физиология развитиячеловека». М., 1977. – Т.II. – С. 51-52.86. Кудрявцев, В.Т. Личностный рост ребенка в дошкольном образовании /В.Т. Кудрявцев, Г.К. Уразалиева, И.Л. Кириллов:Ин-т дошк.образования и семейн. воспитания Рос. акад. образования, Центрразвивающего образования Владимира Кудрявцева. – М.: МАКС Пресс,2005.

- 390с.87. Кузнецова, В.С. и др. Особенности адаптации в раннем неонатальномпериоде новорожденных детей, рожденных у женщин с бесплодием ванамнезе после циклов экстракорпорального оплодотворения (ЭКО) //Журнал теоретической и практической медицины.

– 2004. – Т. 2. – № 1.– С. 59-62.88. Кузнецова, Е.В. Логопедическая ритмика в играх и упражнениях длядетей с тяжелыми нарушениями речи. Методика коррекционновосстановительной работы с детьми 3–4 лет / Е.В. Кузнецова. — М.:Изд-во ГНОМ и Д., 2002. — 128 с.89. Кукушкина,О.И.Компьютернаяподдержкавзаимодействияспециального психолога и педагога / О.И. Кукушкина // Дефектология.

–2002. - №2. - С. 72-82.90. Кукушкина, О.И. Новые средства развития письменной речи детей /О.И. Кукушкина // Дефектология. – 2004. - №1. - С. 76-85.91.Кулаков, В.И. Репродуктивное здоровье населения России / В.И.Кулаков // Акушерство и гинекология. — 2002. – №2. — С.4 - 7.16792. Кулаков, В.И. Роль новых медицинских технологий в акушерстве,гинекологии и перинатологии / В.И. Кулаков, В.А. Голубев //Акушерство и гинекология. — 1999. — №2. —1. С. 3-6.93. Кулаков, В.И. Спорные и нерешенные вопросы вспомогательнойрепродукции у гинекологических больных / В.И. Кулаков // Акушерствои гинекология.

– 2006. – Приложение. – С. 4-8.94. Куревина, О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании детейдошкольного и школьного возраста / О.А. Куревина. – М.: Линка-Пресс,2012. – С.128-129.95. Куцакова, Л.В. В мире прекрасного. Программа «Росинка» / Л.В.Куцакова, С.И. Мерзлякова. – М.: Владос, 2005. – С.51-62.96. Лалаева, Р. И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письмау младших школьников / Р. И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. — СПб.:Союз, 2001.

— 218 с.97. Ланцбург, М.Е. Особенности познавательного развития детей раннеговозраста, зачатых посредством экстракорпорального оплодотворения /М.Е. Ланцбург, Е.В. Соловьева // Журнал акушерства и женскихболезней.Специальныйвыпуск.IIНациональныйконгресс«Дискуссионные вопросы современного акушерства». – 2013. – Т. 12.

–С.40.98. Ланцбург,М.Е.Психологическоесопровождениеприлечениибесплодия и применении ВРТ / М.Е. Ланцбург, Д.А. Полупанова //Репродуктивные технологии сегодня и завтра. Материалы XXVIМеждународной конференции Российской Ассоциации РепродукцииЧеловека. – 2016. – С.196-197.99. Ларина, Л.А. Близнецовый метод при оценке формирования патологииЛОР-органов в детском возрасте: дис. …канд. мед. наук: 14.00.04 /Ларина Лариса Александровна. – М., 2005. – 186 с.100. Лебедева, Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий / Л.Д.

Лебедева. – СПб.: Речь, 2003. – 256 с.168101. Левина, Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов) / Р.Е.Левина. — М.: Учпедгиз, 1951. — 120 c.102. Левина, Р.Е. Нарушения слоговой структуры слова у детей / Р.Е.Левина // Специальная школа. — 1959. — Вып.4. — С. 86-89.103. Левченко, И.Ю. Психологическое изучение детей с проблемами вразвитии / И.Ю. Левченко, Н.А. Киселева. — М.: ВЛАДОС, 2013.

– 152с.104. Левченко,И.Ю.Технологииобученияивоспитаниядетейснарушениями опорно-двигательного аппарата / И.Ю. Левченко, О.Г.Приходько. – М.: Издательский центр «Академия», 2001 г. – 192 с.105. Леонтьев, А.А.Психолингвистическиеединицыипорождениеречевого высказывания / А.А. Леонтьев. — М.: Наука, 1969. — 307 с.106. Лернер, И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обученияистории. / И.Я.

Лернер. — M.: Просвещение, 1982. — 191 с.107. Лильин, Е.Т. Иммунологические обследования близнецов: автореф.дисс. … канд. мед. наук: 14.00.08 / Лильин Евгений Теодорович. – М.,1971. –19 с.108. Лильин, Е.Т. Современные технологии реабилитации в педиатрии. / Е.Т.Лильин. – М.: ОДИ international, 2000.

– 556 с.109. Липовецкая, Н.Г. Анализ причин и механизмов задержки соматическогоразвития близнецов / Н.Г. Липовецкая // В кн.: Явление декомпенсации икомпенсации в сомато-психическом развитии. – М., 1973. – С. 83-90.110. Липовецкая, Н.Г. Органическое поражение нервной системы послеродовой травмы у близнецов / Н.Г. Липовецкая, К.А.

Кенжебаева //Педиатрия. –1970. – № 10. – С. 52-57.111. Липовецкая, Н.Г. Постнатальное развитие близнецов / Н.Г. Липовецкая,Г.Н. Пивоварова // В кн.: Особенности развития близнецов. – Москва,Медицина. – 1977. –192 с.169112. Лисина, М.И. Генезис форм общения у детей / М. И. Лисина //Возрастная и педагогическая психология. – М.: Изд-во Московскогоуниверситета, 1997. — С. 210-229.113. Логопедическаяритмикавсистемекомплексногоподходакпреодолению заикания у детей дошкольного и младшего школьноговозраста: методические рекомендации / Автор и сост. Н.

А. Рычкова.— М., 1988. — 16 с.114. Лодатко, Е.А. Моделирование педагогических систем и процессов:монография / Е.А. Лодатко. — Славянск: СГПУ, 2010. — 148 с.115. Лопатина, Л.В.дизартриейиПриемыобследованиядифференциацияихдошкольниковобучения / Л.В.со стертойЛопатина //Дефектология. — 1986. — №2. — С. 64—70.116. Лопатина, Л.В.Особенностивосприятияивоспроизведенияинтонационной структуры предложения дошкольниками со стертойдизартрией / Л.