Автореферат (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ), страница 2

PDF-файл Автореферат (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ), страница 2 Филология (52315): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ) - PDF, страница 2 (52315) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ". PDF-файл из архива "Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Шестёркина, которая много лет исследовалавопрос трансформации системы журналистского образования в условияхмедиаконвергенции, представила свои результаты в диссертационной работе насоискание учёной степени доктора филологических наук «Формированиеинновационной модели подготовки журналистов в контексте становленияконвергентных СМИ (гуманитарный и технологический аспекты)». На схожуютему в 2013 была написана диссертация Л. А. Каллиомы, посвящённая адаптациижурналистов к новым условиям трудовой деятельности.В 2013 О. В.

Копылов в своей научной работе «Особенности творческойдеятельности журналиста в условиях медиаконвергенции» поднимает вопроскомпетенций журналиста в современную эпоху, описывает спецификудеятельности журналиста мультимедийной редакции на примере ИД«Алтапресс».Начиная приблизительно с 2007 года, наряду с академическимиисследованиями, в различных изданиях появляются статьи российских авторов,посвящённыеследующимаспектаммедиаконвергенции:появлениеинтернет-версий СМИ и проблемы выхода средств массовой информации винтернет-пространство (Я. Н.

Засурский, К. А. Карякина, М. В. Рыбакова),развитие газетных редакций в условиях конвергенции (Е. А. Баранова,И. Ю. Мясников, Е. М. Тихонова), появление мобильных приложений СМИ(Е. А. Баранова, П. Н. Тарасенко), трансформация журналистского образования вусловиях конвергенции (Е. А. Баранова, Е. В. Олешко, Л. П. Шестёркина).На основании изложенного видно, что до сих пор исследователиконцентрировались на изучении какого-то одного или нескольких аспектов,связанных с развитием процесса конвергенции (изучении теоретических аспектовмедиаконвергенции, трансформации журналистского образования, развитииновых компетенций у журналистов), или же изучали специфику работы7конвергентной редакции на примере одного СМИ или средств массовойинформации отдельного региона.Сегодня назрела необходимость комплексного рассмотрения изменений,происходящих на самых разных уровнях института СМИ: на уровнежурналистики как сферы творческой деятельности, журналистики как профессии,журналистики как системы СМИ, журналистики как морально-нравственногоинститута общества, а также на уровне журналистики как сферы бизнеса.При этом необходимо отметить, что проблема систематизациинакопленного зарубежными и отечественными медиакомпаниями опыта поразвитию СМИ в условиях медиаконвергенции с каждым днём становится всёболее актуальной.Научная новизна диссертационной работы заключается в том, что онапредставляет собой первое исследование изменений, происходящих на всехуровняхформированияифункционированияСМИвусловияхмедиаконвергенции с учётом анализа практик различных зарубежных иотечественных средств массовой информации.

В течение 9 лет диссертантпроводил глубинные интервью с журналистами, редакторами, сотрудникамирекламных подразделений, топ-менеджерами российских СМИ для того, чтобызафиксировать, осмыслить и описать многочисленные динамичные процессы,происходящие в редакциях СМИ, спрогнозировать варианты дальнейшегоразвития института СМИ в условиях конвергенции. Экспертные интервьюсыграли особую роль в исследовании процессов, происходящих сегодня вмедиаиндустрии. Автор систематизировал понятийный аппарат журналисткойпрофессии, который кардинально трансформировался в результате развитияпроцесса конвергенции, ввёл несколько новых понятий, связанных с развитиемновых форм предоставления контента.В работе также прослежена трансформация новых форм предоставленияконтента на сайтах СМИ, впервые зафиксировано влияние процессамедиаконвергенции на особенности подачи контента на радио и ТВ, а такжепоявление нового жанра на радио – «Стори».Диссертант уделил большое внимание трансформации этическихпринципов в условиях конвергентной журналистики – теме важной и,фактически, не изученной.В процессе работы над диссертацией была обнаружена и объясненавзаимосвязь между развитием медиаконвергенции и падением языковой нормы вСМИ.

Также досконально изучен вопрос о том, насколько эффективен длякоммерческих медиакомпаний переход на конвергентную журналистику.На основе анализа развития СМИ в условиях конвергенции выявлены ирассмотрены факторы адаптации медиабизнеса к условиям конвергентной среды,8которые представлены как рекомендации по различным аспектам, связанным ссозданием и распространением контента.Исследование ценно также тем, что даёт ответ на вопрос, как влияетпроцесс конвергенции на ведение информационной войны.Филологический аспект диссертации заключается в том, что изученатрансформация жанров и форм предоставления журналистского контента винтернет-проектах средств массовой информации, на радио и ТВ. Автор уделяетбольшое внимание анализу журналистских материалов с точки зрения ихтворческой составляющей; рассматривает проблему, связанную с падениемязыковой нормы в СМИ.Анализ многочисленных теоретических материалов, глубинные интервью,которые проводились с практиками СМИ в течение последних лет, а такжеличный опыт работы автора в СМИ позволяют вывести гипотезу исследования:развитие процесса медиаконвергенции и порождённой им конвергентнойжурналистики приводит к появлению определённых тенденций.

Речь идёт оповерхностной подаче информации, снижении уровня аналитическогоуглубления, примитивизации контента. Вызывает опасение общее падениекачества журналистках публикаций (рост числа фальсифицированныхматериалов в СМИ, всё большее превалирование рекламного и развлекательногоконтента, который нередко вызывает множество этических вопросов, снижениеязыковой нормы в СМИ).

По мнению автора, перечисленные тенденции будутрасти и развиваться, и это негативно повлияет на основные функциижурналистики, а именно: информационную, культурно-образовательную,рекламно-справочную.Методы диссертационного исследования. Для решения поставленныхзадач и проверки гипотезы, изложенной выше, автором использовалисьследующие теоретические методы: описательный, сопоставительный, социологостатистический,сравнительно-исторический,историко-филологический,структурный, типологический, герменевтический, культурологический.Основным методологическим принципом стал системный подход,позволяющий рассмотреть заявленную тему целостно, с учётом как внутренних,так и внешних взаимодействующих между собой элементов.

Фактическоевоплощение системного подхода осуществлялось за счёт: 1) вторичного анализаданных и концептуального осмысления широкого круга работ, которые касаютсяисследуемой в диссертации темы; 2) проведения эмпирических исследований сцелью доказательства выдвигаемых на защиту положений.Теоретической и методологической основой диссертации послужилитруды таких отечественных и зарубежных учёных как В. Г. Афанасьев,Д. П. Беляев, Н. Н. Моисеев, Дж. Авилес (José Garcia Aviles), Р.

Гордон,9(R. Gordon), Л. Дейли (L. Dailey), M. Дёзе (M. Deuze), Л. Демо (L.Demo),А. Кальтенбруннер, (A. Kaltenbrunner), М. Карвахаль (M. Carvajal), Д. Крас (D.Kras), K. Мейер (K. Meyer), М. Спиллман (М. Spillman), Эрнест Цанг (Ernest Y.Zhang).Качественный анализ работ этих и других авторов позволил выявитьподходы, которые, по мнению диссертанта, должны лежать в основе изученияпроцесса медиаконвергенции.Академик В. Г. Афанасьев в работе «Человек в системах управления»отмечал, что «в развитии человечества, если брать его в информационномаспекте, имеет место непреходящее противоречие между постоянно растущимобъёмом информации и способностью усвоения её человеком».

Именно этопротиворечие приводит сегодня к тенденции сокращения форматов, появлениюновых жанров в журналистике, развитию моды на инфографику и журналистикуданных (datajournalism).В. Г. Афанасьев также обращал внимание на то, что «в развитиичеловечества всё отчетливее проявляется тенденция к интеграции, прежде всегоэкономической интеграции». Философ предсказал, что XXI век будет векоминтеграции. В основе идеи медиаконвергенции – слияние ранее различныхвидов СМИ.В работе академика Н.

Н. Моисеева «Судьба цивилизации. Путь Разума»акцентируется внимание на том, что технический прогресс всегда опережаетморально-духовное развитие человека. В наши дни, когда технологииразвиваются особенно стремительно, налицо резкое снижение морального обликачеловека, причём СМИ играют в этом далеко не последнюю роль. Именнопоэтому представляется необходимым отдельно рассмотреть вопрос влиянияпроцесса медиаконвергенции на трансформацию этических принципов в СМИ.Известный современный писатель и блогер Д.

П. Беляев в книге «Разруха вголовах. Информационная война против России» обращает внимание на то, чтоинформационная война приобретает особое значение в XXI веке – веке новыхтехнологий. Конвергентная журналистика, фактически, предоставляет новыевозможности для ведения информационных войн. Отдельный раздел диссертациипосвящён этой теме.В основе понимания конвергенции американским профессоромР. Гордоном – описание изменений на разных стадиях процесса, связанных сорганизацией работы редакций, непосредственно производством, требованиями кжурналистам.Голландский исследователь новых медиа M. Дёзе в статье «Что такоемультимедийная журналистика?» использует метод медиалогики, позволяющийрассмотреть процесс конвергенции с разных сторон: институциональной10(столкновение сотрудников из ранее различных отделов), технологической(влияние технологий на процесс создания контента и творческую личностьжурналиста), организационной (изменения организации работы редакций;появление новых отделов, объединение существующих; появление новыхдолжностей) и культурной (влияние на производителя/пользователя контента).Дёзе также ставит вопрос о необходимости серьёзного пересмотраобразовательной системы с учётом тех изменений, которые внесла цифроваяреволюция в журналистику.Системное рассмотрение процесса конвергенции легло в основу и нашегоподхода к пониманию данного явления.Немецкие исследователи Дж.

Авилес, А. Кальтенбруннер, Д. Краус,K. Мейер и М. Карвахаль в работе «Конвергенция ньюзрумов. Сравнение опытаразных стран» рассматривают процесс медиаконвергенции на примере трёхстран: Испании, Германии и Австрии. В данном исследовании такжепроизводится анализ развития СМИ в условиях конвергенции с учётомнациональных и политических особенностей, специфики медиарынка ряда стран,а также факторов, связанных с законодательством и регулированием в областиСМИ, обычаями, порядками и культурой, спецификой и интересами аудитории.Учёный из Университета Миссури Эрнест Цанг в своё время задалсявопросом о том, могут ли коммерческие СМИ в условиях медиаконвергенцииприносить прибыль издателю, и в рамках своей диссертации провёл исследованиесреди журналистов ведущих американских медиакомпаний.

Автор данной работытакже поддерживает актуальность вопроса об эффективности конвергентнойжурналистики для коммерческих средств массовой информации, но, в отличие отЭ. Цанга, считает необходимым изучить его на примерах СМИ различных стран.Эмпирическуюбазуисследованиясоставилиматериалыинформационных порталов, интернет-изданий, обзоры рынков СМИ России имира, а также результаты проведённых автором экспертных опросов. За период с2009 по 2018 гг. было проинтервьюировано 83 респондента из 29 медиакомпаний.Мы использовали метод полуформализованного интервью, которое согласноопределению кандидата социологических наук, доцента кафедры прикладнойсоциологии ИСПН УрФУ Н. В.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее