Диссертация (Особенности российской журналистики чрезвычайных ситуаций (1986 – 2018 гг.)), страница 3

PDF-файл Диссертация (Особенности российской журналистики чрезвычайных ситуаций (1986 – 2018 гг.)), страница 3 Филология (52284): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Особенности российской журналистики чрезвычайных ситуаций (1986 – 2018 гг.)) - PDF, страница 3 (52284) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Особенности российской журналистики чрезвычайных ситуаций (1986 – 2018 гг.)". PDF-файл из архива "Особенности российской журналистики чрезвычайных ситуаций (1986 – 2018 гг.)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

(с учетом поправок, внесенных Законами РФ опоправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6–ФКЗ, от 30.12.2008 № 7–ФКЗ, от 05.02.2014 № 2–ФКЗ, от21.07.2014 № 11–ФКЗ). [Электронный доступ]. URL: http://constitution.kremlin.ru/ (дата обращения: 19декабря 2018). Федеральный Закон РФ от 27 декабря 1991 г. № 2124–1 «О средствах массовой информации»(ред. от 18.04.2018). [Электронный доступ]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_1511/(дата обращения: 10 декабря 2018).

Федеральный Закон РФ от 21 декабря 1994 г. № 68–ФЗ «О защитенаселения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (с изменениямии дополнениями от 3 августа 2018 г.). [Электронный доступ]. URL: http://base.garant.ru/10107960/ (датаобращения: 15 декабря 2018). Федеральный Закон РФ от 9 февраля 2009 г. № 8–ФЗ «Об обеспечениидоступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления» (сизменениями и дополнениями от 28 декабря 2017 г.). [Электронный доступ].

URL:http://base.garant.ru/194874/ (дата обращения: 24 декабря 2018). Федеральный конституционный закон от 30мая 2001 г. № 3–ФКЗ (ред. от 3 июля 2016 г.) «О чрезвычайном положении». Статья 1. // URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_31866/e8a499a486bdbc1e03eb8b3ba4fca9f27d747000/ (датаобращения: 13 декабря 2017).

Постановление Правительства РФ от 21 мая 2007 г. № 304 «О классификациичрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (с изменениями и дополнениями от 17 мая2011 г.). [Электронный доступ]. URL: http://base.garant.ru/12153609/ (дата обращения: 2 декабря 2018).Международная декларация по безопасности журналистов от 9 декабря 2015 г., Женева. (рус., англ.).[Электронный доступ]. URL: https://presscouncil.ru/index.php/teoriya-i-praktika/dokumenty/754- (датаобращения: 14 ноября 2018). Резолюция Конференции ЮНЕСКО «Терроризм и средства массовойинформации», от 1–2 мая 2002 г.

Манила. (рус.). [Электронный доступ]. URL: https://filesclub.net/3258333/(дата обращения: 19 декабря 2018) и т.д.8чрезвычайных ситуаций в России как отдельного направления в области СМИ иинформационных технологий;– детальном анализе практического применения стратегий освещения ЧСкак в традиционных СМИ, так и в интернет–СМИ и социальных медиа;– определении роли ведомственных СМИ МЧС России, традиционныхСМИ и интернет–СМИ, а также информагентств и социальных медиа.

Приэтом особый акцент был сделан на влиянии, которое оказывает деятельность«чрезвычайных блогеров» при освещении событий во время ЧС.Материалы данного исследования могут стать основой для разработкиспецкурсов, посвященных проблематике журналистики чрезвычайныхситуаций, а также могут найти применение в профессиональной практикежурналистов, занимающихся освещением тематики ЧС в СМИ.Цели и задачи исследования определили структуру диссертации,которая состоит из введения, трех глав, заключения и списка источников илитературы.В I Главе «Журналистика чрезвычайных ситуаций: определения,историко–философские основы, социально–политические и этико–правовые особенности» автор рассматривает развитие феноменаотечественной журналистики чрезвычайных ситуаций в историческойретроспективе.

Для достижения этой задачи автор приводит ряд ключевыхопределений и формирует понятийный аппарат, положенный в основуисследования. В главе проводится краткий исторический анализ,позволяющий выявить предпосылки возникновения изучаемого наминаправления – журналистики чрезвычайных ситуаций. В этой связи намирассмотрен ряд публикаций, относящихся к наиболее раннему периодустановления отечественной журналистики в целом, и журналистикичрезвычайных ситуаций – в частности.Отправной точкой журналистики чрезвычайных ситуаций в нашейстране автор считает освещение в СМИ аварии на Чернобыльской АЭС в1986 г.Кроме того, нами рассматривается направление журналистикичрезвычайных ситуаций в России как социально–политический феномен.

Вглаве автор научного исследования делает акцент на этических проблемахпри освещении ЧС в СМИ, а также на основных правовых нормах,необходимых для регулирования деятельности журналистов в условиях ЧС.9В Главе II «Стратегии освещения ЧС традиционными СМИ» авторна практических примерах исследует работу российских журналистов приосвещении ЧС в традиционных СМИ: в печатной прессе, на радио и ТВ. В ходеработы с материалами автор использует описанный выше алгоритм оценкимедиатекстов. Нами анализируются как ведомственные СМИ, так и те СМИ, вкоторых действуют специальные редакционные отделы безопасности ипроисшествий, занимающиеся освещением событий по тематике ЧС. Основныевопросы, изучаемые в данной главе настоящего исследования, посвященыпроцессу подготовки журналистов к выполнению профессиональныхобязанностей во время ЧС, в зоне бедствия, и основным принципам работыжурналистов, освещающих ЧС.

Автором также выявлены стратегии освещенияЧС в СМИ в России: подготовка материалов при взаимодействии СМИ счрезвычайным ведомством России, предоставление искаженной информации оЧС в СМИ и подготовка материалов о ЧС социально–ответственнымижурналистами.Наконец, в Главе III «Стратегии освещения ЧС информагентствамии интернет–СМИ» речь идет о технологиях информирования о ЧСпосредством информагентств, интернет–СМИ и социальных медиа России.Автор исследует практические примеры их использования при освещении ЧСи определяет их роль в формировании общественного мнения по темеактуальных и прогнозируемых ЧС. Мы вновь обращаемся к алгоритмуоценки медиатекстов при анализе материалов журналистов и блогеров.В заключении подводятся итоги, обобщаются результаты иформулируются основные выводы исследования с учетом поставленныхзадач.

Также в нем дается описание подтвержденным положениям, которыебыли вынесены нами на защиту данной диссертационной работы, иобоснование причин неподтвержденных в ходе исследования положений.Апробация исследования была частично реализована автором вследующих материалах, опубликованных в течение 2018 г.:А.В.

Мельникова. «Проблема освещения информации о ЧС в России:эффект «вторично пострадавшего» телезрителя»;Ел.В. Мартыненко, А.В. Мельникова. «Филологический аспектвзаимодействия прессы и мобильных пресс–центров во время ЧС»;Ел.В. Мартыненко, А.В. Мельникова. «Филологические особенностижурналистской этики при освещении ЧС».10Глава I. Журналистика чрезвычайных ситуаций:определения, историко-философские основы,социально–политические и этико-правовые особенности1.1.

Основные определения и классификацииО чрезвычайных ситуациях (далее – ЧС) мы часто слышим в новостях.Сюжеты о ЧС, как правило, становятся главными материалами в СМИ,приковывая внимание миллионов людей. Сегодня ЧС различного характераявляются неисчерпаемым источником интересной, «захватывающей»информации для новостных передач телеканалов, печатных СМИ иинтернет–источников.Согласно Ст. 1 Федерального Закона РФ «О защите населения итерриторий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенногохарактера», чрезвычайная ситуация – это «обстановка на определеннойтерритории, которая сложилась в результате аварии, опасного природногоявления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которое можетповлечь или повлекло за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людейили окружающей природной среде, а также значительные материальныепотери и нарушение условий жизнедеятельности людей»10.Указанный закон исходит из того, что ЧС всегда возникает в результатеопределенных обстоятельств и предполагает совершение активных действийпо ликвидации ее последствий.

Так, в данном законе прописано, что ЧСмогут повлечь, например, аварии, опасные природные явления, катастрофы,стихийные и другие бедствия. Когда возникает ЧС, должны быть проведеныаварийно–спасательные и другие неотложные работы, направленные наспасение жизни и сохранение здоровья людей, снижение размеров ущербаокружающей природной среде и материальных потерь, локализацию зон ЧС.Определение, представленное в Федеральном Законе РФ «О защитенаселения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и10ФЗ РФ от 21 декабря 1994 г.

№ 68–ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуацийприродного и техногенного характера» (последняя редакция). Статья 1. (с изменениями и дополнениями от3 августа 2018 г.). [Электронный доступ]. URL: http://base.garant.ru/10107960/ (дата обращения: 15 декабря2018).11техногенного характера», включает подробное описание ряда основныхпризнаков ЧС. Поэтому, на наш взгляд, оно достаточно громоздкое исложное для восприятия.Наиболее краткое объяснение, что такое чрезвычайная ситуация,предлагает «Словарь терминов МЧС»: ЧС – «совокупность условий иобстоятельств, создающих опасную для жизнедеятельности человекаобстановку на конкретном объекте, территории (акватории), возникших врезультате совершившейся аварии или катастрофы, опасного природногоявления»11.Данное определение, таким образом, значительно сужает количествопризнаков ЧС, необходимых для дальнейшего анализа в контекстеинформационной работы.В указанном ведомственном словаре также дана классификация ЧС пообщему характеру источников их возникновения.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее