Методические указания к практическим занятиям, страница 5

В 1997 г. Трудовые ресурсы страны составляли 86 млн. человек, втом числе в трудоспособном возрасте – 81,3 млн. человек, работающие лица старшихвозрастов и подростков – 4,7 млн. человек. Их них занятые в народном хозяйстве (беззанятых в личном подсобном хозяйстве) составляли 69,5 млн. человек; учащиеся – 5,6 млн.человек; военнослужащие – 2,4 млн. человек; незанятые трудоспособные граждане втрудоспособном возрасте – 8,5 млн. человек; в том числе вынуждено незанятые (ищущиеработу) – 3,3 млн. человек.Постановка задачи. Определите уровень занятости трудовых ресурсов в народномхозяйстве, а также занятость населения различными видами общественно полезнойдеятельности и проанализируйте эффективность распределения трудовых ресурсов по видамзанятости.Задача 2.2.Исходные данные. Численность занятыхв составе экономически активногонаселения – 85 млн. человек, численность безработных – 15 млн.

человек. Месяц спустя из85 млн. человек, имевших работу, были уволены и ищут работу 0,5 млн. человек, 1 млн.человек из официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы.Постановка задачи.А) определить начальный уровень безработицы;б) определить численность занятых, количество безработных и уровень безработицы месяцспустя.Задача 2.3.Исходные данные. Фактический ВНП (валовой национальный продукт) составляет750 млрд. дол., естественный уровень безработицы – 5%, фактический уровень безработицы– 9%.Постановка задачи. Какой объем продукции в стоимостном выражении недопроизведен встране (коэффициент Оукена 2,5%) ?17Задача 2.4.Исходные данные.

В таблице представлены данные о трудовых ресурсах и занятости впервом и пятом году рассматриваемого периода (в тыс. человек)Экономически активное населениеИз них занятыеПервый год84 88980 796Пятый год95 45387 524Естественный уровень безработицы составил в пятом голу рассматриваемого периода7 % экономически активного населения.Постановка задачи.А) рассчитайте численность безработных и фактический уровень безработицы в первом годурассматриваемого периодаб) как объяснить одновременный рост занятости и безработицы?В) можно ли утверждать, что в пятом году рассматриваемого периода существовала полнаязанятость?Задача 2.5.Исходные данные.

В таблице представлены данные о трудовых ресурсах и занятости впервом и пятом году рассматриваемого периода (в тыс. человек)Первый годПятый годЗанятые в составе экономически активногонаселения80 50095 000Безработные4 8007 000Постановка задачи. Рассчитайте уровень безработицы в первом и пятом годурассматриваемого периода и объясните одновременный рост занятости и безработицы.Задача.2.6Исходные данные и постановка задачи. Рассчитайте официальный уровеньбезработицы на конец года, если из 10 млн. человек, имевших работу на начало года, за годбыли уволены и встали на учет на бирже труда 0,1 млн.

человек, из числа официальнозарегистрированных на начало года безработных (0,8 млн. человек) 0,05 млн. человекпрекратили поиски работы, а 0,1 млн. человек были трудоустроены.Задача 2.7.Исходные данные и постановка задачи. Используя закон Оукена, рассчитайте, насколько процентов изменится уровень безработицы в течение года, если при потенциальномВНП 1 400 млрд. руб. фактический ВНП на начало года составил 1 330 млрд. руб., а наконец года –1 295 млрд. руб. Естественный уровень безработицы составляет 5 %.18Задача 2.8.Исходные данные. Численность занятых – 90 млн. человек, численность безработных– 10 млн.

человек. Месяц спустя из 90 млн. человек, имевших работу, были уволены и ищутработу 0,5 млн. человек; 1 млн. человек из числа безработных прекратили поиски работы.Постановка задачи. Определите:а) численность занятых ;б) количество безработных;в) фактический уровень безработицы.Задача 2.9.Исходные данные. В таблице приведены данные, характеризующие объемыфактического и потенциального ВНП (млрд.

руб.). В 1990 г. Экономика развивалась вусловиях полной занятости при уровне безработицы 6 %.ГодПотенциальный ВНП Фактический ВНП199530003000199638003705199741253712,5Постановка задачи. Используя закон Оукена, рассчитайте уровень безработицы в 1996и 1997 годах.3. Задачи на тему: «Факторы эффективного использования трудовых ресурсовпредприятия»На основании приведенных выше формул Вам предлагается решить следующие задачи.Задача 3.1. Определить уровень производительности труда различными методами,если объем производства продукции за год 30000 тонн. Цена 1 тонны — 5000 руб.Численность работников — 200 чел.

Режим работы — двухсменный. Время смены — 8чел. Количество рабочих дней одного рабочего в год — 259.Задача 3.2. Найти ошибку в расчете трудоемкости продукции, если численностьработников — 20 чел., баланс рабочего времени одного работника за год — 2000 чел.-ч,объем производства продукции — 20000 т.Тр =20 20000.2000Задача 3.3. Определить трудоемкость продукции, выпущенной в октябре ___ г., еслирежим работы — 5 дней в неделю, односменный, время смены — 8 ч, объем производствапродукции за месяц составлял 200 тонн, численность работников — 20 человек. Можетезапросить недостающие данные.Задача 3.4. Определить полную трудоемкость выпущенной продукции, еслитехнологическая трудоемкость единицы продукции 20 чел.-ч. Объем выпуска продукции загод 5000 тонн. Трудоемкость обслуживания — 10000 чел.-ч в год. Трудоемкостьуправления — 10000 чел.-ч в год.Задача 3.5.

Определить технологическую и полную трудоемкость единицы продукции,если объем производства продукции — 10 тонн в месяц. Производством продукции заняты10 основных рабочих, 3 вспомогательных рабочих, управленческий персонал — 3 человека.Количество рабочих дней в месяце — 22. Время смены — 8 час. Какова будеттрудоемкость обслуживания производства и трудоемкость управления единицы продукции ивсего выпуска?Задача 3.6. Проиллюстрировать на числовом примере, как можно повыситьпроизводительность труда в стоимостном выражении при неизменной численности19персонала, неизменных затратах рабочего времени, при неизменной цене за единицупродукции для случая, когда предприятие выпускает несколько видов продукции, общийобъем производства которой также остается неизменным.4.

Деловаяигра«Функциональноеразделениетрудаваппаратеуправленияорганизацией»4.1. Описание ситуацииСоздается новая коммерческая организация. В аппарат управления предполагается включитьследующие функциональные подразделения: юридический отдел, отдел безопасности, канцелярию,финансово-экономический отдел, отдел управления персоналом, отдел социально-бытовогообслуживания, лабораторию социологических исследований, бухгалтерию, первый отдел.

Функцииотдела управления персоналом приводятся в таблице 3.1.4.2. Постановка задачи.Необходимо спроектировать функциональное разделение труда в процессе выполнения отделомуправления персоналом функций при помощи построения схемы функциональных взаимосвязейэтого отдела с другими подразделениями аппарата управления организации.4.3.

Методические указанияСхема функциональных взаимосвязей (ФВ) отражает горизонтальные связи функциональныхподразделений аппарата управления. Эту схему можно представить в виде таблицы, с левой стороныкоторой по вертикали указываются функции управления, выполняемые конкретнымфункциональным подразделением, а вверху по горизонтали – все функциональные подразделенияаппарата управления и должности высших руководителей. На пересечении строк и столбцовпроставляются символы, отражающие степень участия отдельных функциональных подразделений ируководителей в выполнении конкретных функций данного подразделения.

Применяются следующиесимволы:О ПУСР-отвечает за выполнение данной функции, организует ее исполнение, подготавливает и оформляетокончательный документ;представляет исходные данные, информацию, необходимые для выполнения данной функции;участвует в выполнении данной функциисогласовывает подготовленный документ или отдельные вопросы в процессе выполнения функцийпринимает решение, утверждает, подписывает документТаблица 3.1.Наименование функций управленияперсоналом отдела1. Подбор и расстановка кадровФункциональные подразделения и должностные лица1234567892. Составление плана потребности вперсонале3.

Оформление приема, перевода,увольнения работников4. Изучение причин текучести кадров5.Осуществлениеконтролязаправильным использованием персонала2010116. Создание резерва кадров и егообучение7. Ведение учета личных дел8. Оформление документации длянаграждения9.Осуществлениеработыпопрофессиональномупродвижениюкадров10. Рассмотрение писем, жалоб,заявлений11. Осуществление трудовой мотивацииперсонала12.