Диссертация (Сетевые агенты политической Интернет коммуникации в русскоязычном онлайн пространстве), страница 7

PDF-файл Диссертация (Сетевые агенты политической Интернет коммуникации в русскоязычном онлайн пространстве), страница 7 Социология (50833): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Сетевые агенты политической Интернет коммуникации в русскоязычном онлайн пространстве) - PDF, страница 7 (50833) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Сетевые агенты политической Интернет коммуникации в русскоязычном онлайн пространстве". PDF-файл из архива "Сетевые агенты политической Интернет коммуникации в русскоязычном онлайн пространстве", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

В дальнейшем данная сфера знания станетназываться массовой коммуникацией (mass communication).После войны Липпман не питал иллюзий относительно инструментовубеждения и принуждения, с помощью которых оказывается влияние наобщественное мнение. Он отверг классические либеральные принципы какторжество рационального мышления и способность прессы передавать правдивуюинформацию, придя к выводу о том, что люди склонны психологически искажатьинформацию и создавать стереотипы. Его современники были вынужденыпринимать решения по вопросам, не связанными с их личным опытом. Чтобывключить в свое поле зрения неопределенные объекты и явления, которые ониникогда не видели, люди полагаются на прессу и правительство.

Людипринимают сторонний опыт, чтобы понимать смысл политики.По мнению Липпмана, общественное мнение есть сумма массовых мнений,упорядоченнаястереотипами,которыелишьвнезначительнойстепенисоотносятся с реальностью. При освещении журналистами политических событийстереотипы играют решающую роль в восприятии данной политическойинформации40. У. Липпман первым сформулировал точку зрения о том, что СМИсоздают псевдоокружение (psevdo-environment), которое заменяет или дополняетопыт аудитории41. В результате СМИ создают иную мировоззренческуюреальность, которая насыщена стереотипами, простыми моделями и установками.39Rogers E. M. History of communication study.

New York, Free Press, 1994. 592 p.Липпман У. Общественное мнение. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. С. 159.41Там же, С. 67.4025Такой образ действительности становится определяющим поведение индивида.Липпман описывал процесс, позже названный процессом установленияповестки дня: «Люди читают не просто новости, а новости с аурой намека надействие, которое будет осуществлено. Они слушают сообщения о событиях, тоесть получают не объективное знание о фактах, а уже подогнанный подопределенный стереотип образец поведения»42.Также Липпман является пионером в применении контент-анализа.

Так, вномерахTheNewYorkTimes,посвященныхВеликойоктябрьскойсоциалистической революции в России, Липпман и Мерц обнаружили впубликациях смещение к тенденциозному освещению событий, что, по ихмнению, не дает американской общественности возможности сформироватьпроработанное и интеллектуальное мнение о важных проблемах43.СредиГ. Лассуэлла,основоположниковизученияопубликовавшегомножествокоммуникациитрудов,стоитописывающихназватьрольпропаганды44. Следуя по стопам У.

Липпмана, он описал, какое влияниеполитическая коммуникация может оказать на массовое сознание. Его группасформировала в 1930-х годах. Институт пропаганды выпускал издание «Азбукапропаганды», содержащее основные определения и техники, имеющие отношениек пропаганде: оказание влияния на реципиентов, а также способы донесенияинформации.

В произведении Г. Лассуэлла «Техники пропаганды в мировойвойне» мы находим описание того, как аудитория может быть подвергнутаманипуляции различными способами45. Г. Лассуэлл утверждал, что с помощьюконтроля над средой СМИ и медленной подготовки людей к принятию странныхили отличных идей, авторы медиаконтента могут эффективно подготовитьаудиторию к действию.Одна из попыток целостного описания информационных массовыхТам же, С. 236.Hardt H.

Reading the Russian revolution: International communication research and the journalism of Lippmann andMerz // Mass Communication and Society. 2002. Vol. 5. №. 1. P. 25—3944Lasswell H. D. The Theory of Political Propaganda // Reader in Public Opinion and Communication.

/ Ed. byB. Berelson and M. Janowitz. Glencoe: Free Press, 1953. P. 176—18045Lasswell H. D. Propaganda technique in the world war. New York, P. Smith. 1938. 233 p.424326процессов и их циркуляции была осуществлена Г. Лассуэллом. По его мнению,любому феномену социума присуща коммуникация. В своей работе он вводит вструктуру коммуникативного процесса такой важный элемент как «эффект»,который не может быть отделен от анализа непосредственной аудитории иканала. Ученый одним из первых в американской коммунитивистике высказалидею, связанную с управлением сознанием масс (представлениями, ожиданиями,иллюзиями и заблуждениями людей).

Ключевым выводом, к которому он пришел,является то, что социологический анализ массовых иллюзий, ожиданий ипредставлений как нельзя более полно раскрывает специфику и природуобщественного сознания и мнения, в отличие от изучения систематизированныхдуховных образований (идеологий).Линейная модель коммуникации Г. Лассуэлла содержит пять элементов:коммуникатор(авторасообщения),сообщения(информации),каналкоммуникации (средства передачи сообщения), реципиент (адресата сообщения),достигнутое воздействие (эффективности коммуникации). Г. Лассуэлл даетопределение массовой коммуникации; это — «целенаправленное воздействиекоммуникаторанааудиториюспомощьюсообщений,передаваемыхтехническими средствами»46.«Теория волшебной пули» (magic bullet theory), зачастую приписываемаяГ.

Лассуэллу, стала официальной основой пропаганды. Его размышления опропаганде и психопатологии были основаны на утверждении абсолютной властиправительства над пассивной и разобщенной аудиторией, члены которойиспытывалинедостатоквнезависимыхСМИ47.Согласноэтойтеории,коммуникация подобна магической пуле, перед которой зритель беззащитен, какмишень; эта «пуля», летящая от мозга одного человека к мозгу другого,автоматически «зажигает» реципиента «как электрическую лампочку» итрансформирует его идеи, чувства, знания или мотивацию48. В рамках даннойТерин В. П.

Массовая коммуникация: социокультурные аспекты политического воздействия: исследованиеопыта Запада. М.: Издательство Института социологии, 1999. С. 4447Lasswell H. D. Psychopathology and politics. University of Chicago Press, 1986. 358 p.48Булкина И. В. Теория политической коммуникации Гарода Д. Лассуэлла: Автореферат дисс.

канд. соц. наук:22.00.05. Казань 2000. 159 с.4627традиции внимание исследователя акцентируется на каналах и средствахпередачи информации, а также тексте месседжа, однако вне поля зрения остаетсяреакция аудитории. В дальнейшем модель Г. Лассуэлла испытала влияниекибернетического подхода и была дополнена идеей обратной связи. Его модельприобрела иной вид: она стала больше походить на замкнутую цепь, в которуюбыли добавлены источники информации и условия передачи информации. Вдальнейшем научное сообщество дало оценку теории «волшебной пули» какизлишне теоретизирующее на тему оказываемого медиаэффекта49,50.МодельГ.Лассуэлланазываютодноступенчатой,линейной,бихевиористской (информационное воздействие осуществляется по принципу:стимул-реакция). Критика данной модели сводилась к отсутствию цели иобратной связи (однонаправленность воздействия СМИ).

Однако модельодноступенчатойкоммуникацииоказаласьприменимойпрактическиивостребованной для изучения процессов массовой коммуникации: пропаганды,рекламы, электоральных кампаний.51В конце 1930-х годов мир стал свидетелем массовой эксплуатациипропаганды нацистским режимом, претворявшим политику массового господства.С приходом Гитлера к власти оказалось, что практически все наработки в областипропаганды были применены в Третьем Рейхе. В результате термин «пропаганда»стал отождествляться с отрицательными коннотациями, подавлением воли иинформационнымконтролем.Исследователикоммуникациизанялипрагматичную позицию, заинтересовавшись эмпирическими исследованиями визучении последствий воздействия СМИ (на примере речей политиков,радиопостановки «Войны миров»).Теория Г.

Лассуэлла имеет сходство с математическими моделямикоммуникации. Одним из первых проектов теории информации является модель49Bineham J. L. A historical account of the hypodermic model in mass communication // Communications Monographs.1988. Vol. 55. №. 3. P. 230—24650Sproule J. M. Progressive propaganda critics and the magic bullet myth // Critical Studies in Media Communication.1989. Vol. 6. №. 3. P. 225—24651Гнатюк О. Л. Из истории американской коммуникологии и коммуникативистики: Гарольд Лассуэлл (1902–1978)// Сборник научных трудов "Актуальные проблемы теории коммуникации". СПб. - Изд-во СПбГПУ, 2004. C. 11–2028коммуникации К. Шеннона и У. Уивера, которые в своей работе52 определилисамый быстрый и эффективный способ получения сообщения из одной точки вдругую. Их цель состояла в том, чтобы обнаружить эффективные способыпреобразования информационных сообщений в электронные сигналы и ихпередачи.

Данное сходство является одной из множества точек соприкосновенияобщественных и математических наук.К середине XX века создание пропаганды и проведение электоральныхкампаний было основано на теории массового общества. Выборы президентаСША в 1940 г. и 1948 г.

показали ограниченность применения данной теории,поскольку кандидаты, располагающие поддержкой СМИ, проигрывали выборы.Разница теории и практики заставила ученых разрабатывать новые научныеподходы.П. Ф. Лазарсфельд эмигрировал из Австрии и провел большую часть своейнаучной карьеры в Колумбийском университете. Он и его коллеги отверглигипотезу о том, что СМИ обладают неограниченной властью53. Он возглавлялнаучный проект по изучению радио, основанного Фондом Рокфеллера в 1937 г.,целью которого было изучения влияния радио на американскую аудиторию.Позже он трансформировал этот проект в Бюро прикладных социологическихисследований в Колумбийском университете, которое можно назвать одним изсамыхзнаменитыхуниверситетскихисследовательскихструктур,специализирующихся на коммуникации.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее