Отзыв на автореферат (Обучение учащихся 10-11 классов англоязычному историческому дискурсу в гимназиях социально-гуманитарного профиля на основе интеграции учебных дисциплин «Английский язык» и «История России»)

Отзыв об автореферате дмссертаппн Плеховой Ольгп Геннадьевны «Обученне уча)пнхсм 16-11 классов аюломзычному нсторпческому лнскурсу В Гнмназнмх сопнально-ГуманнтарноГО профплм на основе ннтеГрапмм учебных дмсниилни «АИГлмйскнй Язых и «Исторнм Росспназ Санкт-Петербург, 2918, представленной на соисканпе ученой степени капдпдата пелаГПГпческмх наук по спецнальности 13ЛЮ.02 - теорпм н методнка обученнм и Воспнтаннн 1нностраннь)е мзыкн1 В РСПСИЗИруСМОЫ НССЛСЛОВЙИИИ ПЙСХОВОЙ О.г.

РВЗРЙбйТЫВЙСТСВ ОЛИЙ НЗ ЙКТуйЛЬНь)х пробЛСМ СОВРСМСИНОй .ЧИНГВОЛИЛЙкп)ки — ИНТСГРВТИВНЫЙ ПОЛХОЛ К ОбучсНИЮ ННОСТРВННОМу ЙЗЫку В СРСЛНСЙ ШКОЛС. АКТуйЛЬНОСТЬ ЛЙННОГО ИССЛСДОВЙНИЯ ПОЗВОЛИЛО ЙВТОРУ ЗффСКТИВНО ОСУЩССТВИТЬ ПОСТЙВЛСННУЮ ЗЙДЙЧУ рйзрйбОтки метОдики ОбучсниЯ ЙИГЯОЯзычиоыу историчсскОму дискурсу В ГИМНЙЗИЯХ СОЦИЙЛЬНО-ГУЫЙНИТЙРНОГО ПРОФИЛЯ В НЙСТОЙШСС Время ПРОблсмй ИИТСГРИРОВЙННО) О прсдЫСтНО- ОриснтиРОЙИИОГО Обучения НИОстрйннОму языку нй стйршсй ступени Обучения В ООШСООРЙЗОВЙТСЛЬНОЙ ПЬКОЛС ИССЛСДОВЙНЙ НСДОСТЙТОЧНО.

МОДСРИИЗЙЦИЯ ИНОКЗЫЧНОГО ООРВЗОВЙНИя В СООТВ~-.ТСТВИН С ТребОВЗ))НЛМИ федерйЛЬНОГО ГОСудйрСТВСННОГО ОбРЙЗОВЙТСЛЬНОГО СТЙНдйрТЙ ПРСЛПОЛЙГЙСТ ИС))ОЛЬЗОВЙНИС ИНОСТРЙННОГО ЯЗЫКЙ КЙК СРСДСТВЙ ПОЛУЧСННЯ ИНфОРМЙЦИИ. ПОЗВОЛЯЮЩСй СВОИ ЗНЙНИЙ В Лрутих ПРСЛМСтИЫХ ОбЛЙСТЙХ. ДЙНИОС ДНСССРТЙЦИОННОС ИССЛСДОВЙНИС СПОСООСТВУСТ ТОМУ, ЧТО В ПРОЦСССС ООУЧСНИЯ ЙНГЛОЯЗЫЧНОМУ ИСТОРИЧССКОМУ ДНСКУРСУ УЧЙШ)ГССЯ РЙСШИРЯЮТ ИМСЮШИССЯ Н ПРНООРСТЙЮТ ИОВЬГС ЗНЙНИЯ ИЗ ИСТОРИИ РОДНОЙ СТРЙНЫ. ВЙЖИЫМ ЯВЛЯСТСЯ ВЫДСЛСНИС ВОСП)ГТЙТ(',ЛЬНОГО КОМПОНСНТЙ В СОДС1)ЬКЙНИН ООРЧСНИя. ПОСКОЛЬКУ В нйСТОяШСС ВРСМя СОПИЙЛЬНЫЙ ЗЙКЙЗ ОбШССтВЙ СОСТОНТ В тОм.

чтООы ВОспитйнис ОбучйюшихсЯ ОсушсстВлал))сь нсрйзрыВИО От п1юцессй ООучсННя. СОЛСР)КЙНИс уПРЙЖНсНИЙ И зйдйнИЙ СПОСООСТВРСТ фОРМНРОВЙИНЮ у 00учГИОШИХСя ПЙТРИОТНЧССКОГО ОТНШПСНИЙ К СЯОСИ РОЛИНС, их ИВПИОИВЛЬИОКУЛЬТУРНОЙ ИДСНТИЧНОСТИ. АВТОРОМ ПОДРООНО ОПИСЙН ОТООР УЧСОНОГО МЙТСРИЙЛЙ, ООЬСДИНСННОГО В ССМЬ ГруПП, Й ТЙК ЬХС ПРИНПИПЫ И КРИТСРНИ ОТбОРВ )ТОГО МЙТСРИЙЛЙ. ОСОООС ВНИМЙНИС ЗЙСЛу)КНВЙСТ ВЫЛСЛСННЙЙ В ИССЛСЛОВЙНИИ О.Г, ПЛСхОВОЙ СЛИНмцй Отбора учсбиОГО мйтс|)ийлй — линГВОистОрсый„Отобрй)кй)О)цйя истОрическую СИТРВПНЮ, фйКТЫ.

СОбЫТНя, РСЙЛИИ. ПРСДМСТНЙЯ СОСТЙВЛЯЮЩЙЯ СОДСР)КЙНИЯ ООУЧСНИЯ ОХВЙТЫВЙСТ ВСС ПСРИОДЫ РЙЗВИТИЯ РОССИИ И НС ВЬГЗЫВЙСТ ВОЗРЙ)КСНИЙ. ООЪЧСНИС КОММуНИКЙТИВНОЙ СТРВТСГИИ ЙРГуМСНТЙПИИ Н РСЙЛИЗРЮШИХ СС ТЙКТИК ГЛЮСООСТВУСТ фОРМИРОВЙНИЮ У ООУЧЙЮП)ИХСЯ ЛИСКУРСИВНЫХ УМСННИ, НСООХОДИМЫХ ДЛЯ УЧЙСТИЯ В ИНОЯЗЫЧНОМ МС)ККУЛЬТУРНОЫ ИС ТОРИ ЧСС КОМ ЛИС КУРС С. Рсзуль)аты зкспсрих)еитш)ьнОЙ пРОЙсрю) сО)лйннОГО нй ОЙзс,зискурс- ОР))СН)З)РОВЙННО) 0 ИНТСГРЙТИВНОГО ПОЗХОДЙ КОМПЛСКСЙ УПРЙЖИСНИЙ ПО Об)РЧСНП)О ЙНГЛОяЗЬ)ЧНОМу ИСТОРПЧССКОМу ЛИСКуРСу уЧЙПП)ХСя СТЙРШИХ КЛЙССОВ Гимнйзий сОпийльнО-) умйнитйрнОГО проф)шя сВнтстсльстВуют Об .