Автореферат (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)), страница 9

PDF-файл Автореферат (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)), страница 9 Социология (50231): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)) - PDF, страница 9 (50231) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)". PDF-файл из архива "Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Это придало теоретическимзнаниям утилитарную направленность. Формируется обширная прослойка деловыхлюдей. Изменения в ментальности позволят западноевропейцам эффективноэксплуатировать физическую реальность на предмет полезных знаний и могущества.И, наконец, этническая гетерогенность Европы препятствовала формированиюдоминантного центра власти, но не мешала духовному объединению европейской элиты.Панъевропейская прослойка биосферных людей создала сети культурных обменов ивыработала универсальные институты, облегчившие общение с цивилизационночужеродной внешней средой и способствовавшие интеграции инородного культурного,социально-политического и хозяйственного опыта.В XIV в. Европа переживала кризис экосистемных обществ.

После тысячелетияиспользования прибавочного продукта, получаемого при феодальном способепроизводства, вступил в силу закон убывающей отдачи. Доходы дворянства сосвоих владений перестали соответствовать уровню социальных ожиданий.Территориальная экспансия Европы стала необходимым предварительнымусловием преодоления кризиса. Открытие Нового Света в XVI–XVII вв.шестикратно увеличит соотношение земля/рабочая сила в экономическомпространстве, контролируемом и эксплуатируемом западноевропейцами.Трансконтинентальная колонизация началась с основания плантационныхколоний.

Они замышлялись как экономическое дополнение европейской частиимперий. Добавление к местной биоте коммерчески ценных растений и животныхобеспечило метрополиям кратковременное процветание. Но путь к заселениюзаокеанских территорий проходил через демонтаж местных экосистем и ихзамену европейскими версиями. Особую роль в этом сыграли поселенческиеколонии.Истинная колонизация привела к образованию своего рода нео-Европ. Этирегионы имеют население преимущественно европейского происхождения ихарактеризуются европейскими версиями естественных и искусственных экосистем. Ихобъединяет расположение в умеренном климате и наибольшая удаленность отЕвропы.

В диссертации обосновывается предположение, что успех европейскихпредприятий за океаном имел и экологическую основу. Он был обусловленбиогеографическими особенностями будущих нео-Европ и подготовлен расширеннойсемьей биологических видов евразийского происхождения.Эти виды, действуя единой связкой, позволили воссоздать европейскиеэкологические копии взамен местных экосистем.

Главную роль в закрепленииколонизаторов в Новом Свете сыграло биологическое «оружие». Микроорганизмынесут главную ответственность за уничтожение туземного населения и открытиенео-Европ для демографического захвата.История патогенных микроорганизмов Старого Света наглядноиллюстрирует действенность и мощь тех биогеографических постоянных,которые лежали в основе успеха европейских строителей империй в заокеанских32регионах. Способность колонистов обеспечить себе положительныйестественный прирост, а позже – иммиграция большого числа европейцев лишьзавершили то, что начали инфекционные болезни.Колонизация влечет за собой взаимообмен между территориями, прежде невзаимодействовавшими. В асимметричном обмене, имевшем место междуСтарым и Новым Светом, микроорганизмы составляли передовой отряд.

Не менеезначимыми были растения и животные.Важную роль в формировании нео-Европ в умеренных климатах другихконтинентов сыграла вся евразийская «чемоданная биота». Привнося в местныеэкосистемы чужеродные им виды, колонизаторы запустили долгосрочныенеобратимые изменения. Поскольку живые существа характеризуютсяспособностью к самовоспроизводству, эффективность и скорость, с которыми онимогут видоизменить окружающую среду целого континента, превосходятэффективность и скорость любого механизма или машины из всех, когда-либоизобретенныхчеловеком.Этотвидколонизации,осуществленнойбиологическими партнерами человека, навсегда изменил экологию и топографиюдругих континентов.Колонисты смогли основать поселенческие колонии за океаном лишь тогда,когда эти земли стали похожи на земли их родины.

Массовые миграции изЕвропы оказались возможны благодаря способности измененных экосистемпроизводить достаточное количество привычной для европейцев пищи.Пуританский колонизаторский проект представлял не включающее, аисключающее общество. Он оказался исключающим и в экологическом смысле:замена местной флоры и фауны пришлыми видами.Вместе с тем колонизацию не следует рассматривать как изменениенетронутых ландшафтов или завоевание и уничтожение туземных народов.Колонизация – это столкновение двух культур, двух образов жизни и двухспособов принадлежности к экосистемам.

Разница в экологической историиколонизирующих и колонизируемых обществ играет важную, иногда решающуюроль. При столкновении разных исторических типов социально-экологическихсистем колонизация имеет долгосрочные и необратимые последствия. Вдиссертации дан анализ экологических изменений, вызванных колонизацией, сучетом различий между человеческими обществами, существовавшими по разныестороны океана.Отставание Нового Света в развитии во многом было обусловленобиологическими причинами.

У туземного населения Америки не было тех видов,которые в совокупности могли обеспечить превращение естественных экосистемв продуктивные агроценозы. Местное сельское хозяйство служило лишьдополнением к охоте-собирательству.Ущербность американской продовольственной базы имела серьезныедемографические и социальные последствия. Она могла прокормить небольшоенаселение, организованное в простые общества. В свою очередь,малочисленность населения по отношению к размерам американского континентаи примитивная социальная организация туземных обществ поддерживалипорочный круг, закрывая возможности для самостоятельного развития.33Европейцы пришли в Новый Свет с концепциями ресурсов и потребностей,выпестованными рыночной экономикой.

Их подход к экосистемам в корнеотличался от подхода индейцев. Члены экосистемы были для европейскихколонизаторов дискретными извлекаемыми единицами, подлежащими куплепродаже. Свои представления о богатстве европейцы связывали не с природнымизобилием, а с тем, что можно с выгодой продать на рынке.Колонизаторы хотели и могли производить много. В их распоряжении былполный набор культурных видов для превращения всех типов американскихэкосистем в полноценные версии европейских агроценозов. Биологическиесоюзники позволяли создать устойчивую и неистощимую продовольственнуюбазу, дающую значительный прибавочный продукт.Европейское сельское хозяйство, трансплантированное на американскуюпочву, сделало возможными массовую миграцию европейцев и воспроизводствоздесь сложной социально-политической структуры и европейских социальныхинститутов, превосходящих племена и племенные союзы индейцев и непрочныемезоамериканские империи.Замена индейцев белыми колонистами в диссертации рассматривается какэкологическое вытеснение.

До колонизации американские индейцы представлялисобой экосистемные общества. Они практиковали примитивные способыуправления биоресурсами и не имели собственности на землю. Особенноиндивидуальной. Индейцы идентифицировали себя с землей, на которой жили,владея лишь ее плодами и не исключая других из ее использования. Будучиважнейшим компонентом индейской культуры, земля внушала людям ощущениестабильности их положения в мире. Потеря земли в результате европейскойколонизации оказалась для индейцев равнозначна потере собственной души.Европейская концепция собственности на землю вытекала из рыночныхотношений.

Она была исключающей, связанной с правами индивида. Европейцыпокупали и продавали свою землю как любую другую частную собственность.Они огораживали ее, накладывая на сложное разнообразие американскихландшафтов регулярную модель и делая использование земли и ее ресурсовизбирательным и концентрированным.Представления индейцев и европейцев о надлежащем использовании земли вкорне не совпадали.

Европейцы хотели повысить ее продуктивность. Дляиндейцев главным было поддержание устойчивости естественных экосистем.Несовпадающие представления о надлежащем использовании земли вкупе сбиологическим успехом чемоданной биоты в Новом Свете привели к тому, чтодоминирование индейцев в американских экосистемах уступило местодоминированию европейцев в европейских версиях агроценозов. В новыхусловиях индейский образ жизни и способы взаимодействия с экосистемамипросто оказались невозможными.Колонизация запустила глубокие и необратимые экологические изменения впрежде изолированных экосистемах континентов.

Ее косвенным следствиемстали сокращение видового разнообразия, специализация флоры и фауны игомогенизация мировой биоты. Однако эти процессы позволили громаднымобразом повысить глобальный производственный потенциал.34Переданные колониям технологии со временем создали возможностьвстречной волны переноса.

В мировой сельскохозяйственный оборот оказалисьвовлечены энергетически ценные культурыНового Света и другихколонизированных территорий, внесшие весомый вклад в экономическоепроцветание первой половины XVIII в.Колонизация имела серьезные социально-экономические последствия. Онапокончила с изоляцией и самодостаточностью экосистемных обществ.Превращение естественных ландшафтов в агроценозы и индустриальныеэкосистемы и их интеграция в капиталистическую экономику подняла уровеньмирового благосостояния.

Сначала метрополии, а затем и многие колониивступили в период бурного экономического развития. Повышениепроизводительности труда привело к увеличению производства и потребления. ВХVIII веке впервые появилась возможность социальных инвестиций. Возникширочайший диапазон новых возможностей, не знающий прецедентов во всейдоиндустриальной истории.В параграфе 3.3. «Новые формы колонизации» анализируются новыеформы, которые может в ближайшем будущем принять колонизация, формальносохраняя присущие ей основные признаки.В диссертации рассматриваются те формы современной колонизации, которыеимеют экологический подтекст и связаны с формированием ноосферногоисторического типа социально-экологических систем.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее