Автореферат (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)), страница 8

PDF-файл Автореферат (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)), страница 8 Социология (50231): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)) - PDF, страница 8 (50231) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)". PDF-файл из архива "Социально-исторический процесс экологическое измерение (социально-историческая экология)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Национальное государство теряет монополиюна применение силы. Власть распыляется и распределяется по многимнегосударственным структурам, имеющим собственные войска.Численность перестает играть важную роль. Армии становятся компактнымии высокопрофессиональными. Их функции расширяются, включаютмиротворчество и оказание гуманитарной помощи. Востребованным оказываетсяуниверсальный солдат.На смену массовому уничтожению приходят нелетальные войны. Каждыйчеловек теперь рассматривается как носитель уникальной информации, знаний иумений. Повышение ценности человеческой жизни обусловлено несколькимифакторами, в том числе геронтологическим дрейфом и феминизацией обществ вразвитых странах.

На таком фоне традиционные войны становятсяконтркультурными.Инструменты войны отражают не только уровень развития технологии, но ивозможности и ограничения каждого типа социально-экологических систем. Входе длительной эволюции мощь и разрушительная сила оружия увеличивались,символизируя растущее господство человека над своей окружающей средой и наддругими людьми, власть над жизнью и смертью. Вместе с тем роль человека вуправлении оружием неуклонно снижалась: оно двигалось в сторонувозрастающей автономии. Независимое от человека функционирование ужесегодня свойственно многим компонентам оружия и робототехники.

В сочетаниис возможностью самовоспроизводства искусственной жизни автономное оружие вперспективе может дать нам вышедшую из под контроля войну.Долгое время оружие было исчерпаемым. Новые технологии открываютперспективы создания неисчерпаемого оружия, что отражает общую тенденциюразвития цивилизации: от механического, создаваемого каждый раз заново, корганическому, способному к самовоспроизводству. Радикально новые видыоружия порождают новые формы войны, заставляют общество пересмотреть своипредставления о войне как таковой, участвуют в вытеснении существующегоисторического типа социально-экологических систем и в утверждении нового.Глава 3.«Колонизация как социально-экологический феномен»посвящена анализу колонизации, которую мы рассматриваем как важнейшиймеханизм последовательной смены разных исторических типов социальноэкологических систем.В параграфе 3.1.

«Колонизация в континууме форм социоприродноговзаимодействия» колонизация рассматривается как исторический феномен.Колонизация является одной из движущих сил мировой истории. Онапредставляет собой способ развития человечества, распространяющийцивилизацию в пространстве и во времени. В ходе колонизационного процесса вовзаимодействие обычно вступают общества разных исторических типовсоциально-экологических систем.

Колонизаторы, принадлежащие болеесложному историческому типу, освобождают колонизируемые территории отзастойного прошлого и присоединяют их к главным потокам прогресса.29Сам колонизационный процесс имеет волновую природу. Импульсы влияния,исходящие из центра, принимаются периферией, на которой центр пытаетсявоспроизвести свою структуру. Вызванные к жизни потребностями развитияцентра, имеющего для осуществления колонизации прибавочный экономическийи демографический продукт, колонии являются его продолжением. Заисключением новых форм колонизации, связь периферии с центром иродственность ему очевидны.Необходимость глобальной перспективы при анализе феномена колонизацииобусловлена ее неразрывной связью со строительством империй иимпериализмом, а с определенного времени – с процессами биосферизации иноосферизации обществ. Глобальная перспектива позволяет рассматриватьколонизацию как один из механизмов последовательной смены историческихтипов социально-экологических систем.

Перенос форм деятельности иподтягивание колонизируемых территорий до уровня развития метрополийявляются частью более широких изменений. При истинной, или завершеннойколонизации обмены оказываются асимметричными, так что потоки людей,технологий, идей и биологических видов движутся преимущественно в одномнаправлении, особенно в интродуктивную фазу колонизации.Колонизация преследует разные цели.

Она может осуществляться по сушеили создавать заморские и даже трансокеанские колонии. Сами колонии могутсуществовать как непродолжительное время, так и весьма долго. Колонизацияможет носить завершенный характер или сворачиваться, не выполнивпоставленных задач. Колонии бывают эксплуатационными и поселенческими.Они создаются для быстрого обогащения метрополий, для более-менеепаритетной торговли или для переселения части метропольного населения иформирования самостоятельных политических образований.

Экологическаяистория метрополий и колоний может быть сходной, а может представлятьразительный контраст. Наконец, метрополии и колонии могут иметь четкуюпространственную привязку, а могут быть – как показывает современная практика– виртуальными структурами. Все эти факты свидетельствуют о множественномпроявлении феномена колонизации и о существовании некоего континуума формколонизации и типов колоний.В диссертации предпринята попытка установить общее и особенное в такихфеноменах как колонизация, миграция и завоевания. Независимо от историческойэпохи и географического места колонизация характеризуется набором признаков,в совокупности достаточных, чтобы считать ее специфическим феноменом. Онаотличается от завоевания и миграции, часто ей сопутствующих. Тогда какзавоевание перераспределяет имеющиеся ресурсы в пользу победителя, амиграция перераспределяет население, так чтобы оно находилось в равновесии симеющимися ресурсами, колонизация вовлекает в оборот новые ресурсы,повышая тем самым мировое благосостояние.Обычно колонизаторы имеют в своем распоряжении передовые для своеговремени технологии.

Используя эти технологии на новых территориях, онистремятся улучшить то, чем располагает колонизируемая сторона: ассортиментресурсов и глубину их преобразования, формы землепользования, полноту30реализации человеческого потенциала. В результате экологических,технологическихиорганизационныхизмененийпроизводительностьколонизируемых территорий, как правило, существенно возрастает. Хотяперераспределение дополнительных благ оказывается асимметричным, особеннов интродуктивную фазу колонизации.Колонизация, как и миграция, является интерактивным процессом.

Ноинтерактивны они по-разному. При миграции больше вызовов исходит от новойокружающей среды, главным образом – социальной. Мигранты реагируют на этивызовы, стремясь приспособиться к новой окружающей среде. Колонизаторынесут с собой изменение. Их активность проявляется в стремлении приспособитьновую окружающую среду к своим потребностям, сформировавшимся в прежнемокружении.В ходе колонизации обычно происходит постепенное вытеснение, а непрямой захват. Этим она отличается от завоевания. При колонизации люди,принадлежащие разным культурам, а часто – и разным историческим типамсоциально-экологических систем внезапно оказываются обитателями одногомира, претендующими на одну и ту же территорию и на одни и те же ресурсы.Более сложное общество колонизаторов располагает бóльшим объемоминформации, в том числе и биологической, а значит, – более высокимиадаптивными возможностями. В совокупности с другими факторами болеевысокие адаптивные возможности обеспечивают колонизирующей стороне успех.Колонизация представляет собой многомерный феномен.

В ней можновыделить не только социально-политические, экономические и технологическиеаспекты, но и экологические. При колонизации человек действует не в одиночку,а в составе расширенной семьи биологических видов. По сути, одновременнопроисходит колонизация человеческих обществ и колонизация местныхэкосистем. При завершенной колонизации демонтаж местных социальных системи их замена социальными системами колонизаторов происходят параллельнодемонтажу местных экосистем и их замене на привычные колонизаторамэкологические версии.В параграфе 3.2. «Экологическая сущность европейской колонизации»рассматривается наиболее яркий пример завершенной колонизации,осуществленной западноевропейцами на других континентах и породившейбиосферные общества.Доевропейская колонизация сталкивала между собой экосистемных людей.Колонизаторы пытались увеличить свою ресурсную базу, расширить ассортиментресурсов, передать другим территориям ресурсоемкие и трудоемкие видыдеятельности и расточительные звенья искусственных пищевых цепей.

Европейскаяколонизация впервые в истории столкнула экосистемных людей и людей биосферных.Европейская колонизация стала важным фактором экономической и экологическойглобализации.В диссертации проанализированы причины лидерства Западной Европы впроцессах биосферизации. Во-первых, природно-климатические условия в Европе былиоднотипными, а ресурсная база уже в средние века не соответствовала запросамрастущей экономики. Пространства для внутреннего расширения в Европе не было.31Во-вторых, Европа развивалась поступательно.

Она имела характеристикизародышевой ткани: отсутствие жесткой дифференциации. Эта особенность наделила еегибкостью, восприимчивостью к инновациям и открытостью миру.В-третьих, к позднему средневековью европейцы научились применятьколичественные модели к анализу окружающего мира.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее