Диссертация (Доверие в старшем подростковом возрасте в связи с индивидуально-личностными характеристиками и социальной ситуацией развития), страница 2

Общиетенденции заключаются в том, что доверие к себе взаимосвязано спозитивнымфономкоммуникативныхвосприятияпараметровподросткамиотношенийсоэмоциональныхзначимымиивзрослыми.Негативно связано с проявлением доверия к себе восприятие отношений какавторитарных, чрезмерно контролирующих, использующих наказания. Дляподростков, воспитывающихся в родительской семье, доверие к себе во всехсферах жизнедеятельности взаимосвязано с восприятием отношений с8матерью, взаимоотношения с отцом значимы для доверия к себе в учебнойсфере. В условиях детского дома восприятие взаимоотношений с взрослымиобнаруживает небольшое количество связей и оказывает наименьшее влияниена проявления доверия к себе.4) Обнаружены противоположные связи социального доверия и восприятияотношений со значимыми взрослыми у подростков, имеющих разнуюсоциальную ситуацию развития.

У подростков из детского дома уровеньсоциального доверия прямо связан с позитивным восприятием отношений созначимыми взрослыми, в частности, с поощрением автономности. Уподростков, проживающих в семье, выявлено повышение социальногодоверияпривосприятии отношенийсозначимымивзрослыми,какконтролирующих, авторитарных и требовательных.Целью исследования является изучение особенностей проявления доверия устаршихподростковвсвязисихиндивидуально-личностнымихарактеристиками и условиями социальной ситуации развития.Задачи исследования:1.

Исследовать доверие к себе в разных сферах жизнедеятельности исоциальное доверие у старших подростков.2. Изучить выраженность доверия к себе и социального доверия у старшихподростков, воспитывающихся в разных социальных условиях (в полных инеполных семьях, в детском доме).3. Изучить доверие к себе и социальное доверие у старших подростков в связис индивидуально-личностными характеристиками (полом, личностнымисвойствами, удовлетворенностью жизнью).4. Изучить особенности доверия к себе и социального доверия у старшихподростков в связи с восприятием подростками отношений со значимымивзрослыми и оценкой ими типа воспитания (степени строгости).5. Провести анализ совокупного влияния индивидуально-личностных исоциально-психологических факторов на проявления доверия к себе и9социального доверия у старших подростков, находящихся в разной ситуацииразвития.Объектом исследования являются характеристики доверия, отношенияв системе подросток-взрослый, личностные свойства и удовлетворенностьжизнью старших подростков.Предметомисследованияявляютсявзаимосвязидовериясиндивидуально-личностными характеристиками и показателями социальнойситуации развития.Гипотезы исследования:1.

Доверие к себе в разных сферах жизнедеятельности и социальное довериепроявляют себя как разные стороны направленности: направленность на себяинаправленностьнасоциум,чтоможетвыступитьфактором,обусловливающим их реципрокные взаимоотношения. Мы полагаем, чтодоверие в подростковом возрасте проходит стадию своего становления, всвязи с этим доверие к себе в разных сферах жизнедеятельности может бытьнеодинаково сформированным. Наиболее сформированным оно может быть всфере взаимоотношений с близкими людьми, со сверстниками, а наименеесформированным в сфере взаимоотношений с противоположным полом, чтоотражает возрастные задачи развития.2.

На проявления доверия к себе может оказывать влияние социальнаяситуация развития подростка. Подростки, воспитывающиеся в полных семьях,оказываются в более благоприятной ситуации для формирования доверия ксебе, они проявляют более позитивные ожидания в отношении своихвозможностей в разных сферах жизни, тогда как подростки из неполных семейи лишенные родительского попечительства испытывают затруднения впроявлении доверия к себе.3.

Показатели доверия к себе и социального доверия взаимосвязаны синдивидуально-личностными характеристиками. Факторами, влияющими напроявления доверия к себе, могут быть такие личностные характеристики, как10эмоциональная устойчивость, общительность, доминантность, эмпатия, атакже удовлетворенность жизнью. В качестве предикторов социальногодоверия могут выступать различные показатели эмпатии и удовлетворенностьжизнью.4. Важным фактором, влияющим на проявления доверия к себе и социальногодоверия у подростков, могут выступать отношения со значимыми взрослыми.Мы предполагаем, что наиболее значимым является позитивный фонвосприятия отношений с родителями (в первую очередь, с матерью) илизначимыми взрослыми (оказание поощрений, поощрение автономности,удовлетворенность отношениями, принятие, сотрудничество, удовлетворениепотребностейит.д.).Восприятиеподросткамивзаимоотношенийсозначимыми взрослыми, как жестких, подавляющих, эмоционально холодныхможет выступать в качестве факторов, препятствующих проявлению доверияк себе.5.

Факторы, влияющие на проявления доверия к себе и социальное доверие,могут видоизменяться в зависимости от социальной ситуации развитияподростка.111 Проблема доверия в подростковом возрасте в контекстесоциальной ситуации развития1.1 Проблема доверия в психологииИсследования феномена доверия проводилось учеными различныхнаправлений, и на данном этапе изучения понятие доверия определяется тожепо-разному. По результатам контент-анализа наиболее часто упоминаемыхопределений доверия можно выделить несколько основных:1) доверие тесно связано с установкой, ожиданиями, убеждениями;2) доверие проявляется в отношении разных объектов и субъектов;3) доверие зачастую определяется через акт действия или поведение, такимобразом выделяется деятельностный аспект доверия: действие субъекта какспособа проявления доверия;4) доверие включает результаты и следствия оказания доверия (действияпартнера могут быть предсказаны и положительно оценены субъектомдоверия [196].Ф.

Фукуяма характеризует доверие как возникающее в рамкахопределенного сообщества ожидание того, что его члены будут вести себяадекватно и честно, будут проявлять готовность к взаимодействию и помощив соответствии с общепринятыми правилами, нормами, культурнымитрадициямииценностями.Ф.Фукуямаполагает,чтоповедение,основывающееся на доверии, более эффективно для общества, чем поведение,основывающееся на рациональном расчете и формальностях, которыенуждаются в постоянной разработке, согласовании и обеспечивании ихпоследующего соблюдения, в том числе и с помощью мер принуждения.Таким образом, превалирование недоверия в обществе можно прировнять квведению очередного налога на все виды экономической деятельности, откоторого избавлены общества с более высоким уровнем доверия [175].12ПоДж.Роттерудовериевчеловеческихвзаимоотношениях(межличностное доверие) есть обобщенные ожидания человека относительнотого, насколько можно положиться на обещаниия, слова, устные илиписьменные заявления другого человека или группы.

Так как речь идет обожиданиях относительно взаимодействий, то показатель доверия нужнооценивать с точки зрения социума. Доверие всегда формируется на баземежличностного взаимодействия. Межличностное доверие, по Дж.Роттеру, это доверие в тех случаях, когда нет явных причин не верить, в то время, какдоверчивость – это инфантильная или по-детски наивная вера во всё то, чтомогут говорить другие люди. Мера выраженности межличностного довериякак характеристики личности очень значима для предсказания поведения.Общество может нормально функционировать только тогда, когда людиимеют, по крайней мере, среднюю степень доверия друг другу [174].

Э.Ульман-Маргалитсчитает,чтодовериеможетформироватьсяисключительно по отношению к кому-то [72]. По мнению А.Ю. Алексеева,межличностное доверие – это доверие в отношении конкретного индивида(как личности или как исполнителю социальной роли). Доверие зависит отситуативных факторов и опыта доверительных отношений либо в схожейситуации, либо в отношении определенной личности [72]. По Т. Ямагиши иМ.

Ямагиши доверие является убежденностью в том, что люди не будутэксплуатировать добрую волю друг друга [103]. С.Ситкин, Д. Руссо,К.Камерер, Р. Берт утверждают, что доверие – это психологическоесостояние, которое включает намерение принять собственную уязвимость икоторое основано на положительных ожиданиях касательно намерений илиповедения другого. Условия, при которых появляется доверие, включает двамомента: наличие ситуации риска и существование взаимозависимости, прикоторой интересы одной стороны не могут быть достигнуты без участиядругой. Но по мнению этих авторов, доверие не является ни выбором (какпринятие риска), ни поведением (как сотрудничество), доверие – это13психологическое условие, вызывающее эти действия, или, наоборот,вызванное ими [131].Д.

Гамбетта утверждает, что доверие – это ожидание благополучногоили, по крайней мере, не угрожающего поведения в условиях, когда этоповедение не поддается контролю. Р.Б. Шо определяет доверие как надеждуна то, что люди, от которых мы зависим, оправдают наши ожидания исвязывает с такими феноменами, как честность, порядочность и забота [183].М. Дойч считает, что человек испытывает к другому межличностноедоверие, так как признает, что этот человек может быть уязвимым [44].Рипперберг полагает, что доверие – это рискованный аванс, отказ отвнешнего контроля и защиты с обеих сторон от беспринципного поведения внадежде, что другой человек, несмотря на отсутствие этих защит, не будетэтим пользоваться [44].

По Д. Руссо доверие может быть базировано нарасчете и взвешивании, эмоциональном отношении, а также на их комбинации(институциональное доверие):- доверие, которое основывается на эмоциональном отношении: ожиданиебазируется на предыдущем опыте, что за актом доверия не последуетзлоупотребления.Процессдовериясопровождаетсяположительнымиэмоциями в отношении человека, которому оно оказывается;- доверие, основанное на расчете: человек ожидает, что тот, кому он доверяет,будет вести себя в соответствии с кредитом доверия, так как если он будетзлоупотреблять им, то это принесет ему больше вреда;-институциональноедоверие:ожиданиеоснованонанеформальнойдоговоренности, формальных нормах и правилах.Таким образом, институциональное доверие и ожидание надежностиоблегчают переход от доверия, которое основывается на взвешивании ирасчете, к доверию, базирующемуся на эмоциональном отношении [44].Всовременнойакадемическойлитературеполученомножестворезультатов исследования доверия.