Диссертация (Психология саморазвития личности субъектный подход), страница 67

Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб., 2001.228. Рыбалко Е. Ф. Психологическое обеспечение системы обучения и воспитания на разныхэтапах жизненного пути // Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 14:Актуальные проблемы психологической теории и практики / Под ред. А. А.

Крылова. СПб.,1995. С. 21–30.229. Рыбалко Е. Ф. Становление личности // Социальная психология личности / Под. ред.А. А. Бодалева. СПб., 1974. С. 21.230. Рыбалко Е. Ф., Рудкевич Л. А. Становление индивидуальности // Онтопсихология: Учеб.пособие / Под ред. А. А. Крылова, Е. Ф. Рыбалко.

СПб., 2003. С. 254–262.231. Рыжков А. В. Философский анализ теории саморазвивающихся систем: Автореф. дис. …д-ра филос. наук. Саратов, 2006. 36 с.232. Сайко Э. В. Самоотношение как уникальная способность человека и условие егочеловеческого самоосуществления (самоопределения, самопознания, самоактуализации и т.д.) // Мир психологии. 2005. № 3.

С. 3-10.233. Сапогова Е.Е. Психология развития человека : Учеб. пособие для студентов вузов,обучающихся по направлению и специальностям «Психология». М. : Аспект пресс, 2001.458 c.234. Сапогова Е. Е. Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского и нарративнаяпсихология // Вестник образования». 2006а. № 3. С.21-30.235. Сапогова Е.Е.

Событие в структуре биографического текста // Культурно-историческаяпсихология. 2006б. №1. C. 60-64.236. Свасьян К.А. Prooemium // Вопросы философии. 2010. № 2. С. 12.237. Селевко Г. К. Руководство по организации самовоспитания школьников. М., 1999.238. Селевко Г. К. Что такое технология саморазвития школьников? // Народное образование.2000. № 9. С. 210–214.239. Семенов В. С. О перспективах человека в ХХI столетии. // Вопросы философии. 2005.

№9. С. 26–37.240. Сергиенко Е.А. Зрелость: молярный или модулярный подход? // Феномен и категориязрелости в психологии / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институтпсихологии РАН», 2007. С. 13-28.241. Сивцова А.В. Ценностные ориентации личности: от внутренних конфликтов ксаморазвитию: монография. Барнаул, 2010.242. Симанова Н. А.

Саморазвитие личности в пространстве ограниченной возможностибытия: автореф. дис. … к. филос. н. СПб, 2011. 25 с.243. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Антропологический принцип в психологии развития //Вопросы психологии. 1998. № 8. С. 3–17.244. Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. Интегральная периодизация общего психическогоразвития // Вопросы психологии.

1996. № 5. С. 38–50.245. Слободчиков В. И., Шувалов А. В. Антропологический подход к решению проблемыпсихологического здоровья детей // Вопросы психологии. 2001. № 4. С. 91–105.335246. Снетков В. М. Антропоцентрическая парадигма как основа интеграции развитияпсихологии // Вестник СпбГУ. Сер. 12. 2010. Вып. 2. С. 134-142.247. Совиньски А. Я. Самовоспитание как интегральный критерий эффективного воспитаниястаршеклассников: Автореф.

дис. … д-ра пед. наук. М., 2004. 43 с.248. Соловьева В. А. Субъектность как составляющая взрослости // Актуальные проблемытеоретической и прикладной психоло­гии: традиции и перспективы: МатериалыВсероссийской на­учно-практической конференции, г. Ярославль, 19—21 мая 2011 г.: В 3 ч.Ч.

I / Отв. ред. А. В. Карпов, ЯрГУ им. П. Г. Демидова; Российский фонд фундаментальныхисследований. Ярославль: ЯрГУ им. П.Г. Демидова, 2011.С. 425-429.249. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. М., 1972.250. Старовойтенко Е. Б. Модель персонологии в парадигме жизни // Мир психологии. 2010.№ 1. С. 157-172.251. Степанова В. Е. Философско-методологические основания саморазвития личности:Автореф.

дис. … канд. филос. наук. Якутск, 2003. 25 с.252. Степин В. С. О философских основаниях синергетики // Синергетическая парадигма.Синергетика образования / Отв. ред. В. Г. Буданов. М., 2007. С. 97–102.253. Степин В. С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность //Вопросы философии. 2003. № 8. С. 5–17.254. Степин В. С. Смена типов научной рациональности // Синергетика и психология:Тексты. Вып. 1: Методологические вопросы / Под ред.

И. Н. Трофимовой и В. Г. Буданова.М., 1997. С. 108–121.255. Степин В. С. Теоретическое знание. М., 2003.256. Суворов А. В. Человечность как фактор саморазвития личности: Дис. … д-ра психол.наук. М., 1996. 56 с.257. Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспектива / Отв. ред.А. Л. Журавлев, А. В. Юревич. М., 2007.258. Тимирязев К. А.

Избр. соч. в 4 т. Т. 3. М., 1949.259. Толстых Н.Н. Формирование личности как становление субъекта развития // Вопросыпсихологии. 2008. № 5. С. 134-140.260. Трофимова Ю.В., Дьякова В., Носонов Р.Г. Саморазвитие и феномены психологического«ухода» от него // Вестник АлтГПА. Психолого-педагогические науки. 2010. № 5. С. 8-13.261. Узикова А. Ю. Субъектные характеристики и досуговая активность футбольного фаната.Дис. ...

магистра по психологии. СПбГУ, 2011. [Электронный ресурс] / Базаквалификационных работ студентов факультета психологии СПбГУ. – Режим доступа:http://www.psydiplom.ru. – (дата обращения: 01.12.2012).262. Усманова Г.М. Формирование лидерских черт у старших подростков. Психологическийаспект // V съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическоеобщество». Материалы участников съезда. М.: Российское психологическое общество, 2012.Т.

II. С. 77-79.263. Успенский П. Д. В поисках чудесного. М., 1999.264. Фаррахова А.Ю. Психология саморазвития: учебное пособие. Уфа, 2007.265. Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления развития психолого-педагогическихисследований // Бюллетень ВАК. 2005. № 6. С. 3-13.266.

Философский энциклопедический словарь / Редкол.: С. С. Аверинцев и др. 2-е изд. М.,1989.267. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.268. Фризен М.А. Психология саморазвития: монография. Петропавловск-Камчатский, 2013.269. Фролов И. Т. Новый гуманизм [Электронный ресурс] / Академик Фролов ИванТимофеевич. – Режим доступа: http://www.frolov-it.ru/mem3.html. – (дата обращения:19.10.2012а).336270. Фролов И. Т. Социальная сущность человека и его природно-биологическоесуществование, индивидуальное и историческое развитие [Электронный ресурс] / АкадемикФролов Иван Тимофеевич. – Режим доступа: http://www.frolov-it.ru/mem7.html. – (датаобращения: 19.10.2012б).271.

Фролов И. Т. Человек и его будущее (научный, социальный и гуманистический аспекты)[Электронный ресурс] / Академик Фролов Иван Тимофеевич. – Режим доступа:http://www.frolov-it.ru/mem10.html. – (дата обращения: 19.10.2012в).272. Фромм Э. Здоровое общество // Психоанализ и культура: Избранные труды Карен Хорнии Эриха Фромма. М., 1995.273. Фромм Э. Психоанализ и этика.

М., 1998.274. Фуко М. О генеалогии этики: обзор текущей работы // Логов. 2008. № 2(68). С. 135-158.275. Холодкова О. Г. Предпосылки и генезис стремления к самосовершенствованию каккомпонента психологической культуры младших школьников: Автореф. дис. … канд.психол. наук. Барнаул, 2000. 21 с.276. Цукерман Г. А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектовучебной деятельности // Вопросы психологии. 1999. № 6. С.

3–18.277. Цукерман Г. А., Мастеров Б. М. Психология саморазвития. М., 1995.278. Черных А. А. Влияние креативности и уровня развития субъектности личности напостроение субъективной картины жизненного пути // Развитие человека в современноммире: материалы II-й Всероссийской научно-практической конференции с международнымучастием / Под ред. Н.Я. Большуновой, О.А. Шамшиковой. Новосибирск: Изд-во ПГПУ,2011. С.

70-73.279. Чернявская Г.К. Трудный путь к самому себе : Очерки саморазвития личности /Урал.гос. техн. ун-т. - СПб. : Изд-во С.-Петербург. ун-та, 1994.280. Черняева Г.В. Мотивация профессионального саморазвития личности: научнаямонография. М., 2005.281. Черняева Г.В. Мотивация саморазвития личности: научная монография. Москва, 2007.282. Чеснокова И.

И. О психологических основах самовоспитания // Психологияформирования и развития личности / Отв. ред. Л. А. Анцыферова. М.: Наука, 1981. С. 223–235.283. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977.284. Чудновский В. Э. О некоторых «болевых» точках становления личности //Психологический журнал.

2006. № 3. С. 5–17.285. Шадрова Е. В. Изучение уровня сформированности субъектной позиции воспитанникадетского дома // Ярославский педагогический вестник. 2010. № 1. C. 39-42.286. Шакуров Х.Р. Барьер как категория и его роль в деятельности // Вопросы психологии.2001. № 1. С. 3-18.287.

Шаршов И. А. Профессионально-творческое саморазвитие личности: сущность итехнология: Учеб. пособие. М.; Тамбов, 2003.288. Шаршов И.А. Профессионально-творческое саморазвитие: методология, теория,практика: монография. М., 2005.289. Шляпникова И.А. Взаимосвязь эго-идентичности и личностной зрелости.