Диссертация (Психология саморазвития личности субъектный подход)
Описание файла
Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Психология саморазвития личности субъектный подход". PDF-файл из архива "Психология саморазвития личности субъектный подход", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст из PDF
Санкт-Петербургский государственный университетНа правах рукописиЩукина Мария АлексеевнаПСИХОЛОГИЯ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ:СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД19.00.13 – психология развития, акмеологияДиссертация на соискание ученой степенидоктора психологических наукНаучный консультант:доктор психологических наук,профессор Н А. ЛогиноваСанкт-Петербург – 20152ОГЛАВЛЕНИЕВведение ........................................................................................................................... 1ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙСАМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ............................................................................... 351.1. Проблема саморазвития в философии и синергетике .................................. 361.1.1.
Диалектическое учение о саморазвитии .............................................. 361.1.2. Представления о саморазвитии и саморазвивающихся системах всинергетике........................................................................................................
421.1.3. Саморазвитие как категория философской антропологии ................. 521.2. Педагогика саморазвития ................................................................................ 581.2.1. Формирование способности личности к саморазвитию как цельобразования ....................................................................................................... 591.2.2. Поддержка саморазвития личности в образовательной среде ...........
641.2.3. Самовоспитание личности .................................................................... 761.3. Саморазвитие личности в зарубежной персонологии .................................. 801.3.1. Этап неспецифического изучения саморазвития личности взарубежной психологии ................................................................................... 801.3.2. Трактовки саморазвития личности в современной зарубежнойпсихологии ........................................................................................................ 871.3.3.
Современные зарубежные прикладные исследования саморазвития951.4. Исследования саморазвития личности в отечественной психологии ....... 1011.4.1. Субъектный подход к развитию .......................................................... 1011.4.2. Культурно-историческая психология о саморазвитии личности ..... 1141.4.3. Проблема саморазвития личности в антропологической психологии1221.4.4.
Саморазвитие личности как предмет акмеологии ............................ 128Выводы к главе 1 ................................................................................................... 134ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ САМОРАЗВИТИЯЛИЧНОСТИ: СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД.............................................................. 1372.1.
Методологические основания теоретической концепции саморазвитияличности ................................................................................................................. 1372.1.1. Принцип развития ................................................................................ 1372.1.2. Антропологический принцип.............................................................. 1472.1.3. Принцип субъекта ................................................................................. 1572.1.4. Принцип мультипликативности личности .........................................
1652.1.5. Принцип выбора в ситуации неопределенности ............................... 1692.1.6. Принцип системности .......................................................................... 1762.2. Основные положения теоретической концепции саморазвития личности1852.2.1. Структурно-содержательный аспект саморазвития личности ......... 1852.2.2. Функции саморазвития личности ....................................................... 2022.2.3. Динамический аспект саморазвития личности ................................. 213Выводы к главе 2 ...................................................................................................
2423ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМОРАЗВИТИЯ КАКТЕОРЕТИЧЕСКОГО КОНСТРУКТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМСОЗНАНИИ ПСИХОЛОГОВ .................................................................................. 2473.1. Постановка проблем, организация и методы исследования ...................... 2473.2. Результаты исследования и их обсуждение ................................................. 251Выводы к главе 3 ................................................................................................... 264ГЛАВА 4. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТНОГО ОПЫТАРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ..........................................................................................
2664.1. Организация и методы исследования ........................................................... 2664.2. Результаты исследования и их обсуждение ................................................. 2774.2.1. Субъективные обобщенные образы события жизни и самоизменения2774.2.2. Соотношение модусов общей субъектности личности исубъектности развития ................................................................................... 2844.2.3. Саморазвитие как проявление стратегии жизнетворчества .............
2884.2.4. Эмоциональные характеристики актов саморазвития ...................... 294Выводы к главе 4 ................................................................................................... 303ГЛАВА 5. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМОРАЗВИТИЯ КАККОМПОНЕНТА ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИЖИЗНЬЮ..................................................................................................................... 3075.1.
Организация и методы исследования ........................................................... 3075.2. Результаты исследования и их обсуждение. ................................................ 314Выводы к главе 5 ................................................................................................... 321Заключение ..................................................................................................................
323Список литературы .................................................................................................... 325Приложение 1 ............................................................................................................ 343Приложение 2 ............................................................................................................
344Приложение 3 ............................................................................................................ 347Приложение 4 ............................................................................................................ 350Приложение 5 ............................................................................................................ 352Приложение 6 ............................................................................................................ 353Приложение 7 ............................................................................................................
354Приложение 8 ............................................................................................................ 3554ВведениеАктуальность исследованияГуманитарные координаты, в которых существует и развивается современнаяличность задаются двумя противоречивыми тенденциями, пересекающимися вточке выбора личностью траектории и средств своего развития – в актесаморазвития. Первая тенденция проявляется во все большей гуманизации, дажеантропоцентричности, общественного сознания. Гуманистические ценности,принципы толерантности и самоопределения декларируются в качестве доминантпри организации современных международных, правовых и экономическихотношений.
В психологической науке одним из выражений гуманизации являетсяповышенноевнимание(саморазвитие,кфеноменам,самосознание,обозначаемымвыражение,понятиямисамореализация,«само-»саморегуляция,самоактуализация и пр.), так как они позволяют акцентировать ведущую рольчеловека в организации своей жизни и окружающей социальной среды иактуализировать его ответственность в данных процессах. Вторая тенденцияраскрывается в постмодернистских явлениях отчужденности личности отсоциума, в ощущении брошенности на произвол судьбы в силу неустойчивостиполитико-экономических ориентиров и плюралистичности социальных установок.Данный контекст, на первый взгляд, содержательно противоположен первому, ноприводит к тем же тенденциям в гуманитарном познании, а именно – кутверждениюсамодетерминированнойсубъектнойактивностиличности,позволяющей уже не из высоких идеалов, а по принципу жизненнойнеобходимости, но эффективно осуществлять самопостроение личности ижизненного пути.Кроме того, развитие современной личности осуществляется в двухпространствах:представленокультурыобществомицивилизации.потреблениясПространстводоминирующимцивилизациистремлениемкудовольствию.
