Диссертация (Обучение аудированию и конспектированию научного монологического высказывания иностранцев-нефилологов на материале языка специальности (фреймовый подход)), страница 15

Например, медьи железо – это металлы, а кислород, водород, сера – неметаллы.Сложныевеществаделятсянанеорганическиевеществаиорганические вещества. Вода, поваренная соль, мел – неорганическиевещества, а сахар и спирт – органические вещества.Неорганические вещества могут состоять из молекул или ионов.Например, вода состоит из молекул воды, а поваренная соль состоит изионов натрия (Na+) и ионов хлора (Cl–). Органические вещества состоят,как правило, из молекул. Например, сахар состоит из молекул сахара.В природе органических веществ значительно больше (их болеечетырех миллионов), чем неорганических веществ (их около трех тысяч).Простые и сложные вещества являются формой существованияхимических элементов.

В настоящее время известно 110 химическихэлементов, около 90 элементов находятся в природе [Федосеев 2009].Упражнение: Прочитайте предложения. На основе лексических скрепопределите их значение.ПримерыЛексичеЗначениеские скрепыВрезультате,довобобщение, вывод,следующего соударения скорость результатеитогвозрастаетинформациидомаксимальнопредыдущейвозможнойЗатем, после соударения,скоростьэлектроназатемсновапричинноследственные и условно-станет равной нулю и т. д.следственныеотношениямеждучастями информацииСледовательно,средняяследовавременная98скоростьупорядоченного тельнодвижения будет равна…соотнесенность частейинформацииУпражнение.

Прослушайте информацию. Найдите в следующихотрывках слова и словосочетания, обобщающие содержание.1.Согласно этой теории, структуру металла рассматривают каккристаллическую решетку, в узлах которой находятся положительнозаряженные ионы, а между ионами существует электронный газ.Электронный газ считают идеальным газом и применяют к нему теориюидеального газа.2. Отношение коэффициента теплопроводности δ к коэффициентуэлектропроводности λ для металлов равно δ=3•(k)²•Т.

Это и есть законВидельмана – Франца, который экспериментально был установлен еще в1853 году.3. Механика изучает простейшую форму движения – изменениевзаимного положения материальных тел в пространстве. Механическоедвижение всегда присутствует во всех высших формах движения, однакоэти высшие формы не сводятся к простейшим.Упражнение.Прослушайтеинформацию.Найдитеслова,указывающие на логическую связь мыслей. Заполните таблицу.Планетарная модель атома РезерфордаИсходя из результатов опыта, Резерфорд пришел к выводу, чтомодель атома Томсона не верна. Он предложил свою модель атома, согласнокоторой атом представляет собой систему, подобную Солнечной системе.В центре находится положительно заряженное ядро, заряд которогоравен Z электронов по орбитам. При этом вся масса атома практическисосредоточена в его ядре. Электрон должен вращаться вокруг ядра, чтобы99система была устойчивой.

Ядро имеет размеры, не превосходящие r~10м, аразмеры атома имеют те же величины r~10м.Но здесь возникает одно «но». Электрон, вращаясь вокруг ядра покруговой орбите, обладает центростремительным ускорением. А если онобладает ускорением, то, согласно законам классической электродинамики,он должен излучать электромагнитные волны, т.е. терять энергию. А еслион не будет терять энергию, радиус его орбиты будет уменьшаться и он, вконце концов, упадет на ядро.

В действительности же атом, как известно,представляет собой чрезвычайно устойчивую систему [Планетарная модельатома Резерфорда - URL:http://studopedia.net/10_6635_planetarnaya-modelatoma-rezerforda.html].ПоследовательностьПротивопоставлениеСопоставлениеДополнениеПояснениеУточнениеУпражнение.Прочитайтетекст.Найдитеслова,которыеподдерживают смысловую связь в тексте.Собственная проводимость полупроводниковВ полупроводниках существуют электроны, сидящие на «хвосте»кривой Ферми, тепловой энергии которых достаточно для перехода в зонупроводимости.

Перешедшие в зону проводимости электроны участвуют всоздании тока проводимости. Они уже могут воспринимать энергиюэлектрического поля. Кроме того, от ушедшего электрона в валентной зонеосталось вакантное место, которое называется дыркой. Это вакантное100место, дырку, могут занимать другие электроны этой же валентной зоны.Тем самым они могут воспринимать энергию электрического поля и такжеучаствуют в создании тока проводимости.Формально считается, что в создании тока проводимости валентнойзоны участвуют не электроны, а дырки, и говорят о дырочнойпроводимостивалентнойзоныиэлектроннойпроводимостизоныпроводимости.

Очевидно, что плотность тока прямо пропорциональначислу носителей зарядов. А число электронов, перешедших в зонупроводимости, растет с повышением температуры. То есть проводимостьполупроводников растет, а сопротивление уменьшается с повышениемтемпературы.Этатемпературнаязависимостьотличаетсяоттемпературной зависимости металлов. Кроме того, в полупроводниках ссобственной проводимостью число электронов равно числу дырок [Федосеев2009].Упражнение.Прослушайтеинформацию.Назовитесловаилисловосочетания, которые поддерживают логические связи текста.Поскольку для электронов примеси ширина запрещенной зоныоказывается чрезвычайно малой, то они даже при незначительнойтемпературе переходят в зону проводимости полупроводника и создаютток проводимости.

В данном случае примесь отдает электроны, поэтомуона называется донорной примесью. А поскольку в начальный период всозданиитокапроводимостиучаствуюттолькоэлектроны,тополупроводники с такой примесью называются полупроводниками n-типа[Федосеев 2009].Упражнение. Прочитайте фрагмент текста, разделите его на абзацы.Объясните, почему вы так разделили текст на абзацы.101Теорема Гюйгенса-ШтейнераЭто очень полезная теорема, которая позволяет нам вычислитьмомент инерции тела относительно произвольной оси, если нам известенмомент инерции тела относительно оси, проходящей через его центр масс.Дело в том, что напрямую вычислить момент инерции тела относительнолюбой, произвольной оси очень сложно математически, а иногда вообщеневозможно.

В то же время, с помощью этой теоремы во многих случаяхэто можно сделать. Теорема Гюйгенса-Штейнера утверждает: моментинерции тела относительно произвольной оси I равен сумме моментаинерции тела относительно оси, параллельной данной и проходящей черезего центр инерции Io, плюс произведение массы тела т на квадратрасстояния а между осями: I= Io+т•а² [Федосеев 2009].Упражнение. Прослушайте предложения. Найдите в тексте слова,выражающие неуверенность или уверенность автора в сказанном.1. Совершенно очевидно, что такая же разность хода будет междулюбыми соседними, соответственными лучами.2.

То есть действительно существует угол падения, определяемыйсоотношением tg i=n, при котором отраженного луча не будет.3. Экспериментально установлено, что изменение интенсивностисвета наdI, на пути dl пропорционально длине этого пути dl иинтенсивности I-dI~I•dl.4.

В этом случае возникает одно «но».5. В действительности же атом, как известно, представляет собойчрезвычайно устойчивую систему.Упражнение. Дополните предложения подходящими по смыслусловами.(слова для справок: следует, необходимо, можно)3.…привести множество примеров.1024.Отсюда …, что данная задача не имеет решения.5.Для данного эксперимента ……соединить пять компонентов.Упражнение. Прочитайте текст. Расположите абзацы в логическойпоследовательности.Далее Менделеев оставляет пустые места в своей таблице.

Каждоеместо в таблице соответствует определенному химическому элементу,который, по глубокому убеждению ученого, должен был обязательносуществовать.В середине прошлого века, когда Д.И. Менделеев сделал своевеличайшее открытие, из 92 элементов, существовавших в природе, химикуболее или менее хорошо были известны 63 элемента. Позже Д.И. Менделеевисправил атомные веса 9-ти из них, так как они были определены неверно.Как же должен был расположить свои карточки с элементамиМенделеев? Он расположил их не просто по возрастанию атомного веса.Уже в начале таблицы, поместив под водородом литий, он рядом с литиемположил карточку бериллия, смело изменив его атомный вес (с 14 на 9).Один под другим Менделеев расположил химически сходные элементы.

Притаком расположении совершенно четко проявилась периодичность всвойствах элементов [Федосеев 2009].Упражнение. Прочитайте текст. Определите, какую информациюможно убрать из текста, не искажая при этом логику и смысл.Изотопы, изобары, изотоны, изомерыВ состав ядра входят протоны р и нейтроны n. В зависимости откомбинации этих частиц, в зависимости от того, что сохраняетсяпостоянным, ядра делятся на изотопы, изобары, изотоны, изомеры.Если у ядер одинаково число протонов Z = const, то такие ядраназываются изотопами.103Если у ядер одинаково массовое число А = const, то такие ядраназываются изобарами.Если у ядер одинаково число нейтронов А-Z=const, то такие ядраназываются изотонами.Если у ядер одинаков период полураспада Т = const, то такие ядраназываютсяизомерамиизобары,[Изотопы,изотоны,изомеры-URL:http://studopedia.net/10_6654_izotopi-izobari-izotoni-izomeri.html].Упражнение.

Прослушайте текст. Найдите в приведенном ниже текстеоценочнуюинформацию.Скажите,можнолиопуститьоценочнуюинформацию.Языки высокого уровня, используемые в настоящее время, такие какчетыреупомянутыхвышеязыка,постоянносовершенствуются.Несомненно, будут появляться новые языки этого типа, так же как и новыеверсии существующих языков.Упражнение.Прослушайтепредложения.Укажитевнихдублирующую информацию.1.Вакантное место, дырку, могут занимать другие электроныэтой же валентной зоны. Тем самым они могут воспринимать энергиюэлектрического поля и также участвуют в создании тока проводимости.2.Проводимостьуменьшаетсясполупроводниковповышениемрастет,температуры.Этаасопротивлениетемпературнаязависимость отличается от температурной зависимости металлов.Блок 4.

Упражнения, направленные на обучение составлениюфрейм-схем научных текстов.Упражнения,направленныенаразвитиенавыковпониманиясодержания всего связанного текста; распознавания логической структурытекста в целом; выделения подтем в рамках темы.104Примеры упражнений:Упражнение. Прослушайте текст.