Диссертация (Обучение аудированию и конспектированию научного монологического высказывания иностранцев-нефилологов на материале языка специальности (фреймовый подход)), страница 13

Онасостоит из трех стадий:1. Обучение студентов чтению и анализу содержания научных текстовпо специальности из учебников, рекомендуемых учебными программамиспециальныхдисциплин,атакжепечатныхвариантовлекцийпоспециальности. Составление фрейм-схем печатных научных текстов.2.Аудированиематериала.иВыполнениеконспектированиестудентамиотобранногофонетических,лекционноголексическихиграмматических упражнений, заданий по определению и письменнойфиксации основных идей лекции. Составление фрейм-схем лекций на основеконспектов.3. Отсроченное воспроизведение содержания лекции по конспекту.Лекционный материал для обучения аудированию и конспектированиюна занятиях по русскому языку отбирался с: критериями соответствияучебной программе специальной дисциплины, аутентичности лекции,соответствиятексталекциитребованиямцельности,связностииструктурированности, представленности разных функционально-смысловыхтипов речи в текстах лекций.Его основу составили следующие темы базового курса физики:1.

Физические основы механики.78- Кинематика материальной точки (Материальная точка. Системаотсчета, путь, перемещение.)- Динамика материальной точки (Первый закон Ньютона. Инерция.Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.)- Работа. Мощность. Энергия (Работа постоянной и переменной силы.Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.)- Динамика твердого тела (Абсолютно твердое тело, виды движенийтвердого тела. Вращательное движение твердого тела, момент силы.Основной закон динамики вращательного движения, момент инерции.Момент импульса твердого тела и закон его сохранения.)2. Колебания и волны.-Собственныеколебания(Гармоническиеколебания.Дифференциальные уравнения гармонических колебаний. Пружинныймаятник. Математический маятник.)- Затухающие колебания.- Вынужденные колебания.- Сложение колебаний.- Волны в упругой среде (Уравнение волны.

Интерференция волн.Дифракция волн.)3. Молекулярная физика и термодинамика.-Физическиеосновымолекулярно-кинетическойтеориигазов(Уравнение состояния идеального газа.)- Закон Максвелла о распределении молекул по скоростям.- Опыт Штерна.- Распределение Больцмана.- Физические основы термодинамики (Первое начало термодинамики.Теплоемкость газа.)- Изохорный процесс. Изобарный процесс. Изотермический процесс.- Цикл Карно.4. Электричество и магнетизм.79- Электрическое поле в вакууме (Закон Кулона.

Электрическое поле.Теорема Гаусса.)- Работа, энергия электрического поля.- Диэлектрики в электрическом поле.- Проводники в электрическом поле. Электроемкость.- Конденсаторы.5. Электрический ток. Законы постоянного тока.- Закон Ома для участка цепи, сопротивление.- Закон Ома для замкнутой цепи, ЭДС.- Работа тока.

Тепловое действие тока.- Правила Кирхгофа.6. Электромагнетизм.- Магнитостатика (Магнитное поле, его характеристика.)- Закон Био-Савара, поле движущегося заряда.- Магнитное поле прямого тока.- Закон Ампера.- Сила Лоренца.- Эффект Холла.7. Электропроводность сред.- Элементарная классификация теории металлов.- Закон Джоуля-Ленца.- Статистика Ферми.- Собственная проводимость полупроводников.8. Электромагнитные колебания и волны.- Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.- Апериодический процесс.- Свободные затухающие колебания.-Вынужденные электромагнитные колебания.80Данные темы, соответствующие учебной программе общего курсафизики для естественных факультетов СПбГУ, были рекомендованыпреподавателями физики.Нижепредставленыразработанныенамиупражнения,сгруппированные в 4 блока:Блок 1.

Упражнения, направленные на снятие фонетическихтрудностей.Упражнения,аудирования:направленныеантиципации;насовершенствованиеувеличениеобъемамеханизмовоперативнойпамяти;внутреннего проговаривания; кратковременной памяти.В связи с тем, что для научного стиля речи не характернаэмоциональность, интонационные различия будут варьироваться в рамкахИК-1, ИК-3 (незавершённые конструкции; синтагматическое членениевнутри сложного предложения); актуальными будут ИК-3, ИК-4 приперечислении; ИК-2 будет использоваться при озвучивании риторическихвопросов, в формах приветствия, привлечения внимания.В целях экономного представления комплекса упражнений мыпосчитали возможным в каждом упражнении указать формулировку заданияи привести лишь фрагмент содержания упражнения.Примеры упражнений:Упражнение.

Слушайте и повторяйте слова и словосочетания.1. – колебания – нелинейные колебания2. – излучение – синхронное излучение3. – радиоспектроскопия – радиоспектроскопия молекул4. – циклический – циклический ускоритель – циклический ускорительэлектроновУпражнение. Слушайте и повторяйте словосочетания и предложения.1.Теплоемкость81Удельная теплоемкостьУдельная теплоемкость характеризуетУдельная теплоемкость характеризует количество тепла.2.Изохорный процессИзохорный процесс - это процесс,Изохорный процесс - это процесс, происходящийИзохорный процесс - это процесс, происходящий при постоянномобъеме.Упражнения, направленные на развитие и совершенствование навыковфонетического узнавания и различения смыслового содержания слова,автоматизированного начертания букв, скоростную запись букв и слов,автоматизированное письменное воспроизведение графического обликаслова по его звуковому образу, автоматизированное перекодированиелексических единиц в схемы, формулы, символы, видение пределасокращения слов и словосочетаний, носящих терминологический характер.Примеры упражнений:Упражнение.

Слушайте и повторяйте за диктором ключевые слова ивыражения (тема: «Собственная проводимость полупроводников»).полупроводник,электрон,криваяФерми,зонапроводимости,электрическое поле, вакантное место, валентная зона, ток проводимости,дырочная зависимость, электронная проводимость, плотность тока, прямопропорционально,проводимостьполупроводников,температурная зависимость.Упражнение. Слушайте, повторяйте.ά = 0, ά= ±π, V (м³), М (кг/Моль), Т (К).сопротивление,82Упражнение.Слушайтетермины,записывайтеихввидеобщепринятых символов.байт, объем, масса, скорость, температура.Упражнение.

Слушайте формулы, записывайте их в тетрадь в видесхем.Альфа равна нулю, то есть, между колебаниями нет сдвига фаз.Альфа равна плюс – минус π, то есть, колебания в противофазе.Упражнение. Слушайте слова, записывайте их, используя сокращения.деформация, инертность, свойство, окружность, специальный,отрицательный, состоять, называться, относительно, то есть, врезультате.Упражнение. Слушайте и записывайте следующие формулировкизаконов в виде формул.Переместительный закон сложения: «а» плюс «в» равно «в» плюс «а».Сочетательный закон сложения: скобка открывается «а» плюс «в»,скобка закрывается, плюс «с», равно «а» плюс, скобка открывается «в»плюс «с», скобка закрывается.Распределительный закон умножения: скобка открывается, «а» плюс«в», скобка закрывается, умноженное на «с», равно «а», умноженное на «с»плюс «в», умноженное на «с».Упражнение.

Слушайте и записывайте цифрами характеристики.Число «Пи» равно три целых четырнадцать сотых.Ускорение свободного падения равно девяти целым восьми десятым.83Температура плавления железа равна тысячи пятистам тридцатидевяти градусам.Упражнение. Слушайте формулировки законов, записывайте их в видеформул.1.Первый закон Фарадея: Масса вещества, выделившегося наэлектроде при прохождении электрического тока, прямо пропорциональнаколичествуэлектричества(заряду),прошедшемучерезэлектролит.(Ожидаемый ответ: m=kq=kIt)2.Закон Бойля-Мариотта: Для данной массы данного газа припостоянной температуре произведение давления на объем есть величинапостоянная. (Ожидаемый ответ: pV=const)Упражнение.

Слушайте предложения и записывайте их, используясокращения слов.1.В результате, до следующего соударения скорость возрастаетдо максимально возможной.2.Затем, после соударения, скорость электрона снова станетравной нулю и т. д.3.Следовательно, средняя скорость упорядоченного движениябудет равна десяти.Блок2.Упражнения,направленныенаснятиелексико-грамматических трудностей.Упражнения, направленные на развитие умений и навыков узнаванияграмматическогообликаслова;соотношениялексической единицы с его семантикой.Примеры упражнений:графическогооблика84Упражнение. Пользуясь словарем, проверьте значение следующихслов.транзистор, вакуум, квантовый, полупроводник, гетероструктура,резонанс, кульминация, нелинейный, колебание, парамагнитный.Упражнение.

Найдите соответствия между левой и правой частьюБесцветныйне имеет жизниРаствориться – растворятьсяиспользование(что? где? в чем?)Безжизненныйтот, который не имеет цветаБыть в свободном состояниисуществовать отдельно, безсоединений;исходноесостояниевеществаПрименениеразойтисьвжидкости,образовав в ней однородную смесьСинтезсоединение; получение сложныхсоединений из простыхУпражнение.Найдитесоответствиямеждупонятиямииобщепринятыми символами.ИнформацияTВремяIМассаClХлорMДиаметрǿУпражнения, направленные на: преобразование лексических единиц исинтаксических конструкций; воспроизведение и письменную фиксацию85ключевых лексических единиц и синтаксических конструкций научногостиля речи; грамматическое и семантическое сочетание лексических единиц,представляющихтермин;узнаваниетерминологическойлексикиисловосочетаний, представляющих терминологическую единицу; соотнесениеключевых лексических единиц с их значением.Примеры упражнений:Упражнение.

Определите, от каких слов были образованы данныеслова, объясните, как вы понимаете их значение.полупроводник,разнообразный,монография,электровакуумный,гетероструктура.Упражнение. Определите, от каких слов и с помощью какихсуффиксов образованы следующие слова.укрепление,произведение,рассмотрение,напряженность,закрытость, основатель, ликвидация.Упражнение.

Определите, от каких основ образованы следующиесложные слова, объясните, как вы понимаете их значение.основоположник, неоднократно, естественнонаучный.Упражнение. Определите, от каких глаголов образованы следующиесуществительные.создание, формирование, образование, исследование, испытание,установка, представление, открытие, достижение, окончание.Упражнение. Образуйте по модели краткие страдательные причастияот глаголов.Модель: дать – дан86создать,передать,связать,убрать,удостоить,принять,ориентировать, предусматривать.Упражнение. Замените по модели глагольные сочетания именными.Модель: открыть конференцию – открытие конференциисоздать фонд, присуждать премию, рассматривать претендентов,выдвигать кандидатов.Упражнение.