Диссертация (Детско-родительские отношения молодых людей с сенсорными нарушениями и их родителей), страница 35

Откл.МЛ с нар.слухаСтандарт. Откл.норм.разв. МЛNМЛ с нар.слухаNнорм.разв. МЛp-уровень(значимости)4,7335,6004,6330,9002,4331,2001,4331,6331,7001,7672,1002,2330,7002,2332,7671,6001,4001,3006,8676,9336,4671,3672,7001,3671,4672,2002,6332,5002,2003,2331,8332,6334,5002,4672,4001,6333,2312,0152,5482,3050,6470,5080,0731,7263,8452,4050,2592,2192,3611,3683,8891,5772,9441,1995858585858585858585858585858585858580,0020,0490,0140,0250,5200,6140,9420,0900,0010,0190,7960,0300,0220,1760,0010,1200,0050,2353030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030302,5182,4012,3410,7591,1651,2431,5241,3510,7941,0061,7091,4552,3660,9351,5911,6941,0371,0222,5962,7163,1700,8091,9321,2991,9951,1861,0661,3331,2431,9951,1471,2991,8522,4881,5451,1290,8250,9000,292580,7713030 0,9791,0101,0750,8251,3000,3330,9131,59558580,3650,116303030 1,06130 1,0910,8371,2891,2171,4751,177580,2443030 0,8780,8211,5000,7421,1420,8001,1501,6330,8581,1171,1670,8420,4970,4670,1131,1911,40358585858580,6210,6430,9110,2390,166303030303030303030301,0271,0480,8351,1550,959t-критерий(Стьюдента)dfГ+ АСВГ- АСВУ+ АСВУ- АСВТ+ АСВТ- АСВЗ+ АСВЗ- АСВС+ АСВС- АСВНРРЧПДКВНФУНРЧПНКВК«Я сам(а)»Активность«Я сам(а)» оценка«Я сам(а)» сила«Моя семья»Активность«Моя семья» оценка«Моя семья» сила«Судьба» Активность«Судьба» оценка«Судьба» силаСред арифмет.МЛ с нар.слухаСред арифмет.норм.разв.

МЛЗначения статистических коэффициентов различия по исследуемым показателяммолодых людей с нарушением слуха и нормально развивающихся молодых людей1,0530,8820,8851,2290,727203Стандарт. Откл. МЛс нар.зренияСтандарт. Откл.норм.разв. МЛNМЛ с нар.зренияNнорм.разв. МЛp-уровень(значимости)4,7335,6004,6330,9002,4331,2001,4331,6331,7001,7672,1002,2330,7002,2332,7671,6001,4001,3005,300 0,8538,367 4,8753,800 1,2143,833 14,6531,767 2,4834,500 12,9721,633 0,6582,767 3,8261,467 1,1512,633 3,4681,767 0,8432,433 0,5011,400 1,5412,433 0,7222,133 1,5211,300 0,7551,633 0,8101,167 0,4905858585858585858585858585858585858580,3970,0010,2300,0010,0160,0010,5130,0010,2550,0010,4030,6180,1290,4730,1340,4540,4210,6263030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030302,5182,4012,3410,7591,1651,2431,5241,3510,7941,0061,7091,4552,3660,9351,5911,6941,0371,0222,6281,9742,9410,7910,8980,6300,6690,8980,7760,9281,3311,6330,7701,1941,6341,3681,1891,0850,8251,2921,790580,0793030 0,9791,0401,0750,8251,4581,2581,4401,52358580,1550,133303030 1,06130 1,0911,0021,1131,2171,4080,714580,4783030 0,8781,1791,5000,7421,1420,8001,1501,9171,0831,3081,1671,3251,5881,5030,6481,0280,79658585858580,1180,1380,5200,3080,430303030303030303030300,9790,8791,0961,5180,961t-критерий(Стьюдента)dfГ+ АСВГ- АСВУ+ АСВУ- АСВТ+ АСВТ- АСВЗ+ АСВЗ- АСВС+ АСВС- АСВНРРЧПДКВНФУНРЧПНКВК«Я сам(а)»Активность«Я сам(а)» оценка«Я сам(а)» сила«Моя семья»Активность«Моя семья» оценка«Моя семья» сила«Судьба» Активность«Судьба» оценка«Судьба» силаСред арифмет.МЛ с нар.зренияСред арифмет.норм.разв.

МЛЗначения статистических коэффициентов различия по исследуемым показателяммолодых людей с нарушениями зрения и нормально развивающихся молодых людей1,0530,8820,8851,2290,727204Г+ АСВГ- АСВУ+ АСВУ- АСВТ+ АСВТ- АСВЗ+ АСВЗ- АСВС+ АСВС- АСВНРРЧПДКВНФУНРЧПНКВК«Я сам(а)»Активность«Я сам(а)» оценка«Я сам(а)» сила«Моя семья»Активность«Моя семья» оценка«Моя семья» сила«Судьба» Активность«Судьба» оценка«Судьба» сила«Моя болезнь»Активность«Моя болезнь» оценка«Моя болезнь» силаСтандарт. Откл. МЛс нар.зренияСтандарт. Откл. МЛс нар.слухNМЛ с нар.зренияNМЛ с нар.слухp-уровень(значимости)dft-критерий(Стьюдента)Сред арифмет.

МЛс нар.зренияСред арифмет. МЛс нар.слухЗначения статистических коэффициентов различия по исследуемым показателяммолодых людей с нарушением слуха и молодых людей с нарушениями зрения6,8676,9336,4671,3672,7001,3671,4672,2002,6332,5002,2003,2331,8332,6334,5002,4672,4001,6335,300 2,3238,367 2,3393,800 3,3783,833 11,9401,767 2,3994,500 11,8851,633 0,4342,767 2,0871,467 4,8462,633 0,4501,767 1,3032,433 1,7001,400 1,7182,433 0,6212,133 5,2471,300 2,2511,633 2,1541,167 1,6325858585858585858585858585858585858580,0240,0230,0010,0010,0200,0010,6660,0410,0010,6550,1980,0950,0910,5370,0010,0280,0350,1083030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030302,5962,7163,1700,8091,9321,2991,9951,1861,0661,3331,2431,9951,1471,2991,8522,4881,5451,1292,6281,9742,9410,7910,8980,6300,6690,8980,7760,9281,3311,6330,7701,1941,6341,3681,1891,0850,9001,2921,480580,1443030 1,0101,0401,3000,3331,4581,2580,6642,97558580,5090,004303030 0,83730 1,2891,0021,1131,4751,4080,254580,8003030 0,8211,1791,6330,8581,1171,1670,8421,9171,0831,3081,1671,3251,0940,9010,7620,0001,95058585858580,2790,3710,4491,0000,056303030303030303030301,0271,0480,8351,1550,9590,9790,8791,0961,5180,961-0,0500,4581,681580,0983030 1,1721,171-0,8000,133-0,5000,7750,8451,79058580,4020,079303030 1,22030 1,4571,5141,315205ПРИЛОЖЕНИЕ 5Плеяды статистически значимых связей (p≤0,001 и p≤0,05) показателейинтегральных компонентов детско-родительских отношений в семьях молодыхлюдейРисунок 1.

Статистически значимые корреляции показателей интегральныхкомпонентов взаимоотношений родителей с молодыми людьми с нарушениемслухаОбозначения: здесь и далее на рисунках 2 и 3– 1- гиперпротекция, 2 - гипопротекция, 3- чрезмерное удовлетворение потребностей молодых людей (потворствование), 4игнорирование потребностей молодых людей, 5 - чрезмерное предъявление требованийобязанностей, 6 - минимальное предъявление требований обязанностей, 7 - чрезмерноепредъявление требований-запретов, 8 - минимальное предъявление требований-запретов, 9 чрезмерное предъявление санкций-наказаний, 10 - минимальное предъявление санкцийнаказаний, 11 -неустойчивость в использовании стилей воспитания, 12 - расширениеродительских чувств, 13 - предпочтение детских качеств в молодом человеке, 14- воспитательнаянеуверенность, 15- фобия утраты, 16- неразвитость родительских чувств, 17 - проекция намолодого человека собственных негативных качеств, 18 - вынесение конфликта междуродителями в сферу воспитания, 19 - предпочтение женских качеств в молодом человеке 20 предпочтение мужских качеств в молодом человеке.Рисунок 2.

Статистически достоверные корреляции показателейинтегральных компонентов взаимоотношений родителей с молодыми людьми снарушениями зренияРисунок 3. Статистически достоверные корреляции показателейинтегральных компонентов взаимоотношений родителей с нормальноразвивающимися молодыми людьми206ПРИЛОЖЕНИЕ 6Детерминанты детско-родительских отношенийДетерминанты детско-родительских отношений в семьях молодыхлюдей с нарушением слухаДетерминанты родительской системы отношений (рисунок 4)чрезмерность требований-запретов (R²= 60,0%, R=0,57) (рис.

4а);проекция собственных негативных качеств на молодого человека (R²=49,0%, R=0,70) (рис. 4д);предпочтение детских качеств в молодом человеке (R²= 44,0%, R=0,66)(рис. 4г);минимальность требований-запретов (R²= 43,0%, R=0,50) (рис. 4б);минимальность санкций-наказаний (R²= 40,0%, R=0,64) (рис. 4в).а)б)в)г)д)Влияние родительского компонента на интегральные компоненты детскородительских отношений в семьях молодых людей с нарушением слуха207Детерминанты детской системы отношений (рисунок 5)фобия утраты (R²= 52,0%, R=0,72) (рис. 5г);игнорирование потребностей молодых людей родителями (R²= 46,0%,R=0,68) (рис.

5б);гиперпротекция (R²= 44,0%, R=0,59) (рис. 5а);неустойчивость стилей родительского воспитания (R²= 42,0%, R=0,65)(рис. 5в).а)б)в)г)Влияние детскогородительских отношенийкомпонентанаинтегральныекомпонентыдетско-Интегральный компонент детско-родительских отношений расширениеродительских чувств (рис. 6) в равной степени подвержен влиянию какродительских (R²= 53,0%, R=0,73), так и детских компонентов (R²= 40,0%,R=0,64) отношений.Влияние родительского и детскогокомпоненты детско-родительских отношенийкомпонентовнаинтегральные208Детерминанты детско-родительских отношений в семьях молодыхлюдей с нарушениями зренияДетерминанты родительской системы отношенийпредпочтение родителями детских качеств в молодом человеке (R²=53,0%, R=0,57) (рис.

6г);чрезмерность требований-обязанностей (R²= 51,0%, R=0,72) (рис. 6б);предпочтение мужских качеств в молодом человеке (R²= 49,0%, R=0,70)(рис. 6д);минимальность санкций-наказаний (R²= 44,0%, R=0,66) (рис. 6в);потворствование (R²= 40,0%, R=0,64) (рис. 6а).а)б)в)г)д)Влияние родительского компонента на интегральные компоненты детскородительских отношений209Детерминанты детской системы отношений (рисунок 7) гипопротекция (R²= 66,0%, R=0,72) (рис. 7а); игнорирование потребностей ребенка (R²= 46,0%, R=0,68) (рис. 7б).а)б)Влияние детскогородительских отношенийкомпонентанаинтегральныекомпонентыдетско-Воспитательная неуверенность – интегративный компонент детскородительских отношений (рисунок 7), который в равной степени, подверженвлиянию в равной степени как родительских (R²= 44,0%, R=0,67), так идетских компонентов(R²= 53,0%, R=0,73).Влияние родительского и детскогокомпоненты детско-родительских отношенийкомпонентовнаинтегральные210Детерминанты детско-родительских отношений в семьяхнормально развивающихся молодых людейДетерминанты родительской системы отношений минимальность требований-запретов (R²= 54,0%, R=0,73) (рис.

8а); чрезмерность требований-запретов (R²= 52,0%, R=0,72) (рис. 8б); предпочтение женских качеств в молодом человеке (R²= 50,0%, R=0,71)(рис. 8в); гиперпротекция (R²= 47,0%, R=0,69) (рис. 8г). фобия утраты (R²= 41,0%, R=0,64) (рис. 8д).а)б)в)г)211д)Влияние родительского компонента на интегральные компоненты детскородительских отношенийДетерминанты детской системы отношений (рисунок 9) гипопротекция (R²= 44,0%, R=0,66) (рис. 9а); игнорирование потребностей ребенка (R²= 54,0%, R=0,73) (рис.

9б); минимальность требований-обязанностей (R²= 54,0%, R=0,73) (рис. 9в).а)б)в)Влияние детскогородительских отношенийкомпонентанаинтегральныекомпонентыдетско-.