Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии), страница 12

PDF-файл Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии), страница 12 Психология (46989): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии) - PDF, страница 12 (46989) - СтудИ2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии". PDF-файл из архива "Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

Молодой человек должен для себя ответитьна вопрос, кто он есть, чтобы и другие знали, кого они видят перед собой” »(Шюпп, 2001, с.70).Психологическая предрасположенность к формированию аддиктивных формповедения в подростковом и юношеском возрасте связывается с особенностямивоспитательных стратегий (особенно характер взаимоотношений ребенка с матерью на ранних этапах развития), фактами психических травм и психологическихконфликтов, наличием в анамнезе соматических и психических расстройств(Сэбшин, 2000).57Для подросткового возраста характерна легкость возникновения и закрепления стереотипных реакций на различные факторы.

А.Е. Личко назвал подобныереакции – «клише» (Личко, 1977). Данный тип реакций может быть в основеформирующейся зависимости. Самооценка подростков с аддиктивным поведением характеризуется дезадаптивным уровнем интерперсональных отношений в неформальном и формальном микросоциальном окружении, недостаточной уверенностью в себе, повышенной уступчивостью и подчиняемостью, ослабленнымстремлением к независимости и самостоятельности по сравнению с успешно социально адаптирующимися подростками. Структурные компоненты самооценки(Я-реальное, Я-идеальное и Я-прогностическое) у аддиктивных подростков совпадают, что свидетельствует об отсутствии стремления к самосовершенствованию. Совпадение реального и идеального образов отражают ригидность ролевыхпозиций личности, незрелость и недифференцированность самооценки, нарушение механизмов социальной перцепции (Сирота и соавт., 2004).Особенности личности и поведения при наркотической зависимости.Личностные черты пациентов с наркотической зависимостью, с одной стороны,служат основой формирования данного типа зависимости, а с другой стороны,претерпевают существенные изменения негативного характера при длительномупотреблении наркотических веществ (Соловьева, Ерофеева, 2006; Lavelle,Hammersley, Forsyth, 1991).

В частности, изменяются показатели, связанные с социальной адаптацией, ценностно-смысловой сферой и системой отношений личности в целом (Психологические особенности наркоманов периода взросления,1998; Букановская, 1992). Сниженная способность к адаптации, включающая всебя зависимость от окружающих, отчужденность, нарушения самоотношения,депрессивность, конфликтность и агрессивность, выступает личностным индикатором наркотической зависимости (Соловьева, Ерофеева, 2006; Щелкова, Шумова, 2014).В ряде исследований отмечается, что предрасположенность к наркотическойзависимости связана с поиском ощущений и временной перспективой личности(Jaffe, Archer, 1987; Keough, Zimbardo, Boyd, 2009).

Специфика переживания вре-58мени наркозависимой личностью характеризуется фиксацией на прошлом инастоящем и достаточно аморфными представлениями о будущем (Федоров,2005).Изменения поведения наркозависимой личности выражаются, прежде всего,в формировании различных форм аутодеструкции. Так, у пациентов, страдающихопийной наркоманией (злоупотребление препаратами опийной группы: героин,метадон, опий, кодеин и др.), развивается самоповреждающее поведение. Клинически подтверждено, что злоупотребление опиатами, кокаином и седативнымисредствами существенно увеличивает риск суицидального поведения по сравнению с другими наркотическими веществами (Maloney, Degenhardt, Darke et al.,2007).Авторы исследования, выполненного на выборке из 80 пациентов с опиоидной зависимостью, пишут, что СП в течение жизни было у 49% (у 50% мужчин и46% женщин). Частыми самоповреждениями были порезы (74%), обкусываниеногтей (51%), зажевывание внутренней стороны щек и губ (44%) и удары по телу(36%).

В качестве основных мотивов СП были выделены: справиться с эмоциональной болью, выразить ненависть к себе (что близко к мотивам регуляции аффекта и самонаказания, выделяемыми другими авторами). Совладание с эмоциональной болью коррелировало с расстроенностью или гневом до совершения самоповреждения и чувствами замешательства, напряжения, страха и фрустрациипосле; выражение ненависти к себе коррелировало с проблемами в отношениях инизкой самооценкой до самоповреждения и чувством стыда после.

ПредикторамиСП выступали сексуальное насилие и сложность в идентификации чувств. Показатели алекситимии на данной выборке были в целом выше нормы (Oyefeso,Brown, Chiang et al., 2008).В исследовании, посвященном построению типологии самоповреждающегоповедения пациентов с героиновой зависимостью (Perez de los Cobos, Trujols,Ribalta et al., 2009), статистически выделены четыре компонента самоповреждающего поведения: самоповреждения с помощью объектов, кусание, расчесывание, выдергивание волос, удары и сковыривание болячек.

Выявив с помощью59кластерного анализа три группы пациентов: низкая частота самоповреждений,высокая частота сковыривания болячек и высокая частота ударов и порезов, исследователям не удалось обнаружить различий между группами. По сути, не фактнаркомании оказывается условием формирования самоповреждающего поведения, а личностные предпосылки и деформации, сложившиеся вследствие употребления наркотических веществ.Направления исследования связи самоповреждающего и аддиктивногоповедения. Согласно модели аддикции, применяемой некоторыми авторами дляобъяснения склонности к самоповреждению, СП циклично.

Цикл начинается, когда негативные эмоции достигают предельного напряжения, и возникает угрозадиссоциации. Кульминационной точкой этого напряжения оказывается акт самоповреждения, в результате чего достигаются краткосрочные положительные изменения, связанные с освобождением от чрезмерного эмоционального напряжения.Однако возникают болезненные эмоции стыда и вины, которые вызывают нарастание эмоционального напряжения – и цикл СП вновь повторяется (Alderman,1997).Изучение связи СП и аддиктивного поведения осуществляется по двум путям.

Во-первых, ряд исследований фокусируется на поиске корреляций между СПи конкретным видом аддиктивного поведения. Свирко и Хотон указывают наналичие связи между СП и расстройствами пищевого поведения: эти типы поведения преследуют общие цели (самонаказание, самоочищение, контроль, регуляция эмоций) и имеют общие факторы, обуславливающие их (нарушение эмоциональной регуляции, самокритика, психологическая травма). В обоих типах поведения присутствует измерение «импульсивность – компульсивность» (Svirko,Hawton, 2007; Favaro, Santonastaso, 2000).Обнаружено, что СП коррелирует с употреблением психоактивных веществ,определены связи между:• злоупотреблением алкоголем, самоповреждениями и суицидами (Одинцова,2014; Шустов, Валентик, 2001; Шустов, 2005; Platt, Robinson, 1991);60• героиновой наркоманией и самоповреждениями (Perez de los Cobos, Trujols,Ribalta et al., 2009);• опийной наркоманией и аутоагрессивными формами поведения (Бисалиев,Великанова, 2004).В отечественных суицидологических исследованиях подчеркивается высокаячастота суицидальных и аутоагрессивных проявлений у пациентов с наркотической и алкогольной зависимостью, причем суицидальные и несуицидальные самоповреждения как сопровождают данные виды аддикции, так и являются следствием психических нарушений, являющихся следствием аддиктивных расстройств (Данилова, Елисеев, Постовалова, 1978; Трайнина, 1986).Саморазрушительные интенции, свойственные наркозависимым, реализуются, по замечанию Цинберга (Zinberg, 1975) «в постоянных несчастных случаях инаносимых себе увечий» (цит.

по: Люрссен, 2001, с. 117).Акты самоповреждения рассматриваются как фактор, утяжеляющий имеющееся аддиктивное расстройство. Исследования в этом направлении показали,что пациентки с нервной анорексией и самоповреждениями в анамнезе в отличиеот пациенток с подобным диагнозом, но без самоповреждений, имеют более высокие показатели по нейротизму, общей и фобической тревожности, депрессивности и суицидальной идеации, враждебности и межличностному недоверию. Ониимеют большую склонность к самонаказанию, самоуничижению и самокритике,большее чувство вины (Claes, Vandereycken, Vertommen, 2003).Предлагаетсярассматривать СП как вид аддиктивного поведения на основании того факта, чтов шкалах самоотчета пациентов с самоповреждениями часто указывается снятиенапряжения или удовлетворение непреодолимой тяги (Lam, Peng, Mai et al., 2009).Другое направление исследований – это изучение аддиктивных механизмовСП и попытки определить СП как вид аддикции.

Эти попытки базируются на выделении в СП компонентов аддикции (Harris, 2000; Nixon et al., 2002; Whitlock etal., 2008), к которым относятся компульсивность (привычное поведение, предваряемое желанием прекратить или облегчить негативные эмоции), неконтролируе-61мость, невозможность прекратить поведение, несмотря на негативные последствия, привыкание (Buser, Buser, 2013; Whitlock, Powers, Eckenrode, 2006; Nixon etal., 2002).

Схожесть СП с аддикцией отмечается в DSM-5 при условии высокойчастоты самоповреждений, предваряемых желанием немедленно осуществитьданный акт (DSM-5, c. 804).Негативные эмоции, переживаемые перед совершением акта самоповреждения, определяются в качестве специфического синдрома отмены (Faye, 1995), поаналогии с синдромом отмены при аддикции.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее