Диссертация (Историческая эволюция системы иэмото – организационной структуры школ традиционных искусств – и ее роль в современной Японии), страница 32

PDF-файл Диссертация (Историческая эволюция системы иэмото – организационной структуры школ традиционных искусств – и ее роль в современной Японии), страница 32 История (46887): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Историческая эволюция системы иэмото – организационной структуры школ традиционных искусств – и ее роль в современной Японии) - PDF, стра2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Историческая эволюция системы иэмото – организационной структуры школ традиционных искусств – и ее роль в современной Японии". PDF-файл из архива "Историческая эволюция системы иэмото – организационной структуры школ традиционных искусств – и ее роль в современной Японии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "история" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата исторических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 32 страницы из PDF

Томск, 2009. С. 325-328.30.Игнатович А.Н. Буддизм в Японии. Очерк ранней истории. М.: Наука,1988. 320 с.31.Игнатович А.Н.. Философские, исторические и эстетические аспектысинкретизма(напримеречайногодейства).М.:Русскоефеноменологическое общество, 1997. 288 с.32.КозловскийЮ.Б.ЕвропеизациякультурыЯпониииееосмысление//Народы Азии и Африки, №5. М.:Наука, 1974. С. 76-87.33.Латышев И.А. Семейная жизнь японцев.

М: Наука, 1985. 288 с.34.Лещенко Н.Ф. Япония в эпоху Токугава. М.: Крафт+, 1999. 349 с.35.Мазурик В. П. Чайная чашка и ее функции в японском чайном действе(тяною) // Вещь в японской культуре. М.: Восточная литература, 2003.С. 137—168.36.Маранджян К.Г. Конфуцианское учение в интерпретации Огю Сорай.//Из истории общественной политической мысли Японии. М.: Наука,1990.

С. 28-73.37.Маслов А.А. Тайные коды боевых искусств. Ростов-на-Дону: Феникс,2006. 400 с.38.Мещеряков А.Н. Император Мэйдзи и его Япония. М.: Наталис, 2006.735 с.16439.Мещеряков А.Н. Послевоенная Япония: этнологическое уничтожениеистории//История и современность, № 1. Волгоград: Учитель, 2008. С.175-188.40.Молодяков В.Э. Триинтернационализации Японии//Япония иглобальные проблемы человечества, М.: Восточная литература, 1999. С.230-265.41.Нанивская В.Т.

Система "морального воспитания" в японской школе.Дисс… канд. ист. наук. М., 1983. 271 с.42.Портретсовременногояпонскогообщества//Рук.проектаЭ.В.Молодяков. М.: АИРО-XXI, 2006. 288 с.43.Пронников В.А., Ладанов И.Д. Японцы (этнопсихологические очерки).Издание 3-е, исправленное и дополненное. М.: ВиМ, 1993. 400 с.44.Радуль-Затуловский Я.Б. Конфуцианство и его распространение вЯпонии.

М. – Л.: изд-во АН СССР, 1947. 452 с.45.Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию.М.: АСТ, 2004. 730 с.46.Шмелев А.И. Социально-политические функции системы иэмото всовременной Японии.// “Дух Ямато” в прошлом и настоящем, М.:Наука, 1989. С.139-157.47.Япония. Как ее понять. Под ред. Дэвиса Р.Дж., Осаму Икэно. М., 2006.320 с.Литература на английском языке:48.Breslau J.

Apprenticeshipand Global Institutions: learning JapanesePsychiatry//Social Analysis: the International Journal of Social and CulturalPractice, Vol. 47, № 1. New York, 2003. P. 27-41.49.Cang V.G. Preserving Intangible Heritage in Japan: the Role of IemotoSystem//International Journal of Intangible Heritage, Vol. 03.

Korea, 2008.P.72-81.16550.Coaldrake A.K. Women's gidayū and the Japanese theatre tradition. USA,New-York: Psychology Press, 1997. 262 p.51.Davey H.E. The Japanese way of the artist. Minneapolis: Stonebridge press,2007. 494 p.52.Family, Community and State in East Asia//Bulletin of the AmericanAcademy of Arts and Sciences, Vol.41, №5. Cambridge, MA, 1988. P.

5-11.53.Hahn T. Sensational knowledge. Embodying Culture through JapaneseDance. Middletown: Wesleyan University Press 2007. 197 p.54.Hsu Francis.L. Iemoto: the heart of Japan. New-York: Schenkman pub.,1975. 260 p.55.Ikegami E. Bonds of civility: Aesthetic networks and the political origins ofJapanese culture. Cambridge: Cambridge University Press. 2005. 451 p.56.Kato Etsuko. Tea ceremony and women empowerment in modern Japan:bodies re-presenting the past. London: Routledge, 2004. 240 p.57.Keene D. The blue-eyed Tarokaja: a Donald Keene anthology.

New-York:Columbia University Press, 2013. 288 p.58.Kominz L.R. The Impact of Tourism on Japanese “Kyougen”: Two CaseStudies//Asian Folklore Studies, Vol.47, №2. Nagoya: Nanzan, 1988. P.195-213.59.Kuzel J. Tradition in Transition: The Shigeyama Chuzaburo KyougenFamily looks to the Future//Asian Theatre Journal, Vol. 24, № 7. Honolulu:University of Hawaii Press, 2007. P. 197-210.60.Kuwayama Takami. The discourse of Ie (family) in Japan’s cultural identityand nationalism: a critique//Japanese review of Cultural Antropology, Vol.2.Tokyo: JRCA, 2001. P.

3-37.61.LandeLiv.InnovatingMusicalTraditioninJapan:NegotiatingTransmission, Identity and Creativity in the Sawai Koto School. A diss…Ph.D in Ethnomusicology. USA, Los Angeles, 2007. 469 p.62.Leiter S.L. Kabuki plays on stage: restoration and reform, 1872-1905.Honolulu: University of Hawaii Press, 2003. 448 p.16663.Mattews G. Global Culture/Individual Identity: Searching for Home in theCultural Supermarket. London: Routledge, 2000. 228 p.64.Morishita, M. The iemoto system and the avant-gardes in the Japaneseartistic field: Bourdieu’s field theory in comparative perspective//TheSociological Review, Vol. 54, № 2. Oxford: Wiley, 2006. P.

283-302.65.Murakami Yasusuke. Ie Society as a Pattern of Civilization//Journal ofJapanese studies, Vol.10, №2. Washington, 1984. P. 281-363.66.Nakamura, M. Kabuki backstage, onstage: An actor’s life. Цит. по CangV.G. Preserving Intangible Heritage in Japan: the Role of IemotoSystem//International Journal of Intangible Heritage, Vol. 03. Korea, 2008.P.

76.67.Okakura Kakuzo. The Book of Tea. Hong Kong: Tuttle publishing, 1989.133 p.68.O'Neill P.G. Organization and Authority in the Traditional Arts//ModernAsian Studies,Vol.18, №4. Cambridge: Cambridge University Press, 1984.P.631-645.69.Pitelka M. Handmade culture: raku potters, patrons, and tea practitioners inJapan. Honolulu: University of Hawaii Press, 2005. 272 p.70.Pitelka M.

Japanese Tea Culture: Art, History and Practice. London:Routledge, 2013. 240 p.71.Rastogi P.N. Productivity Culture in Japanese Society//Indian Journal ofIndustrial Relations, Vol. 23, № 3. New Delhi, 1988. P. 280-312.72.Rath E. C. The ethos of noh: Actors and their art. Harvard: HarvardUniversity Asia Center, 2004. 230 p.73.Sadler A.L. Cha-no-yu. The Japanese Tea Ceremony. Tokyo: Charles E.Tuttle Co., 1962.

265 p.74.Sato Shozo. Ikebana: the art of arranging flovers. Tokyo: Tuttle Publishing,2012. 208 p.75.Smith R.J. Transmitting tradition by the rules: an anthropologicalinterpretation of iemoto seido//Learning in likely places: varieties of167apprenticeship in Japan. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.

P.23-35.76.Stillman A.K. Globalizing Hula//Yearbook for traditional music, Vol. 31.New York, 1999. P. 57-66.77.The Cambridge history of Japan. General editors: John W. Hall, Marius B.Jansen, Madoka Kanai, Denis Twitchett. Volume 6. The twentieth century.Cambridge: Cambridge University Press, 1998. 866 p.78.Varley,P Kumakura I. Tea in Japan: essays on the history of chanoyu.Honolulu: University of Hawaii Press, 1989. 285 p.79.Ward R., Sakamoto Y. Democratizing Japan. The Allied occupation. USA,University of Hawaii Press, 1987. 496 p.80.Waswo A.

Modern Japanese society 1868-1994. Oxford: Oxford Universitypress, 1996. 192 p.81.Yano, C. R. The iemoto system: Convergence of achievement andascription//Transactions of the International Conference of Orientalists inJapan. Vol.37, 1992. 219 p.Литература на японском языке:82.БоркСигэко.Нихон-нодэнто:бункаоцутаэтай(Яхочураспространить традиционную японскую культуру) [Интервью супругииэмото школы Урасэнкэ Сэн Масако и руководителя ассоциацииФусин'ан Танко:кай в Вашингтоне Уильяма Бриэра]//Capital, № 155,Токио, 2012. С. 6. ボークシゲコ。日本の伝統を伝えたい//Capital, 第155 号、東京、2012, 6 頁。83.Дзайдан ходзин.

Масуда Кокусай Корю Кёику Дзайдан «Нихонсисутэму» кэнкю кайхэн. Нихонгата сисутэму. Дзинруй буммэй хитоцуно ката (Исследование группы Международного образовательногофондаМасуда,результатыисследования«Японскаясистема».Японская система. Одна из форм цивилизации), Йокохама: Sekotac,LTD, 1992. 120 с. 日本型システム。人類文明の一つの型。財団法人。168マスだ国際交流教育財団。「日本型システム」研究会編:横浜、Secotac, LTD,84.Икэгами Эйко.1992。120 頁。Би то рэйсэцу-но кидзуна. Нихон ни окэру ко:сайбунка-но сэйдзитэки гэнъин.

(Связи между эстетикой и этикетом.Политические источники японской коммуникативной культуры).Токио: NTT, 2005. 538 с. 池上英子。美と礼節の絆。日本における交際文化の政治的原因。東京: NTT 出版、2005. 538 頁。85.Котэн –но хи. Дэнто: бунка э но рикай о фукамэтай// Ёмиури симбун.1.11.2012. (День классической культуры. Хочется углубить пониманиетрадиционной культуры// Ёмиури симбун.

1 ноября 2012 г.) 古典の日伝統文化への理解を深めたい //読売新聞 (Ёмиури симбун)、2012 年11 月 1 日.86.Кувата Тадатика. Садо:-но рэкиси (История чайной церемонии).Токио: Коданся, 2006. 261 с. 桑田忠親。茶道の歴史。東京: 講談社、2006。261 頁。87.Маэда Идзуру. Икки ни гё:кай №1 ни нару! «Син иэмото сэйдо» кокякукакутокуно сикуми: донна бидзинэсу ни мо цукаэру кэйдзокурицу 96%но химицу (Сразу стать №1 в бизнесе! План по захвату клиентов«Новая система иэмото»: 96% секретов можно использовать в любомбизнесе. Токио: Даямондо-ся, 2008. 278 с. 前田出.

一気に業界 No.1 になる!「新・家元制度」顧客獲得の仕組み : どんなビジネスにも使える!継続率 96%の秘密. 東京 : ダイヤモンド社, 2008. 278 頁.88.Мацусита Синдзи. Ко:ко: тотю: тайгаку то букацудо:каню: тоно канрэнницуйтэ-но итико:сацу// Кокурицу сэйсё:нэнкё:ику синко:кико: кэнкю:киё:, №10 (Зависимость между занятиями в кружках и отказом отобучения в старшей школе//Бюллетень исследований, направленных напродвижение государственного образования молодежи, № 10). Осака,2010. С.129-136. 松下眞治。高校途中退学と部活動加入との関連いつ169いての一考察国立青少年教育振興機構研究紀要,第 10 号. 大阪、2010.

129-136 頁。89.Мория Такэси. Иэмото сэйдо: соно кэйсэй о мэгуттэ//Кокурицуминдзоку хакубуцукан дай ити кэнкю:бу (О формировании системыиэмото//Государственныйэтнографическиймузей,первыйисследовательский отдел). Токио, 1980. C. 709-737. 守屋毅。家元制度:その形成をめぐって//国立民族博物館第一研究部。東:1980.709-737 頁。90.Нарамото Тацуя. Тё:нин-но дзицурёку//Нихон-но рэкиси (17 кэн)(Талантыгорожан//ИсторияЯпонии(том17)).Токио:Тю:о:ко:ронсинся, 2005.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее