Диссертация (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики))

PDF-файл Диссертация (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)) Философия (46811): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)) - PDF (46811) - СтудИзб2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)". PDF-файл из архива "Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Санкт-Петербургский государственный университетИнститут философииНа правах рукописиВАСИЛЬЕВА АНАСТАСИЯ ВЯЧЕСЛАВОВНАКОНТРКУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ ТОТАЛИТАРНОГО ОБЩЕСТВА(НА ПРИМЕРЕ КОНТРКУЛЬТУРЫ ГЕРМАНСКОЙДЕМОКРАТИЧЕСКОЙ РЕСПУБЛИКИ)Специальность:09.00.13 – философская антропология и философия культурыДиссертацияна соискание ученой степени кандидата философских наукНаучный руководитель:доктор философский наук, профессорЕ.Г.СоколовСанкт-Петербург2014СОДЕРЖАНИЕВведение………………………………………………………………………...4Глава I«Теоретические основы и исторические предпосылкиисследования контркультуры тоталитарного общества»……………..151.1. Контркультура как неотъемлемое условие существования культуры:различные подходы к интерпретации контркультуры ………………….…….…151.2.

Основные характеристики контркультуры в условиях тоталитарногообщества……………………………………………………………………………...301.3 Роль интеллигенции/интеллектуалов в контркультуре тоталитарногообщества и проблемы их идентификации…………………………………….……42Выводы………………………………………………………………………...66Глава IIИсторические и геополитические условия формированияконтркультуры в Германской Демократической Республике ……….732.1. Геополитический фактор формирования контркультуры: кризисидентичности восточных немцев……………………………………………………732.2. «Протестантская церковь в контркультуре ГДР» …………………….872.3.

«Ведущие стратегии контркультуры в ГДР («лояльная» и«непримиримая» оппозиция)»………………………………………………..93Выводы………………………………………………………………………....99Глава IIIЛояльное» диссидентство в ГДР…………………………………………1033.1. Выбор «среднего» пути………………………………………………….1033.2. «Ниши» творческой свободы…………………………………………...1133.3. «Популярная молодежная музыка как «проводник»контркультурных интенций»………………………………………………..123Выводы…………………………………………………………….…………..1352Глава IV«Непримиримая» контркультура……………………………………….1394.1. «Связь «непримиримых» представителей контркультуры с ФРГ»...1394.2. «Функционирование «непримиримой» контркультуры подпокровительством Восточногерманской церкви»………………………..1524.3.

«Андеграундные проекты как стратегия непримиримойоппозиции»…………………………………………………………………..159Выводы……………………………………………………………………….168Заключение………………………………………………………………….171Список использованной литературы……………………………….............1813ВВЕДЕНИЕАктуальность темы исследованияУкоренившееся в научной практике рассмотрение феномена культуры вкачестве системы, позволяющее говорить о неотъемлемо присущей ейспособностикьсамообновлению,делаетактуальнымфилософско-антропологическое изучение конкретных механизмов подобного развития.Механизмы развития культуры имеют как универсальные, так и специфичные(особые),нередко,уникальныеформыпроявления,обусловленныеопределенными культурно-историческими условиями.

Обращение к явлениюконтркультуры, рассматриваемому в качестве одного из таких механизмов,требует изучения конкретных условий ее функционирования, что, в конечномсчете, и позволяет говорить о многообразии форм культурного развития в целом.Термин«контркультура»,введенныйамериканскимсоциологомитеоретиком контркультуры Т. Роззаком в связи с задачами теоретическогоосмысления молодежных протестных движений 60-х гг. ХХ в., прошел с тех пордолгий путь интерпретаций в зарубежной и отечественной науке.

Егоистолкованиеосуществлялосьвконтекстеразличныхисследовательскихподходов: контркультура стала предметом изучения в рамках социологии,психологии, культурологии и философии. При этом она трактовалась либо какдискретноеявление,связанноесединичнымиконкретно-историческимисобытиями, либо как феномен, универсально сопутствующий любой культуре,создающий своего рода континуум культурного развития. Немаловажно, чтоконтркультура оказывалась на противоположных полюсах оценочной шкалы.

Онатолковалась и как необходимое условие развития культуры и как антикультура.Характер интерпретации данного явления был обусловлен не только сферойнаучного знания и концептуальной предустановкой исследователей, но и4официальным идеологическим контекстом1. В настоящее время в отечественнойнауке утвердились идеологически неангажированные толкования контркультуры,которые могут быть приведены к некоторому общему знаменателю, в том числеее культурфилософскому истолкованию.Согласно принятому в диссертацииподходу, контркультура выступает в качестве механизма культурных новаций и,следовательно, обладает огромным потенциалом обновления (П.С.Гуревич).Актуальность понятия контркультуры для разных областей научногознания, сложность и неоднозначность существующих трактовок обусловилинасущность его всестороннего анализа в рамках философии культуры, в томчисле и в тех аспектах, которые до сих пор не становились предметомнаправленногоисследования,такихкак:обусловленностьхарактеристик контркультуры типом общества; влияниеважнейшихобщества «левогототалитаризма» на процессы идентификации; условия преодоления «ценностнойиндифферентности» (Ф.Серс) в тоталитарном обществе, ведущего к превращениюличности в субъекта контркультуры и др.

Настоящее исследование, как раз инаправлено на исследование перечисленных проблемных полей и рассматриваетсуществование контркультуры в условиях общества «левого тоталитаризма» напримере Германской Демократической Республики. Насущность обращения кконтркультуре именно этой страны обусловлена рядом факторов.Во-первых, обретению сегодня контркультурой ГДР экзистенциального,даже сакрального статуса способствовала социокультурная ситуация, возникшаяпосле объединения двух частей Германии, что привело к исчезновениюгосударства ГДР, к его «колонизации» или абсорбции Западной Германией. Приэтом дискредитации была подвергнута не только официальная социалистическаякультура, но и оппозиционная культура ГДР, определявшая к этому времениидентичность восточных немцев.

Поэтому борьба за собственную культурнуюидентичность по сути дела превратилась в «сражение» за сохранение «последнегоСр., например, первые опубликованные в СССР фундаментальные работы, посвященныеанализу контркультуры: Г.Василева, Ю.Н.Давыдова, И.Б. Роднянской и другие.15реликта эпохи». В настоящее время кризис восточных и западных идентичностей,культурная напряженность среди населения объединенной Германии, связанная свытеснением восточногерманской культуры и ее ценностей, до сих пор неизжиты.

Таким образом, изучение контркультуры ГДР представляется важнымдля понимания оснований современной экзистенциальной напряженности вобъединенной Германии.Во-вторых, поскольку современная мировая ситуация, не отличающаясяэкономическойикультурнойстабильностью,порождаетнасущностьпереосмысления прошлого, а также необходимость «культурного вопрошания»,направленного на обнаружение новых или возрождение старых ориентиров, тоизучение контркультуры ГДР представляется актуальным также в целях болееполного и глубокого осмысления тоталитарного прошлого Европы, важного длякультурного опыта настоящего.ИсториографияОбщефилософские размышления о сущности культуры представлены вклассических трудах Г.В.Ф.

Гегеля, Н.Я. Данилевского, В. Дильтея, Г. Зиммеля,И.Канта, Э. Кассирера, X. Ортега-и-Гасет, А.Д. Тойнби, И.Г. Фихте, М.Хайдеггера, Й. Хейзинги, О. Шпенглера, К. Ясперса, и многих другихисследователей. К философско-антропологическим исследованиям, в которыхобосновывается актуальность изучения культуры как системы, относятся работыП.К.Анохина,П.С.Гуревича,А.Б.Есина,М.С.Кагана,Л.К.Кругловой,Э.С.Маркаряна, Б.В.Маркина, В.М.Межуева, Ю.Н.

Солонина, В.С.Степина,А.Я.Флиераидругихфилософов.Философско-антропологическоеконституирование репрессивной функции культуры представлено в трудахТ.Адорно, М.М. Бахтина, Г.Маркузе, А.Я.Флиера, М.Хоркхаймера и другихфилософов и антропологов. Теоретико-философское осмысление феноменаконтркультурыосуществлялосьвработахА.И.Бондаренко,П.С.Гуревича,А.Б.Есина, И.В.Ковшевой, В.Н.Леонтьевой, Е.Г.Соколова.

Роль контркультуры втоталитарных социалистических системах анализировалась в исследованиях6И.В.Авдеевой,С.Г.Давыдова,А.И.Студенкина.М.В.Дегтяревой,ФилософскоеосмыслениеР.Джагалова,В.А.Козлова,контркультурывсистемеиндустриального общества представлено как в классических трудах Г.Маркузе,такивработахсовременныхисследователейП.В.Гладкова,С.И. Левиковой, В.Молчанова, А.С.Панарина, Т.Роззака, М.А.Султановой.Различные исторические формы контркультурных процессов исследовалисьА.Ю.Даниэлем, Б.В.Емельяновым, И.И. Петровым Т.С.Соловьевой, и другимиавторами.

Проблемы формирования тоталитарного сознания рассматривались вклассических произведениях Х.Арендт, а также Н.В.Буковской, Б.В.Марковым,Н.В.Михеевым, Д.А.Ольшанским, К.С.Смирновой, И.В.Сохань, Л.Г.Сухотиной,Т.А.Титовой,В.Л.Хмылевым,идругимисовременнымиисследователями.Осмысление процессов идентификации личности в условиях тоталитарногообщества осуществлялось в работах А.В.Бездидько, Л.Гудкова, В.К.Кантора,Б.С.Орлова, В.И.Мальдона, А.И.Шендрика и других исследователей. Влияниеконтркультурынаполитическиепроцессывтоталитарномобществеисследовались следующими авторами: П.Бандтом, Д. Батриком, Дж.Бугрессом,А.Гордоном,Р.Джагаловым,К.Россом.Некоторыехарактерныечертыконтркультуры в тоталитарном обществе ГДР рассматривались в исследованияхА.Гугнина, К.Лидера, Дж.Хелла. Возможные способы идеологической адаптацииконтркультуры в тоталитарной системе ГДР описывались в работах Д.Биндера,Т.Гюнтера,М.Кеслера.Попыткитеоретическогоосмысленияроликонтркультурных движений в социалистических тоталитарных обществахпредставителями этих контркультур предприняты в работах А.Ю.Даниэля, М.В.Дегтяревой, Г.

Соммера, Е.Н.Фединой и другими авторами. Однако комплексноеизучение контркультуры, выступающей в качестве необходимого элементаобновления культуры в тоталитарном обществе, не становилась предметомспециальных исследований.7Цель работыЦельюконтркультурыданнойвработыявляетсятоталитарномисследованиеобществе(нафункционированияпримереГерманскойДемократической Республики).Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:- уточнить содержание понятия контркультуры относительно задачисследования; определить его константные и дискретные характеристики,релевантные типу общества;- исследовать феномен общества «левого тоталитаризма», в рамкахкоторого возникают предпосылки для образования и функционированиянеоднородной, сложноструктурной контркультуры;- сопоставить различные подходы к трактовке понятия диссидентства иопределить его основные характеристики как явления контркультуры общества«левого тоталитаризма»;- проанализировать роль интеллигенции/интеллектуалов в контркультурномпроцессе, в том числе творческой интеллигенции, а также причины кризиса ееидентичности;- определить культурно-исторические факторы, обусловившие спецификуконтркультурных процессов в ГДР;- представить структуру контркультуры ГДР, выявив универсальные испецифические проявления контркультурного процесса.ИсточникиМатериалы, использованные в диссертационном исследовании, включают всебя работы, раскрывающие различные подходы к определению сущностиконтркультуры:, П.С.Гуревича, Ю.Н.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее