Автореферат (Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике), страница 4

PDF-файл Автореферат (Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике), страница 4 Культурология (42046): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике) - PDF, страница 4 (42046) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике". PDF-файл из архива "Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "культурология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата культурологии.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Мы исключили из своего исследования периодлитературной критики (1930-40-е годы), поскольку о нем написано две основательныемонографии – И.Б. Архангельской19 и Е.Ламберти20, к которым нам нечего добавить. Мывыделяем «ранний» период (1946 –1967 гг.), «средний» период (1967 –1972 гг.) и «поздний»период (1972 – 1979 гг.). Ранний характеризуется тем, что начав с изучения «прессы, радио,кино и рекламных плакатов»21, Маклюэн постепенно включает в исследование устную речь,рукописи, печатные книги, наконец, телевидение отдельно через масштабное исследованиеего языка, и затем расширяет свой подход к медиа до масштабов фактически любыхартефактов.

В это же время формулируется идея о том, что медиа создали незаметную вповседневности среду общества; что разные типы медиа конструируют разные представленияо пространстве в культуре и искусстве, также рассматриваются отдельные «взрывные»периоды развития западной цивилизации, в особенности изобретение книгопечатания ираспространение телевидения. В средний период Маклюэн предлагает механизмыцикличности модели социокультурной динамики и уточняет выдвинутые прежде положенияпериодизации западной цивилизации с учетом «культурных взрывов», а также переходит отпонятия «глобальная деревня» к понятию «глобальный театр»22 в описании массового                                                            19Архангельская И.

Б. Герберт Маршал Маклюэн: от исследования литературы к теории медиа. – М.:Издательство Московского Университета, 2007.20Lamberti E. Marshall McLuhan's Mosaic: Probing the Literary Origins of Media Studies. University of Toronto Press,Kindle Edition, 2012.21McLuhan H.M. The Mechanical Bride: Folklore of Industrial Man. Toronto: Gingko Press, 2002.

Стр.822McLuhan H.M., Watson W. From Cliché to Archetype; Viking, NY, 1970. Стр. 1216  общества. В поздний период происходит систематизация и верификация основныхположений концепции. Маклюэн отказывается от метафоры галактики, делая ключевымпонятиемпространство,используяеговуниверсальнойциклическоймоделисоциокультурной динамики. В это же время Маклюэн внедряет в концепцию метафору«фигуры» и «фона»23 для уточнения свойств медиасреды, а также выдвигает четыреуниверсальных механизма участия медиа в социокультурной динамике, которыеприменяются затем для изучения компьютерных технологий.Второй параграф «Концепция медиасреды М.Маклюэна: основные понятия исходства с другими концепциями» через выявление ключевых категорий и сходств концепцииМаклюэна с другими теориями 20 века показывает специфику его понимания медиа,состоящую, прежде всего, в междисциплинарном, всеобъемлющем потенциале.

Маклюэнкрайний универсалист и рассматривает в качестве медиа любой артефакт, однако у такогоподхода есть и границы применимости. Каждая культура уникальна и при использованииуниверсальной концепции социокультурной динамики необходима адаптация ее к местнойспецифике. Эта адаптация в принципе возможна благодаря междисциплинарности подхода кизучению медиа, предложенного Маклюэном.Концепция медиа Маклюэна близка концепции культурной семиотики Лотмана. Ониоба исходят из лингвистического представления о культуре: по Маклюэну любое медиаобладает «вербальной структурой»24, по Лотману культура состоит из текстов разныхструктур.

По Лотману не язык продуцирует текст, а в тексте заложены коды, которыеисследователь должен раскрыть, так и для Маклюэна форма медиа задает структурусообщения, правила, по которым его надо распознавать, что близко Лотману. Идея Маклюэнао том, что медиа образуют свою особую среду, также близка представлению о том, что текстыобразуют семиосферу, то есть сложно структурированное, состоящее из разных пластовпространство культурных кодов, смыслов, знаков, по Лотману.

Медиасреда в концепцииМаклюэна состоит из клише, которые отсылают нас к архетипам, но вырваны из их контекста                                                            23McLuhan H.M., McLuhan E. Laws of Media: The New Science, University of Toronto Press, 1992. Стр. 5McLuhan H.M., McLuhan E. Laws of Media: The New Science, University of Toronto Press, 1992.Стр.32417  и образуют особые конфигурации.

По Маклюэну среда медиа, как и по Лотману семиосфера,находится в постоянном движении, трансформации.Для анализа этого движения Маклюэн использует метафору «фигуры» и «фона», чтосближает его с феноменологами, как считают М.Вието и Л.Ралон. Они, однако, не упоминаютГарфинкеля, который использует метафору «фона» для описания повседневных практик.«Видимые, но не замечаемые черты обыденного дискурса» по Гарфинкелю25, задают скелетконструирования реальности, и, как показывает наше исследование, Маклюэн в своейконцепции анализирует, как практики использования медиа образуют эту «матрицу»обыденной культуры по Гарфинкелю. При этом ни на Витгенштейна, чья теория формируетсядо Маклюэна, ни на Гарфинкеля – чья одновременно и чуть позже, Маклюэн не ссылается, чтоговорит о том, что он не имел о них представления (обычно Маклюэн упоминает в своихработах практически каждого значимого ученого, которого читал, и здесь он бы точно обратилвнимание на совпадение).Третий параграф «Влияния исследователей 20 века на формирование методологииМ.Маклюэна» рассказывает о непосредственных влияниях учителей и коллег Маклюэна наформирование его теории.

В отличие от микро-теории, которой является этнометодологияГарфинкеля, концепция Маклюэна претендует на макро-уровень. Метафора «галактики»используется в модели социокультурной динамики для выделения ее этапов. Какобнаруживает Н.Фризен26, концепт «галактик» Маклюэна восходит к «констелляциям»(«созвездиям» Беньямина), пришедшим через коллегу Маклюэна З.Гидиона и позволяющимизбежать «понимания события как основания историчности»27, так как указывают на способыконструирования реальности, господствующими в ту или иную эпоху в культуре иподдерживаемыми медиа. Развитие общества можно, таким образом, в концепции Маклюэнаописать как процесс движения сквозь галактики - пространства, сопоставимые с разными                                                            25Гарфинкель Г.

Исследование привычных оснований повседневных действий // Социологическое обозрение.Т.2. №1. 2002. С. 42-70. Стр.4526Friesen N. Wandering Star: The Image of the Constellation in Benjamin, Giedion and McLuhan Электронныйресурс, режим доступа:http://www.academia.edu/4032277/Wandering_Star_The_Image_of_the_Constellation_in_Benjamin_Giedion_and_McLuhan27Магун А. О негативной диалектике Теодора Адорно // Синий диван №4, 2004. Электронный ресурс, режимдоступа: http://sinijdivan.narod.ru/sd4rez2.htm18  культурами. Это сближает Маклюэна и представителей Франкфуртской школы, прямыхнаследников Беньямина.

В частности, наше исследование показывает, что рассужденияАдорно и Хоркхаймера о том, что ценности эпохи Просвещения разрушаются, так каккультура становится индустрией, повторяя своим внутренним устройством устройствогосподствующей экономической системы и подчиняясь ей, созвучны идее Маклюэна о том,что каждый тип медиасреды соответствует своим экономическим, политическим, социальнымструктурам.Категория «культурной предрасположенности коммуникации» (адаптивный переводВ.Г.Николаева28 термина «bias of communication») ключевая для Г.Инниса, старшего коллегиМаклюэна. Перевернув наоборот представление Т.Веблена о том, что социальное устройствонакладывает на людей предрасположенность к использованию той или иной технологии29,Иннис с помощью предрасположенности тех или иных средств коммуникации кподдержанию монополий на власть, благосостояние и знания30, исследовал социокультурнуюдинамику древних цивилизаций, а затем и книжную культуру Средних веков и Новоговремени. Это находит прямое продолжение в работах Маклюэна, причем не только раннегопериода, когда благодаря Иннису расширяется круг объектов, входящих в множество «медиа»(Иннис изначально рассматривает дороги, транспортные средства, деньги, системыисчислений и т.д.

как средства коммуникации), но и позднего периода, когда Маклюэнформулирует свои универсальные законы. Таким образом, вслед за Иннисом модельсоциокультурной динамики Маклюэна основана на идее о связи между типом культурнойпредрасположенности коммуникации к контролю над временем или пространством.Пространство (в широком смысле слова) в концепции Маклюэна рассматривается несамо по себе, а через конструирование представлений о нем.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее