Диссертация (Структура и содержание обыденных педагогических представлений матерей (на примере г. Москвы)), страница 28

Но в очереди надо минут 10-15провести. И вот эти кассовые окошки. И там, как обычно сейчас это делают,как в аэропортах * такую змейку делают. И рядом с этой змейкой, где стоитнарод, есть еще одна небольшая дорожка, где билеты стоят 50 долларов, аочереди нет. И периодически, раз в минуту, подходит пара человек, которыезаходят через ту очередь.

Они не стоят в очереди.И вот этот пример на меня, вы знаете, произвел эффект разорвавшейсябомбы. Я поняла, насколько в обществе там правильно закладываются вотэти совершенно ясные даже для детей основы. Если ты хочешь сэкономить, утебя мало денег, ты стоишь в общей очереди и не жужжишь.

Если тызаработал деньги, ты можешь себе позволить официально, на глазах у всехпросто пройти через другую очередь за 50 долларов и увидеть то же самое.Мы все в итоге получим то же самое. Просто ты лучше работал, ты получилбольше денег, ты прошел в эту очередь. Ни у кого нет претензий. Ни у тех, ниу других.У нас бы вообще... Я в музеях никогда даже не видела такой ситуации.Как это так? Например, стоит очередь. И тут приходит какой-то чувак иговорит: я не хочу покупать билет за сто рублей, вот тысяча, я хочу сейчаспройти. Только тысячу он кладет этой кассирше в карман.

Вся очередь егоненавидит, потому что это на глазах у всех, это какой-то сговор. Кассирша егоненавидит за то, что ее сейчас ненавидят все остальные, потому что ей нужнатысяча рублей, а тут ее засекли за этим грязным делом. Наше государство не163получает с этого вообще ничего. В итоге дядя получает косые взгляды вспину, все остальные чувствуют себя нищими уродами, кассирша хочетсамоликвидироваться в своей будке.

И все на этом. Вот такая ситуация.Изначально то, как у нас это все организовано... У нас для людей,которые могут себе позволить не в специальных магазинах, в загонахпокупать все... Кто-то ходит в «Ашан», кто-то ходит в «Азбуку Вкуса» или *.Кто-то, опять же, в этом же «Ашане», кто-то едет в «Крокус». Не врезервациях где-то, потому что есть люди, которые ** никогда не попадут. Аименно в таком месте, где нет продажи разных ценностей, есть просто разныеочевидные условия.Мне кажется, для детей очень важен такой пример. Они не будут, яуверена, считать, что мы такие лузеры, у нас нет больше денег. Просто унормальных детей, мне кажется, будет нормальная мотивация.

Они тогдавидят, как это работает. Они видят, что вот, у меня папа не имеет 20 долларов,мы стоим. Значит, мы стоим. Но когда я вырасту, у меня обязательно будет 50долларов, и я пройдут. И они видят, как это работает.Я Алле сейчас не могу объяснить.

Ты вырастешь, купишь себе машину.Она считает, у мамы есть машина, зачем еще одна машина. Ты вырастешь,поедешь за границу. Она и так поедет за границу куда-то на море. Нетреально работающих примеров в окружающей жизни, которые были быпонятны маленьким детям.И в этом тоже одна из причин, почему родителям сложно приводитьпример.

Все эти абстракции для детей не очень ясны.Поняла. Спасибо большое..