Диссертация (Принцип субъективного вменения и проблемы его реализации в преступлениях с двумя формами вины), страница 2

PDF-файл Диссертация (Принцип субъективного вменения и проблемы его реализации в преступлениях с двумя формами вины), страница 2 Юриспруденция (41681): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Принцип субъективного вменения и проблемы его реализации в преступлениях с двумя формами вины) - PDF, страница 2 (41681) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Принцип субъективного вменения и проблемы его реализации в преступлениях с двумя формами вины". PDF-файл из архива "Принцип субъективного вменения и проблемы его реализации в преступлениях с двумя формами вины", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "юриспруденция" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата юридических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Кроме того, судебнаяпрактикаподтверждаетналичиеобъективныхпроблемустановленияистинного психического отношения лица к наступившим иным более тяжкимпоследствиям в преступлениях с двумя формами вины.Все это обусловливает потребность обращения к системномуисследованиюсодержания теоретической конструкции преступления сдвумя формами вины, предусмотренной ст. 27 УК РФ, на основе понятиявины как социального явления и ее соответствия принципу субъективноговменения в отечественном уголовном праве.Объект и предмет исследования.Исходя из изложенного, объектом исследования в настоящей работестали общественные отношения, регулирующие конструкцию преступления10См.: Сорочкин Р.А.

Уголовная ответственность за преступление, совершенное с двумя формамивины: Дисс. канд. юрид. наук. М., 2008. 212 с.11См.: Латыпова Э.Ю. Ответственность за преступления, совершенные с двумя формами вины, поуголовному праву России и зарубежных стран: Дисс. канд. юрид. наук. Самара, 2009. 219 с.12См.: Ширяев В.А. «Раздвоенная» форма вины как уголовно-правовая категория: Дисс. канд. юрид.наук. М., 199813См.: Никитина Н.А.

Преступления с двумя формами вины. Автореферат диссертации на соисканиеученой степени к.ю.н. С.-Петербург, 2011г. 23 с.6с двумя формами вины в отечественном уголовном законодательстве, еесоответствие принципу субъективного вменения.Предметомисследованияявляютсянормыуголовногозаконодательства РФ, положения теории права, регулирующие отношения,возникающие в процессе применения конструкции преступления с двумяформами вины, а также судебная практика по соответствующим категориямдел.Цель настоящего исследования заключается в комплексном анализеположений, образующих конструкцию преступления с двумя формами вины,выявлении ее содержания, а также в установлении соотношения даннойзаконодательной конструкции с требованиями принципа субъективноговменения,чтопоможетобосноватьилиопровергнутьправонасуществование исследуемой конструкции.Длядостижения поставленнойцели предполагаетсярешениеследующих задач: раскрыть понятие и основания социальной ответственностиличности, одним из видов которойявляется уголовнаяответственность; определить значение института вины в содержании принципасубъективного вменения; обосновать понятие степени вины как уголовно-правовоеотражениестепениобщественнойопасностиличностивиновного; выявить социальное содержание умышленной и неосторожнойформ вины; определитьконструкциюстатьи, содержащиеся в УК РФ, которые содержатпреступленийсдвумяформамивины,ипроанализировать социальную сущность предусмотренных имидеяний;7 сформулировать предложения по решению актуальных проблемреализации принципа субъективного вменения в преступлениях сдвумя формами вины.Методология и методика исследования.Методологической основой исследования являются общенаучные испециальные методы изучения действительности.

В процессе работы авторомиспользовалиськакОбщеметодологическуюобщенаучные,основутакидиссертациичастнонаучныесоставилметоды.общенаучный(диалектический) метод познания правовой действительности, позволившийрассмотреть вопросы вины в неразрывном единстве с другими правовымиявлениями.Использовались и такие методы исследования, как анализ исинтез, индукция и дедукция. Изприменялисьчастнонаучных методов познанияформально-юридический, сравнительно-правовой, историко-правовой, логический, метод комплексного анализа, метод системногоподхода и другие. Большую роль в исследовании намеченных задач иформировании выводов сыграло применение конкретно-социологическогометода.Нормативная база исследования. Нормативную базу исследованиясоставляют положения Уголовного кодекса Российской Федерации, а такжеУголовного кодекса РСФСР и уголовных кодексов зарубежных стран.Эмпирическаябазаисследования.Эмпирическуюбазудиссертационного исследования составили результаты обобщения более 500материалов судебной практики Верховного Суда РФ, а также судовДальневосточного федерального округа (Камчатский край, Приморский край,Магаданская область, Сахалинская область) по ч.

4 ст. 111 УК РФ, ч. 3 ст.123 УК РФ, ст. 109 УК РФ, ч. 2, ч. 3 ст. 264 УК РФ, ч. 2 ст. 167 УК РФ, ч. 2ст. 238 УК РФ, а также иных выборочных составов преступлений с двумяформами вины за период с 2007 по 2015гг.Научная новизна диссертации заключается в том, что она являетсяодной из первых работ в теории уголовного права, в которой предпринята8попытка развернутого комплексного анализа конструкции преступления сдвумя формами вины, а такжеинститутауголовногоинститутаправа,базирующегося на ней одноименногоивыявленияосновополагающемусоответствияуголовно-правовомууказанногопринципусубъективного вменения как социальной реальности, находящей своевыражение в различных формах поведения личности.Исследованы особенности деяний, уголовно-правовые последствия засовершения которых наступают в соответствии с требованиями ст.27 УК РФ.В связи с этим выявлено, что содержание ряда статей УК РФ,образующих конструкцию преступлений с двумя формами вины, находитсяв противоречии с принципом субъективного вменения.Сформулированы предложения по совершенствованию действующегоуголовного законодательства и устранению обнаруженных противоречий.Положения, выносимые на защиту.Проведённое исследование позволило обосновать и вынести на защитуследующие основные положения и выводы, отражающие научную новизнудиссертации:1.

Установлено, что принцип субъективного вменения в той части, вкоторой он обращен к законодателю, обязывает последнего описыватьпризнаки субъективной стороны деяний так, чтобы они правильно отражалиобщественную опасность личности виновного, которая проявляется всовершаемом им общественно опасном деянии.1.1. При этом законодательная конструкция преступлений с двумяформами вины вступает в противоречие с обозначенным принципом,поскольку в действительности в основе показателя общественной опасностиличности, совершающей подобное преступление, практически во всехслучаях выступает умышленная форма вины.1.2.

Сформулировано авторское определение принципа субъективноговменения, предложенного теории уголовного права:субъективноевменение–это9привлечениекуголовнойответственности субъекта за совершение общественно опасного деянияилипричинение(возможностисовершаемогонаступившихосознания)деянияилипоследствийприусловиисубъектомобщественнойпредвидениявозможностиосознанияопасностинаступленияпоследствий и обязательного установления иных признаков субъективнойстороны преступления.2. Доказано, что институт вины в уголовном праве представляет собойодно из проявлений социальной ответственности личности за неисполнениеилиненадлежащееисполнениевозлагаемыхнанеесоциальныхобязанностей.2.1.

Аргументировано, что качественное отличиенеосторожнойформы вины от умышленной заключается в том, что виновный, выполняяповседневные социальные обязанности, не осознает общественной опасностиситуации, в которой действует или бездействует, посколькув силусубъективного заблуждения неправильно представляет развитие причинноследственной связи, приводящей к наступлению последствий.Осознание общественной опасности деяния исключает возможностьнеосторожного отношения к последствиям, находящимся с нимвнеобходимой причинной связи.2.2.

Автор предлагает более полное, чем это делалось до него,определение формулы умысла для закрепления в Уголовном кодексе РФ,включающее все признаки умышленной преступной деятельности иисключающее несоответствующие психическому отношению лица признакиволевого момента умысла (нежелание наступления общественно опасныхпоследствий вследствие сознательно совершенного умышленного деяния иобъединение сознательного допущения последствий с безразличным к нимотношением):Преступление признается умышленным, если лицо, его совершившее,осознавало общественную опасность совершаемого деяния или, сознаваяобщественную опасность совершаемого деяния, предвидело возможность10илинеизбежностьсовершаемогонаступлениядеяния,желалообщественнонаступленияопасныхэтихпоследствийпоследствийилисознательно допускало эти последствия.3.

Обоснован вывод, что в настоящее время прослеживается тенденцияк чрезмерному использованию законодателем конструкции преступления сдвумя формами вины в Уголовном кодексе РФ, что далеко не всегда являетсяоправданным. В целях создания достойных условий для реализациипринципа субъективного вменения внесено предложение по минимизациииспользования законодателем указанной конструкции.4.Предложенаследующаяавторскаяклассификацияуголовно-правовых норм, образующих конструкцию преступлений с двумя формамивины,взависимостиотобщегопризнака,характерногодляпредусматриваемых ими составов преступлений:а) по признаку физического насилия, влекущего в результате смертьпотерпевшего или иные тяжкие последствия, которые законодательхарактеризует как «повлекшие по неосторожности», что предусмотрено вследующих дефинициях УК РФ: в ч.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее