Автореферат (Ресурсообеспеченность различных социально-демографических групп городского населения), страница 3

Результаты изученияотдельных рынков на мезоуровне дают основания для формулирования выводовмакроуровня.3) На новых данных продемонстрировано, что тип поселения прямо влияет наэкономическую отдачу от располагаемых ресурсов и эффективность тех или иныхповеденческих стратегий.

Показано также, что в 2000-х годах произошла стабилизациягруппы лиц с высшим образованием, происходящих из семей с высоким уровнемобразования родителей, при одновременном территориальном обособлении данной группы –большинство ее членов проживает в мегаполисах или городах-миллионниках.

Именно итолько для этой группы населения образовательный ресурс становится капиталом,приносящим ощутимую экономическую отдачу. В городах с меньшей численностьюнаселения экономическая отдача от накопления данного ресурса наблюдается реже, и там этоскорее своего рода «фильтр», определяющий возможность доступа к рабочим местамопределенного типа.

При этом во всех типах городских поселений экономическирациональным оказывается инвестирование в накопление социального и властного ресурсов.4) Выявлено, что приоритеты инвестиций населения в последние годы взначительной степени были смещены в пользу накопления социального и властногоресурсов, которые с большей вероятностью обеспечивают в современной России доступ кдефицитным благам, позволяющим поддерживать высокий индивидуальный статус в целоми уровень материального благосостояния в частности. Накопление данных ресурсовпроисходит в последние годы вследствие ожидаемой отдачи на вложенные индивидамисредства.9Положения, выносимые на защитуВ рамках исследования были получены следующие содержательные выводы, которыевыносятся на защиту:1) Установлены социально-демографические факторы, влияющие на различныеприоритеты накопления ресурсов:Рынки труда мегаполисов и городов-миллионников в большей степенистимулируют накопление жителями образовательного ресурса, способногопринести своему владельцу материальную отдачу на инвестиции, вложенные вполучение образования.

На рынках труда городов меньшего размера ввидуотсутствия массового спроса на данный ресурс он с меньшей вероятностьюприносит экономическую отдачу владельцу.Женщины более активны в осуществлении инвестиций в образовательный ресурс,нежели мужчины. Накопление его женщинами может быть при этом не связано сожидаемой экономической эффективностью, но обуславливаться культурнымифакторами и стремлением занять соответствующую нишу на рынке труда.Мужчины же демонстрируют относительно бόльшую готовность к приобретениюсоциального и властного ресурсов, что, с точки зрения ожидаемого выигрыша,представляется им более эффективной экономической стратегией.Молодые люди в возрасте до 30 лет, находящиеся на старте своей трудовойдеятельности, демонстрируют бόльшую склонность к накоплению социального ивластного, нежели образовательного ресурса.

В то же время поколение людей ввозрасте 31-50 лет не демонстрирует склонности к накоплению социального ивластного ресурсов в принципе даже на уровне сформированной, нонереализованной установки.2) Динамический анализ объема накапливаемых ресурсов и изменения приоритетов поих накоплению показывает, что городское население России демонстрирует все бόльшуюготовность к приобретению социальных связей инструментального характера и получениюдоступа к власти. Динамика показателей объема образовательного ресурса, которым обладаютгорожане, внутренне противоречива.

С одной стороны, показатели этого ресурса растут за счетвсе большего количества людей с высшим образованием. Однако все меньше становитсяинтерес населения к текущему поддержанию уровня своей квалификации. На уровне страныэто приводит к переходу образовательного потенциала городского населения в состояниестагнации. Это обусловлено ситуацией, сложившейся на рынке труда ряда регионов, где непредъявляется массового платежеспособного спроса на образование и квалификацию.3) Показано, что одним из условий получения экономической отдачи на образование всовременной российской экономике является тип занимаемой владельцем данного ресурсадолжностной позиции – исполнительской или руководящей.

То есть отдача на10образовательный ресурс представляет собой элемент «композитной ренты»2: без властногоресурса в экономическом смысле накопление образовательного ресурса в большинствеслучаев оказывается малоэффективно.4) Показано, что сложившаяся с накоплением городским населением разныхресурсов ситуация свидетельствует в пользу доминирования в нашей странеперераспределительной системы отношений, а не «производительной» экономики.Структурные ограничения локальных рынков лишают индивидов возможности изменениясложившихся моделей поведения, что приводит к консервированию негативных тенденций всфере накопления городским населением страны различных видов ресурсов, что несоответствует задачам модернизации. Это делает необходимым принятие нагосударственном уровне ряда управленческих мер для стимулирования инвестиций внакопление образовательного ресурса, поддержание его в актуализированном состоянии, ииспользования данного ресурса для повышения конкурентоспособности России намеждународном уровне.

В числе таких мер в диссертации предлагаются введениедифференцированного размера минимальной заработной платы в зависимости от уровняобразования и квалификации, введения добровольной и обязательной профессиональнойсертификации, прохождение которой служило бы основой для занятия соответствующихпозиций, и др.Теоретическая и практическая значимость работыОпределение приоритетных направлений накопления ресурсов городским населениемРоссии на микроуровне и изменение этих приоритетов на протяжении времени способнопрояснить возможности развития страны на длительную перспективу и обозначить еенаиболее вероятное место в мировом разделении труда. В контексте общегогосударственного вектора на модернизацию страны это определяет практическуюзначимость диссертационного исследования.

Управленческие меры, предложенныедиссертантом, касаются нивелирования всевозрастающей роли социального и властногоресурсов для занятия должностных позиций среднего и высшего уровня, а такжестимулирования инвестиций в накопление образовательного ресурса.Необходимость адекватного соотнесения данных микроуровня с макропоказателями,обеспечиваемая предложенным диссертантом теоретико-методологическим подходом, атакже выявленные в работе закономерности накопления ресурсов представителямиразличных социально-демографических групп определяют теоретическую значимостьработы.Апробация результатов исследованияРезультаты, полученные в рамках исследования, были представлены на заседанииЛаборатории проблем экономического поведения и мобильности населения Института2Под «композитными рентами» в зарубежной литературе принято подразумевать дополнительный доход,получаемый индивидами в результате одновременного владения двумя и более ресурсами, приносящимивместе бόльшую отдачу, нежели каждый ресурс по-отдельности.11социально-экономических проблем народонаселения РАН (13 мая 2011 года, Москва, доклад«Накопление разных видов ресурсов массовыми слоями городского населения России:динамика и приоритеты»); научном семинаре Кафедры социально-экономических систем исоциальной политики НИУ ВШЭ (16 декабря 2010 года, Москва, доклад «Накоплениеразных видов ресурсов массовыми слоями населения России: динамика и приоритеты»);Международной научной конференции «Качество человеческого потенциала» (23 октября2009 года, Москва, доклад «Динамика накопления человеческого капитала на фоне другихтипов ресурсов в современной России»); 21-ой ежегодной конференции Общества поразвитию социоэкономики «Кризис капитализма: что дальше? Регулирование экономики иобщественная солидарность после крушения финансового капитализма» (16-18 июля2009 года, Париж, доклад «Индивидуальное накопление ресурсов: методологияисследования макроэкономического развития (на примере России)»); X Международнойнаучной конференции по проблемам развития экономики и общества (7-9 апреля 2009 года,Москва, доклад «Мотивы накопления неэкономических видов ресурсов разными слояминаселенияРоссии:следствиядляэкономическоймодернизациистраны»);XVI Кондратьевских чтениях «Человеческий капитал: мировые тенденции и российскаяспецифика» (19 ноября 2008 года, Москва, доклад «Особенности непроизводительнойприроды накопления человеческого ресурса населением современной России: следствия дляконкурентоспособности страны»); III Всероссийском социологическом конгрессе«Социология и общество: пути взаимодействия» (21-24 октября 2008 года, Москва, доклад«Динамика накопления ресурсов разными слоями населения России»).Основные положения диссертации отражены в 5 авторских публикациях общимобъемом 3,5 п.л., в том числе в 1 статье, опубликованной в ведущем научном журнале изсписка ВАК, главах в коллективных монографиях и др.Структура и объем работыДиссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, списка литературы идвух приложений.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо Введении обоснована актуальность изучения сравнительной динамики накопленияразных ресурсов и взаимосвязь практик поведения населения на микроуровне с тенденциямимакроэкономического развития страны, а также сформулированы цель и задачи работы,определены предмет и объект исследования, описана научная новизна, теоретическая ипрактическая значимость диссертационного исследования.В первой главе диссертации – «Теоретико-методологические основанияисследования» – рассматриваются существующие в литературе определенияэкономического поведения и ресурса, описываются теоретико-методологические12предпосылки ресурсного подхода, а также анализируется сущность человеческого (в частиего образовательной составляющей), социального, властного и экономического ресурсов ипредлагаются эмпирические индикаторы для их измерения.Первый параграф главы – «Понятия “экономическое поведение” и “ресурс” вэкономической теории» – посвящен изучению основных подходов к определениюэкономического поведения, основанного на неоклассической традиции экономическойтеории.