Диссертация (Видимость как характеристика субъекта в современной французской философии)

PDF-файл Диссертация (Видимость как характеристика субъекта в современной французской философии) Философия (41070): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Видимость как характеристика субъекта в современной французской философии) - PDF (41070) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Видимость как характеристика субъекта в современной французской философии". PDF-файл из архива "Видимость как характеристика субъекта в современной французской философии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

««»-VIII--09.00.03 –:,,,– 20182......................................................................................................................................... 4.........................................................................................................................

22I.1.«.».................. 241.1..........................251.1.1.«» .............................................................................................................251.1.2..........................................................................271.1.3....................................................................301.1.4.«»«1.1.5.«» «1.1.6.«» «»«-» .........32»«» ....................34»«1.2.» ..................36......................................................381.2.1.«38»:,«»:? ................................................................................................................441.2.2..............................................................................................................................462.........................................................................................................................................................492.1.

«»/2.1.1.2.1.2.1954-19552.2. «78-.........................52-....54...............................................................................................................64»-2.2.1..............................................802.2.2.....................................................842.2.3.............................................912.2.4.2.2.5.:.......96.....................................1022.2.6. Cogito«» ..........................................................................................................................106...........................................................................................................................111I .................................................................................... 115II.................................................................................................................................

11833..................................................................................................................................... 1224.1.:() .................................................................................1264.1.1.1264.1.2.«4.1.3.«»...................................................................................................................131»,4.1.4.«-»...................................................139[l’apparaître] «4.1.5.«4.1.6.4.2..............................135(«» ...........................................143»:.......................149») ...................................................155-4.2.1.155«4.2.2.«4.2.3.».............................................160»,.......1654.2.4..............................................172:4.2.5..........176...........................................................................................................................1814..............................................................................

184-4.1.1. «»:4.1.2.«4.1.3.«4.1.4.4.1.5.«:........................189» ...................................................196»..........................................203» ...........................................................209...............................................214...........................................................................................................................216II ................................................................................... 219.................................................................................................................................

223.................................................................................................................... 2294–XX.,,:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-,. .«»,..,(,,,,,,,,,,,. .),XX,.,:,XX5,,..,(),.,,,,,.,««»,,,.«–»,»«».,?,?«».,.,1«»,»,.,«»,(Costantini M. L’image du sujet. Paris: L’Harmattan, 2002),(Arasse D. Le Sujet dans le tableau. Essais d’iconographie analytique. Paris: Flammarion, 1997),- (Portraiture. Facing the subject / ed. by J.Woodall. Manchester, N.Y.: Manchester University Press, 1997),(Buchloh B.H.D. Residual resemblance: three notes on the ends of portraiture // Face-off.The portrait in recent art / ed. by M.E.

Feldman. Philadelphia: Institute of contemporary art, 1994. P. 53-69),.1,«,6,,,,.,..,,,,,.,,,(,. .),.«»,,,,,,–,.«. .–»,.(323.,4.,.,,: «,,,,»(,,. .:«–. .),,,,4/,,,,,.2.,«esse est percipi»:«,,,» //.» (.:,,. «, 1978. . 183).cogito,, 1994. . 25).».,//2,. .2/.. . .7,,,«»–.–(,).,:,,.,,,5,,(,«»,,,).(««»,,,,,,–» 6),.,,,,..,(5Jonas H. The Nobility of sight // The Phenomenon of life. Toward a philosophical biology. N.Y.: Harper & RowPublishers, 1966.

P. 146-147.6./.. . .....;.:, 2000. . 195.–.,8,),(,,).,,,–-par,excellence,,7,, «,».,,,.,,..,,,,,–.,– «»«».,:7,Lèbre J., Nancy J.-L. Signaux sensibles. Entretien à propos des arts, Montrouge: Bayard, 2017. P. 5.9–.,.,««»–«»»:,...,,.«:,,».:,«» 8.,,(«8»).Rambeau F. Les secondes vies du sujet.

Deleuze, Foucault, Lacan. Paris: Hermann, 2016.10,:«»9,«»;»10«,;»11«.,,..,,«»,.«.»12,,- ,,.,,«».«-»/9:.- .., 2012. . 405-475./.. . ...:../.. .. .: Ad Marginem, 1999. . 285336.11Derrida J. Mémoires d’aveugle. L’autoportrait et autres ruines. Paris: Editions de la Réunion des musées nationaux,1990.12Bernet R. Voir et être vu.

Le phénomène invisible du regard et la peinture // Revue d’esthétique. N. 36. 1999. P. 3747.1011,–«»13 «»14.,,,.,-,,«,»15.,,«»16,.17«»..»,«.-,,1950,19521314//15181954-1955.- .., 2001..- .. 2003. N. 2. . 37. . 86-121.., 2006.1949-,/../.:/.. . .. ...:. ..: .: Barbaras R. De l’être du phénomène. Sur l’ontologie de MerleauPonty. Grenoble: Million, 1990; Barbaras R. Tournant de l’expérience: recherches sur la philosophie de MerleauPonty. Paris: Vrin, 1998..:Barbaras R. The ambiguity of the flesh // Chiasmi International. 2002.

N. 4. P. 19-25; Barbaras R. Les trois sens dela chair. Sur une impasse de l’ontologie de Merleau-Ponty // Chiasmi International. Vol. 10. 2008. P. 19-32.17Cassou-Noguès P. La définition du sujet dans Le Visible et l’invisible // Merleau-Ponty aux frontières de l’invisible/ sous la dir. de Cariou M., Barbaras R., Bimbenet E. Milan: Mimesis, 2003. P. 163-183.18Merleau-Ponty M. Psychologie et pédagogie de l’enfant. Cours de Sorbonne.

1949-1952. Paris: Verdier, 2001.161219.20,,1950.21,-,.«»cogito,,«-»22.,–,1980- –1990«,» ().: «»23«»24.,,19Merleau-Ponty M. Le Problème de la passivité: le sommeil, l’inconscient, la mémoire // L’institution, la passivité.Notes de cours au Collège de France (1954-1955). Paris: Belin, 2015. P. 200-342.20: De Saint Aubert E.

Du lien des êtres aux élémentsde l’être: Merleau-Ponty au tournant des années 1945-1951. Paris: Vrin, 2004 ; De Saint Aubert E. Le scénarioCartésien. Recherhes sur la formation et la cohérence de l’intention philosophique de Merleau-Ponty. Paris: Vrin,2005 ; De Saint Aubert E. Vers une ontologie indirecte. Sources et enjeux critiques de l’appel à l’ontologie chezMerleau-Ponty. Paris: Vrin, 2006 ; De Saint Aubert E. Être et chair I. Du corps au désir: l’habilitation ontologique dela chair.

Paris: Vrin, 2013.21Dufourcq A. Merleau-Ponty: une ontologie de l’imaginaire. Springer: 2011.22Merleau-Ponty M. Notes des cours au Collège de France. 1958-1959 et 1960-1961. Paris: Gallimard, 1996. P. 160267.23./.. . .. .:, 2006.24./.. . ...: Machina, 2013.13«»25.,,,.26,..,,.«:«Ego sum»27,««»«Larvatus pro deo»,»28,»««»29,»30.31,-2532,33Rancière J. Politique de la littérature.

Paris: Galilée, 2007.,34,35.: Rancière J. Et tant pis pour les gens fatigués.Entretiens. Paris: Amsterdam, 2009 Rancière J. La méthode de l’égalité. Entretien avec Laurent Jeanpierre et DorkZabunyan. Montrouge: Bayard, 2013.RancièreJ. Perdre aussi nous appartient: entretien avec Jacques Rancière sur la politique contrariée de a littérature // cotre-jour:cahiers littéraires. 2005. N. 8. P. 69-89,.27Nancy J.-L. Larvatus pro deo // Ego sum.

Paris: Flammarion, 1979. P. 61-94.28Nancy J.-L. La jeune fille sui succède aux Muses (La naissance hégélienne des arts) // Les Muses. Paris: Galilée,2001. P. 71-98.29Nancy J.-L. Le regard du portrait. Paris: Galilée, 2000.30Nancy J.-L. L’Autre portrait. Paris: Galilée, 2014.31James I. The Fragmentary demand. An introduction to the philosophy of Jean-Luc Nancy. Stanford: StanfordUniversity Press, 2006.32Madou J.-P.

Jean-Luc Nancy: Ego sum // La nouvelle revue française. 1980. N. 334. P. 139-143.33Lindberg S. L’inquiétant Hegel de Nancy // Europe. 2009. N. 87. P. 262-268.34..:, 2012. .122-144.35...,,. .:, 2011. . 7172.2614«»36,,.«(,,,.- .?»37.,38.),..- .,.,-.., . .,,«–»«».,«»«».:1.,2.36Birnbaum A. Trajectoires obliques. Michel Foucault, Philippe Lacoue-Labarthe, Jean-Luc Nancy, Jacques Rancière.Paris: Sens&Tonka, 2013.37Nancy J.-L. Un sujet? // Homme et sujet. La subjectivité en question dans les sciences humaines.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5166
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее